心理健康教育 积极心态,应对挑战积极心理学的科学启迪 课件 (共27张PPT)

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心理健康教育 积极心态,应对挑战积极心理学的科学启迪 课件 (共27张PPT)

资源简介

(共24张PPT)
积极心态,应对挑战
积极心理学的科学启迪
压力的应激反应机制
应激反应的轴心:
下丘脑——垂体——肾上腺
焦虑,抑郁,烦恼,暴躁,压抑,恐惧,绝望,内卷,丧,emo...
腹泻,失眠,疼痛,食欲变化,强迫行为,自残,伤害他人...
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如何解决:白熊效应
白熊效应又称反弹效应,源于丹尼尔·魏格纳的实验。
他要求参与者尝试不要想象一只白熊,结果人们的思维出现强烈反弹,大家很快在脑海中出现一只白熊。
魏格纳证明逃避,压抑,控制疼痛,创伤和困扰都导致这些症状以更负面的方式回归。
用积极的心理来转移,替代,和升华反而更有效!
心理韧性的三层含义
复原力:人从逆境、冲突、痛楚、失败、压力中迅速恢复的心理能力
生命最大的荣耀不是从来没有失败,
而是每次失败后的不断奋起。
曼德拉
心理韧性的三层含义
抗逆力:面对长远目标时的努力和耐力
通常说法是意志力,自控力等中国文化所提倡的“天行健,君子以自强不息” ,就是这种生生不息的顽强精神。
生存下来的不是最强大的生物,
也不是最聪明的生物,
而是最能够适应变化的生物。
达尔文
心理韧性的三层含义
创伤后成长:由于逆境和其他挑战而经历的积极心理变化和心理功能的提升
任何不能杀死我的
都会使我更强大
尼采
如何提升复原力:“八正法”
深呼吸
闻香
抚摸身体
幽默
倾诉
运动
正念
写作
如何在创伤后成长 恐惧管理理论
所有生物必然死亡,但是只有人类能意识到自己必然死亡。
于是挥之不去的死亡威胁是人类最大的恐惧
求生的欲望和必死的认识之间的张力让我们焦虑,于是人类采用各种方式来管理这种恐惧
近端防御机制:压抑,否定,退行,等
远端防御机制:意义,亲情,幸福,等
1.意义感的发现
2.亲情的呵护
3.幸福的力量
1.意义感的发现
为什么人类要追寻人生的意义
人类有寻找模式的本能
人类需要精神依恋:
“人们在危险、困苦时,到神祗那里寻找庇护,在顺利时又从神祗那里得到鼓舞。”
但不一定是宗教或者神“意义指属于和致力于某样你认为超越自我的东西”
(塞利格曼,2012)
发现意义的慧眼禅心
克服无意视盲
你每天都能有新发现吗?
你能看到别人看不到的东西吗?
一花一世界,一叶一如来
2.亲情的呵护
如何积极的沟通?
观察——不是观点
感受——不是观点
想法——我的而不是你的
请求——而不是命令
对苦痛错误的开导
1. 建议: "你应该....."
2.比较: "你知足吧,我上次比你还惨…"
3. 说教: "你必须(坚强起来)….…
4.安慰: "好了,没事了,一会就好了,不至于吧,这
有什么呀,不就这点事吗"
5.否定:“别哭了,不要这样,不应该这样"
6. 同情:“唉,你好可怜……”
7.询问:“这个事情是怎么回事呢
3.幸福的力量
积极情绪的大脑加工
大脑负责快乐的区域很多
快乐的信使:神经递质多巴胺、催产素、内啡肽、血清素等
快乐的感觉产生
强化积极行为(如:食、色、学习、利他等)
引发幸福感的方法
颜施,第一要笑
身施,第二要动
言施,第三要说
心施,第四要悟
眼施,第五要观
体验福流
美国心理学家齐斯真米哈伊(Csikszentmihalyi)于1960年代,观察美术家、国际象棋高手、攀岩者作曲家,运动员等,发现这些人在他们所从事的活动中,全神贯注地工作,时常遗忘时间的运转轨迹以及周遭环境的知觉。這些人参与的活动完全出自于其内在的乐趣,这些乐趣来自于活动的过程,而不是外在的报酬。这种经由全神贯注所产生的心理体验,他称之为FLOW, 并认为这是一种最佳的体验 (optimal experience,1975)。
中国文化中的福流
庄子在《南华经》中,特意描述了一个普通人的福流:有一位解牛的屠夫庖丁,在从事自己所熟悉和喜爱的工作之中,就达到了一种物我两忘、幸福酣畅的状态。
原文是这样的:
“庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所,砉然向然,奏刀然,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。”
福流的特征
1.全神贯注(注意力集中)
2、物我两忘(自我意识,空间意识,时间意识的
暂时性消失)
3.驾轻就熟(对活动有完全的掌握和控制)
4.点滴入心(体验过程,感受到活动的精确回馈)
5.酣畅淋漓(发自内心地主动积极参与活动)
苏轼《定风波》
三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

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