资源简介

(共43张PPT)
小学劳动课件
浙教版五年级下册
项目四资源优化增效益
共享服务
任务三制作共享服务产品
素养目标：
劳动观念：在制作中，善于规划、思索，形成朴素的劳动观念。
劳动能力：通过制作共享服务产品，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。
劳动习惯和品质：培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。
劳动精神：培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。
教学重点：
教学难点：
通过制作共享服务产品，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。
培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。
课前准备：
教师准备：视频，课件。
学生准备：收集有关家乡的共享服务产品和发展情况。
教学课时：
第一课时
情境导入
应用市场里有各种共享类应用程序，你可以借助这些程序建立共享服务平台，让校园、社区的人们享受便捷的共享服务。
劳动需求
网上的共享类应用程序有很多，哪款最适合搭建项目的服务平台呢？要保证共享服务合法、安全、卫生、高效运行，应该制定怎样的使用规则与管理方法？
劳动创意坊
共享储物柜
劳动创意坊
共享玩具箱
劳动创意坊
班级共享图书的可选方案方案一：共享图书柜+手动登记实现。方案二：共享图书柜十共享图书系统实现。方案三：共享图书系统实现。
视频展示
任务三制作共享服务产品视频
劳动加油站
第一步：提出问题、情境导入、明确间题
工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。
工程设计流程
劳动加油站
第二步：研究调查，分解问题，收集信息，做研究
工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。
工程设计流程
劳动加油站
第三步：设计方案，绘制设计图、确定材料
工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。
工程设计流程
劳动加油站
第四步：制作模型，完成模型制作
工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。
工程设计流程
劳动加油站
第五步：测试改进，测试模型，改进提升
工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。
工程设计流程
劳动加油站
第六步：展示分享，成果展示与评价
工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。
工程设计流程
劳动实践实施
在应用市场或微信小程序搜索“共享图书”，并从中选择一个程序。
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
1.共享图书程序的选择。
劳动实践实施
第一步：管理员创建班级共享图书馆
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第二步：填写信息，完成创建
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第三步：将小程序推送给班级群
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第四步：加人班级图书柜，分享个人图书。
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第五步：加入班级图书馆
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第六步：选择添加图书，进入扫条形码界而
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第七步：扫描书籍背后条形码，书籍信息加入系统平台
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第八步：测试借书与还书功能。
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第九步：选择喜欢的书籍
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第十步：提出借阅申请，线下借书
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
第十一步：线下还书，线上确认还书
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
劳动实践实施
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
3.共享图书程序的测试。
方案 设置合理操作方便（5分） 程序功能齐全（5分） 程序运行安全稳定（5分） 个性订制、定期维护（5分） 读书路径数据统计（5分） 合计
程序1 5分 5分 刷新慢3分 不能个性化修改，0分 没有此功能，0分 13分
程序2
程序3
劳动实践实施
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
4.制订使用规则和管理方法。
使用规则
使用规则
①扫描上架的书籍内容要健康、向上，适合学生阅读。
②一次最多向其他同学借两本书。
③不在书上乱涂乱画，不损坏书籍。
④一本书一次最多可借15天。
⑤在小程序上及时确认归还信息。
劳动实践实施
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
4.制订使用规则和管理方法。
管理方法
①每天阅读打卡。
②每周分享读书感悟。
③每月公布阅读数据，举行阅读沙龙，开展阅读讲座。
④每学期举行阅读比赛。
⑤根据系统积分和比赛得分评选出“书香少年”归还信息。
劳动实践实施
全班学生共同制作班级共享图书测试改进表，各小组根据测试不断分析问题、改进服务，让共享服务趋于完善。
评价项目 评价标准 达到就画√ 第1次 第2次 最终
安全性 设计规范，没有安全风险 技术性 选择恰当的应用程序开展高效服务。信息发布与显示及时、准确，平台操作方便 创造性 使用与管理方法有创新，能提升大部分学生的阅读兴趣与效果 使用效果 通过制订合理的使用与管理方法、分析阅读数据，改善学生阅读习惯，提高阅读效果 班级共享图书测试改进表(样例)
劳动评价
评价内容 我的勋章
制作中能克服困难，享受共亨服务产品制作过程
运用工程设计流程制作产品，在测试中不断改进
产品能满足真实需求，达到预期目的
能清晰、完整地展示作品，善于沟通，团结协作
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
劳动反思
1.你们小组制作的共享服务产品使用效果如何？能满足需求吗？这款产品是如何优化资源配置的？
2.在设计与制作产品的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？产品还有哪些地方需要改进？打算如何改进？
劳动拓展
同学们，通过项目学习，你对共享服务有了哪些认识？思考共享服务的发展前景，思考如何运用新的技术、开创新的模式对资源进行优化配置，以更低的成本、更高的效率实现供需匹配。
劳动分享
通过发现需求、发挥创意来设计贴心的共享服务，是不是很有成就感呢？用一段简短的话记录自己的劳动心得，并和大家分享吧！
课堂总结
今天这节课，我们学习了制作共享服务产品，学会了收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。学会了尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。
板书设计
1.工程设计流程步骤
2.制作班级共享图书
①提出问题、情境导入、明确间题
②研究调查，分解问题，收集信息，做研究
③设计方案，绘制说计图、确定材料
④制作模型，完成模型制作
⑤测试改进，测试模型，改进提升
⑥展示分享，成果展示与评价
①共享图书程序的选择
②共享图书程序的设置
③共享图书程序的测试
④制订使用规则和管理方法。
作业布置
回家后用所学方法制作家庭共享图书产品。
谢谢
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