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初中学业水平考试教材考点问答 思想品德(人民版)
七年级（上册）
第二单元 生活中有你
第四课 第一次“握手”
课标要求
课标要求 课题 内容要点
一、我与他人关系1.2 了解青春期闭锁心理现象，积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格1.6知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯 2.1 第一次“握手” 一、回忆那一刻1.第一次交往需要勇气2.与陌生同学“握手”的方法二、“交往”的心里话1.微笑是一把神奇的钥匙2.幽默是一种机智和友善3.宽容是一种健康的心态4.真心待人是最大的技巧三、怪 吗？不怪！1.学会接受不同，是交往的奥秘之一2.“不同”是交往之贵，“君子和而不同，小人同而不和”
教材考点问答
1、你知道人际交往的技巧有哪些？
答：交往有技巧，①微笑、②幽默、③宽容、④真心待人这些都是交往中很好的方法，其中真心待人是人际交往的最大技巧。⑤学会接受不同，尊重不同；⑥用心倾听。
2、人际交往时，微笑有何重要意义？
答：微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫穷；他是疲倦者的休息，是沮丧者的希望，是悲哀者的阳光，是大自然赐予人类的最佳良药。
3、人际交往时，幽默有何重要的意义？
答：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。只要你不只是到处与人握手，而是以你的友善、机智、幽默去与人交往，那么时空距离就会消失。
4、人际交往时，宽容有何重要意义？
答：同学之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心。宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。
5、我们应怎样对待人与人之间的不同？
答：生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。
6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”
答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。
7.我们与他人的交往都有一个起点，从这个起点开始，我们跨越了陌生，走向熟悉和友谊。
与陌生的同学相遇，难免会有拘束和尴尬。你有一些好的方法能打破这种难堪吗？说出来与大家分享一下。
答：如寻找共同的爱好；主动帮助同学；主动沟通，介绍自己；记住同学的名字等。 小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现；再说，自己不求于别人，没有必要和别人“套近乎”。他的想法对吗？为什么？
答：他的观点是错的。主动和同学打招呼是拉近彼此距离的基础，是打破尴尬和难堪的好方法，它会使我们跨越陌生，走向熟悉和友谊。
8.小可同学家境并不宽裕，穿着很土，平时班上组织活动，只要一掏钱，他就变得支支吾吾，躲在一旁，因此，他在班上很孤独，被同学们视为“怪人”。这次四川汶川地震灾害发生后，全班同学为灾区人民捐款，小可捐出了自己平时积攒的2.6元，不料却得到了同学的讥笑，“哈哈，看他也捐钱了！？”
同学们视小可为“怪人”，小可他“怪”在什么地方？
答：穿着很土，很“小气”
那些嘲笑小可的同学做法正确吗？为什么？
答：不对，因为小可并不怪，只不过因为家境较差，平时生活比较节俭。面对捐款，在自己不宽裕的情况下，仍然献出自己的一片爱心。
如果你是小可的同学，请你劝告那几位同学。（用书本知识）
答：生活中，没有完全相同的人，学会接受不同，也是交往的奥秘之一。当你远离小可这样的人的同时，你正失去一位朋友，一个机会。
9. 小梅进入初中后，面对许多陌生的面孔，经常单独活动，从不与人打交道，渐渐养成了孤僻的性格，“人际圈”也越来越小，小梅这种封闭自己的做法，使自己陷入孤立中。如果你是小梅同学的朋友，你打算如何帮助她呢？
答：我打算从以下方面入手帮助她
（１）告诉她封闭自己的危害；（２）告诉她第一次与陌生人交往的意义与技艺；（３）帮助她掌握做受欢迎人的方法：微笑、宽容、真诚、幽默等。
初中学业水平考试教材考点问答 思想品德(人民版)
七年级（上册）
第二单元 生活中有你
第五课 为他人开一朵花
课标要求
课标要求 课题 内容要点
一、我他人的关系2.3 体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人2.5 理解和谐的共同生活需要互相尊重、理解宽容和互相帮助 2.2 为他人开一朵花 心中有他人心中有他人就是为别人而付出自己心中有他人就是为他人着想，不计个人得失被人的感受你知道吗？关爱他人要理解他人的感受“己所不欲，勿施于人”是一种道德境界也许另有原因生活中，不能轻易否定别人学会智者的“四句言”
教材考点问答
1、心中有他人有何意义？
答：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
2、心中有他人的人是一种什么样的人？
答：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
3、你对“己所不欲，勿施于人”是怎样理解的？
答：我们要认识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，要懂得：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人，与人交往时，要做到换位思考。
4、不考虑他人感受有哪些表现？
答：有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，更绽放不出鲜艳的花；有的人心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。比如生活中那些只顾自己，不顾他人的自私的现象。
5、对他人的一些反常行为应怎样理解？
答：生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。当我们遇到他人的一些反常举动时，要学会设身处地为别人着想，理解别人行事的原因，在生活中去作换位思考，学着理解别人。
6、假如“天女”散的“花”落到你的头上，你会怎么想？
答：会觉得这些人没有素质，因为这些人只顾自己方便，而不顾他人的生命和财产安全，随意破坏环境。
7.寓言：一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可减轻不少负担。”马不高兴的回答：“凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
（1）你从上面寓言中体会出什么道理？
答：帮助别人就是帮助自己.
（2）试用学过的知识阐述你悟出的道理。
答: 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
（3）依据你体会出的道理，说一说你在生活中将怎么做。
答：做到为他人着想，理解他人的感受。在他人需要帮助时伸出热情的双手。
8.情景一：在上学的路上，因为你骑自行车撞了人而又不肯认错，于是交通警察把你叫到岗亭前，当着众人的面批评你。
情景二：在上课的时候，你脱掉鞋和袜子，脚臭发出阵阵难闻的臭味，使得同学们都冲你皱眉头，老师也批评了你。
（1）以上情景中“你”大丢面子。说说看，“你”能怪谁？
答：不能怪别人，只能怪自己。
（2）运用所学知识，说说“怪谁”的理由。
答：因为“我”首先没有尊重他人，没有理解他人的感受，做了有损他人的事情，而不尊重他人、不为他人着想就不会赢得别人的尊重。
9、怎样为他人开一朵花？
答：①怀着愉悦、真诚的新欣赏他人，祝福他人；②心中有他人，多考虑他人的需要，主动关心帮助他人；③设身处地的为他人着想，理解他人的感受，善待对方；④己所不欲，勿施于人；⑤生活中不要匆匆下结论，急着否定一个人，要理解他人行事的原因，体谅他人的难处。
初中学业水平考试教材考点问答 思想品德(人民版)
七年级（上册）
第二单元 生活中有你
第六课 走进老师
课标要求
课标要求 课题 内容要点
一、我他人的关系1.4 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通1.5 正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情 2.3 走进老师 一、我们的老师很特别1.为 老师画像2.老师心语二、我们离老师有多远？1.老师可怕吗？2.老师的批评三、与老师面对面1.这也是一种爱2.假如老师冤枉了你3.假如遇到这样的老师
教材考点问答
1、老师对我们成长的意义？
答：①是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；②是老师，领着我们看到了天有高，地有多广，梦想可以有多大！③老师是人类文明的传播者；④老师是人类灵魂的工程师。
2、如何与老师友好相处？
答：走进老师的内心世界，增进对老师的了解和师生之间的交流沟通，尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌热情，关心体贴。
3、如何恰当地指出老师的错误？（老师犯错时我们该怎么做）
答：（1）当老师出错的时候，我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时机，分清场合；语言平和，注意分寸；（2）坦诚相待，多一点宽容，言有分寸；（3）可以借助书信等方式提醒等，以增进师生之间的感情。
4、如何看待老师的表扬和批评？
答：①老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉。②对待老师的批评要有则改之，无则加勉，当老师批评正确的时候，我们要认真改正，当老师批评不正确的时候，我们要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。
5．怎样克服对老师的惧怕心理？
答：我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。
6.、应该怎样对待老师？
答：①、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼。②、积极协助，配合老师的工作。③、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。④、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。⑤、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，善意提出。
初中学业水平考试教材考点问答 思想品德(人民版)
七年级（上册）
第二单元 生活中有你
第七课我属于……
课标要求
课标要求 课题 内容要点
一、我集体、国家和社会的关系1.4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益2.5 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识 2.4 我属于…… 一、我们属于多种群体1.我们生活在各种群体之中2.我们在群体中成长二、我们的学校1.我们是学校的一员2.积极参与校园建设，为学校的发展作出自己的贡献三、班级是我家1.我们是班级的一员2.我对班级的责任
教材考点问答
1、人类生活离不开群体。从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。
2、作为华夏子孙，我们对中华民族在着强烈的依恋感。
3、每一个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。
4、家的特点是：家中有亲人，家里有亲情。
5、我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里重要的成员。
6、个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。
7、我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪。
8、班级是我家。每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。
9、没有枝干的花，绝不长久。
10、个人和集体的关系？
答：①个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。
②集体的发展离不开每一个人的共同努力。
③个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力，为集体做贡献
11、个人与群体的关系？
答：①人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。小到属于家、班级、学校，大到属于故乡、民族，人类生活离不开群体，离开群体就无法生存和发展。
②个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。
12、我们能为集体作什么？
答：（1）与同学友好相处，建立起淳朴、融洽的同学关系。
（2）自觉维护班级纪律
（3）树立班级主人公意识。
13、良好的班集体的基本标准是什么？
答：（1）要有共同的奋斗目标
（2）各尽所能，奉献集体
（3）团结协作，互助前行。
14、我们的成长为什么离不开班级组织？
答：（1）有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。
（2）有利于培养学生的自我教育能力。

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