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(共21张PPT)
8.3 摩 擦 力
摩擦力
动手做一做
1．手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
2．手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
3．手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。
摩擦力
摩擦力定义：
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力（frictionforce）
摩擦力
1．两个相互接触的物体一定有力的作用吗？细读摩擦力定义分析概括摩擦力产生的条件是什么？
（1）接触且接触面粗糙
（2）物体要相互挤压
（3）有相对运动
巨石下垫圆木
静止在手中的水杯
冰壶运动
摩擦力分类：
观察以下图片，想一想生活中有几种摩擦力？
摩擦力
摩擦分为滑动动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。
静摩擦力：在相互接触的物体之间产生的，有相对运动的趋势。
滑动摩擦力：在相互接触的物体之间发生相对运动时产生的。
滚动摩擦力：是物体滚动时，接触面是变化的，其实质是静摩擦力。
摩擦力
用两个牙刷，毛对毛合在一起，并产生相对运动，让学生看到两个牙刷的毛分别产生向不同方向的弯曲。
思考：
1．摩擦力向什么方向？
2．摩擦力的作用是什么？
摩擦力
摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
摩擦力的作用：总是阻碍物体间的相对运动。
摩擦力
探究：影响滑动摩擦力大小的因素
猜一猜：滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关？
接触面的粗糙程度
接触面积大小
接触面的压力
议一议：如何设计探究实验方案？
实验方法——控制变量法
物体运动快慢
当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力
如何测量摩擦力的大小？
F
f
v
.
用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。
信息快递：
v
F
f
2、原理：二力平衡的条件。
f = F
1、实验仪器：弹簧测力计
实验结论：
当压力大小不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
1
2
3
由1、2两次实验的：
由2、3两次实验的：
影响滑动摩擦力大小的因素
1、接触面的粗糙程度
2、压力大小
注： ① 与速度无关
② 与接触面大小无关
（压力≠重力）
1、在探究“影响滑动摩擦力大小因 素”的实验中,实验装置如图所示,选取
三个相同 的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图 的接触面是
相同的木板,丙图的接触面是棉布.
(１)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上 做 运动.
根据 条 件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
２)由 两图可以探究滑动摩擦力大小 与接触面的粗糙程度系.
(３)若乙装置中,木块在运动过程中拉突然变 大,滑动摩擦力将 (选填“不变”、“变 大”或“变小”).
(４)评估此实验方案的不足之处是 .(答出一条即可)
2、在“探究滑动摩擦力大小与哪些 因素有关”的实验中:
(１)如图甲所示,实验中为了测量滑动摩擦力大小,
应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块,测得的
实验数据如右图:
分析 １、２ (选填序号)两次实验数据,可以
得出滑动摩擦力大小与接触面压力的关系,它们的
关系为: 。
(２)一个实验小组对测量 摩擦力大小的方案进行了改进:
将轻质弹 簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面
是一长木板.如图乙所示,实验时拉着长木板沿水平方向
向右运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力
大小,这种改进的好处是 (写出一种即 可).
摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
传送带
走路
很多时候摩擦又是有害的
怎样增大有益摩擦？怎样减小有害摩擦？
增大有益摩擦
（1）增大接触面的粗糙程度
（2）增大压力
1、增大压力
2、增大接触面的粗糙程度
1、减小压力
2、减小接触面的粗糙程度
3、以滚动代替滑动
4、使接触面彼此分离。
（1）加润滑油
（2）在两个摩擦面间形成一层气垫。
增大摩擦
减小摩擦
北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。
生活.物理.社会
自行车手闸

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