资源简介

(共19张PPT)
PHYSICAL STATE
初中物理知识——
杠杆
勇敢尝试
活动：利用图中工具，将钉子取出
勇敢尝试
图中工具使用时有哪些共性？
模型
杠杆的定义：一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆
硬棒，不一定是直的
杠杆的定义
杠杆的五要素：
杠杆的定义：一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒
支点O：杠杆绕着转动的点
动力使杠杆转动的力
阻力阻碍杠杆转动的力
动力作用点
阻力作用点
O
阻力臂支点到阻力作用线的距离
动力臂支点到动力作用线的距离
易错点1：三点在杠杆上，杠杆是受力物体
易错点2：支点不一定在动力作用点和阻力作用点之间
镊子
易错点3：力臂是支点到力的作用线的距离
垂线
杠杆的五要素
l1
l2
O
力臂：从支点出发，画出力的作用线的垂线段
已知力，画力臂
杠杆的五要素—画图
已知力臂，画力
杠杆的五要素—画图
F1
F
F
力的方向
在支点同侧时
相反侧
在支点异侧时
同一侧
杠杆平衡—实验：
杠杆平衡状态：杠杆静止或匀速转动
实验探究
实验器材：杠杆（含支架）、钩码、细绳
实验步骤：
①使支架在杠杆中心：目的是避免杠杆自身重力对实验的影响
②调节平衡螺母，使杠杆处于水平状态，目的是可以方便读取力臂
③在杠杆一侧挂上适量钩码，在另一侧的某一位置也挂上适量钩码，
使杠杆依旧保持在水平状态
④改变钩码数量和钩码位置，多次实验
⑤设计表格，记录数据
平衡螺母
F1l1 = F2l2
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1
l1
F2
l2
F1
l1
F2
l2
杠杆分类：
F1l1 = F2l2
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1
l1
F2
l2
l1> l2 时，F1省力杠杆
l1= l2 时，F1=F2 ,
等臂杠杆
l1 < l2 时，F1 > F2 ,
费力杠杆
杠杆分类：
杠杆的定义
杠杆的五要素
杠杆平衡
受什么因素影响
这些因素有怎样的关系
杠杆的分类
F1l1 = F2l2
画图
一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒
易错点1：三点在杠杆上，杠杆是受力物体
易错点2：支点不一定在动力作用点和阻力作用点之间
易错点3：力臂是支点到力的作用线的距离
支点O：杠杆绕着转动的点
动力使杠杆转动的力
阻力阻碍杠杆转动的力
阻力臂支点到阻力作用线的距离
动力臂支点到动力作用线的距离
l1> l2 时，F1省力杠杆
l1= l2 时，F1=F2 ,
等臂杠杆
l1 < l2 时，F1 > F2 ,
费力杠杆
实验
小结：
杠杆的五要素
杠杆的定义
在下列关于杠杆上支点的说法中正确的是 （ ）
A.支点必须在动力作用点与阻力作用点之间
B.每个杠杆的支点都在固定不变的地方
C.杠杆上的支点有时候根据需要是可以选择的
D.支点就是指杠杆的一端
题型一：有关概念
题型二：画图
练习
题型三：杠杆平衡有关计算
F1l1 = F2l2
受力分析：
F1 = G = 30N
F2 = mg
∴ m = 5kg
F1l1 = F2l2
→
F2 =
O
5cm
3cm
3kg
m= kg
F1
F2
如图所示一块均匀的厚木板长15m，重400N，对称地搁在相距8m的A、B两个支架上，一个体重为500N的人，从A点出发向左走到离A点 m处时，木板开始翘动。
3.2
杠杆平衡条件：
①受力分析
②代入F1l1 = F2l2
支点为A
FX = G×4m
=
X =
= 3.2m
G
4m
X
F
题型三：杠杆平衡有关计算
题型四：杠杆平衡有关实验
动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
1.在研究“杠杆的平衡条件”实验中，在处理数据过程中，有同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。经过实验，获得了下述数据：
于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？
2.如图所示的均匀杠杆，相邻刻度线之间的距离都是相等的。使杠杆在水平位置平衡后，在杠杆的A刻线处挂2个钩码。为了使杠杆在水平位置重新平衡，应该在B刻线处挂________个钩码。（每个钩码的质量都相等）
3.如图所示为“研究杠杆平衡的条件”的实验装置。实验时，应先向________调节杠杆两端的平衡螺母（选填“左”或“右”），使杠杆在____________位置保持平衡，以方便力臂的测量。
（1）他们只从一次是研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出．
（2）单位不同的两个物理量不能相加．
题型四：杠杆平衡有关实验
4.根据研究杠杆平衡条件的实验，完成下列填空：
(1)实验中，首先把横杆的_____支在铁架台上，再调节横杆两端的____________，使横杆在______位置平衡，其目的是___________________________。
(2)某同学在调节杠杆平衡时，发现杠杆的右端翘起，可以调节右端的螺母，使它向_______移动；或者调节左端的螺母，使它向________移动。
(3)操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的_________或在杠杆上的_______，使杠杆 ，其目的是_____________________________。
中点
平衡螺母
水平
便于测量力臂；避免杠杆重力对杠杆平衡的影响
右端
右端
个数
位置
重新在水平方向平衡
多次试验避免偶然性
题型四：杠杆平衡有关实验
5.小丽用身边的器材做实验，验证杠杆的平衡条件。
⑴塑料直尺放在圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如上右图甲所示。则支点O与直尺的_____________一定在同一竖直线上。
⑵往直尺两端放不同数量的相同硬币，并调节硬币位置，使直尺在水平位置平衡，如上右图乙所示。
①若将左、右两侧各取下一枚硬币，则直尺___________端将下沉。
②小明测出乙图中的l1、l2作为力臂的大小，是否正确，为什么？
重心
右
题型五：三类杠杆
2.下列工具中，属于省力杠杆的是( 　)
A．夹邮票用的镊子 B．理发师修剪头发用的剪刀 C．剪铁丝用的钢丝钳 D．钓鱼用的鱼竿
3.有下列工具：（1）钢丝钳、（2）瓶盖起子、（3）理发剪子、（4）镊子。其中属于省力杠杆的是
A．（1）（3）　　　 B．（3）（4）　 　　C（2）（3）　　　 　D．（1）（2）
1.小星学习了杠杆后，他把了解到的日常生活中的杠杆进行了分类，如图所示．其中作用特点相同的一组是 （ 　 ）
c
d
D
如图是指甲刀的架构图，关于指甲刀下面说法正确的是（ ）
A、指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成
B、指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成
C、指甲刀使用的越久，用它剪指甲就越省力
D、用指甲刀剪指甲时，大段地往下剪比小段地往下剪省力
B
阻力臂＜动力臂
阻力臂＞动力臂
阻力臂 = 动力臂
是省力杠杆
是等臂杠杆
是省力杠杆
A
D
C
B
F
E
O
三个杠杆：
ABC
DBO
EFO
支点为B
动力臂＞阻力臂
省力杠杆
支点为O
动力臂 < 阻力臂
费力杠杆
支点为O
动力臂 < 阻力臂
费力杠杆
题型五：三类杠杆

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