资源简介

2023届高三语文主题阅读创新学案
（第259期）
晨读素材篇
名言警句
1.月圆，爱满！
2.月渐圆，家长圆！
3.人间至味是团圆。
4.十分好月，又照人圆。
5.月光所至，万事胜意！
6.许你圆月，常伴己身。
7.明月本无价，高山皆有情。
8.海上生明月，天涯共此时。
9.露从今夜白，月是故乡明。
10.山水满月色，院里共良辰。
11.明月几万里，与子共中秋。
12.一年逢好夜，万里见明时。
13.圆月映长空，美好与君共。
14.团圆是月饼里最好的馅儿。
15.最是良辰美景，人人共此团圆。
16.世间烟火万千，唯爱人月两圆。
17.月到中秋分外明，佳节喜气伴你行。
18.阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。
19.离人无语月无声，明月有光人有情。
20.月亮在慢慢变圆，事情在慢慢变好。
21.愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
22.海底月是天上月，眼前人是心上人。
23.月亮是我抛的硬币，两面都是祝福你。
24.这城市总有一处的月，是为你而皎洁。
25.于世界，踏月而行；每一步，明润生辉。
26.月光所照，皆是故乡；双脚所踏，皆是生活。
27.看天上的月，吹人间的风，过最平凡的生活。
28.山河远阔，烟火人间，又一年，千里婵娟！
29.遥之愿，诚与君念；国兴家和，月圆人安。
30.今夜最温馨的灯，大概是回家路上的月光。
31.愿世间所有的团圆，都不必跋山涉水相见。
32.走了那么多地方，最圆的月亮，还是家的方向。
33.敬聚散离合一轮明月，饮喜乐哀愁一杯好酒。
34.月已满，杯莫空。一杯敬故乡，一杯敬远方。
35.细数十年事，十处过中秋，漂泊若倦，可缓缓归矣。
36.月到中秋分外明，人到中秋情更浓，愿得年年，常见中秋月。
37.生活：一半烟火，一半清欢。人生：一半清醒，一半释然。愿你内心山河壮阔，始终相信人间值得。
38.因为想家，所以我们把相思托付给明月；因为着急回家，所以我们行千里路，过激流险滩。月亮圆了，该回家了，每一块圆圆的月饼都在提示着家的味道。
39.中天一轮满，秋野万里香。这是家国同庆的中秋；
露从今夜白，月是故乡明。这是游子思乡的中秋；
有水干江月，无云万里天。这是岁月静好的中秋；
明月本无价，高山皆有情。这是四海同唱的中秋。
40.月亮是思乡，“露从今夜白，月是故乡明。”
月亮是诗意，“满地都是六便士，他却头看见月亮。”
月亮是偏爱，“我就像挂在夜空中的那枪弯月，两头尖尖，中间弧形，翻译过来就是，锋芒对外，温柔对你。”
月亮是想念，“我给在老家的奶奶打电话说，我现在正在看月亮，你也看月亮，这样，我们的目光，就会在月亮上相遇了。
月亮是你，“这个世界乱糟糟，而你干干净净，悬在我的心上，做我的月亮。”
写作指导篇
作文素材 | 主体段精选
01
如果奇迹有颜色，那它一定是中国红。曾经，为了建设新中国，为了国家富强，人民幸福，后代的国泰民安，又有多少爱国志士历经千难万阻，回到祖国怀抱，把自己的一生献给了祖国！这是无数中华儿女的赤子之心跳动着的最壮丽的中国红！如邓稼先，钱三强等一大批科学家，在新中国经济、技术薄弱，在美国对中国的重重打压下，在工作条件十分艰苦的情况下，以自力更生、奋发图强的爱国主义精神，研制出了“两弹一星”。当罗布泊上空升腾起惊天的磨菇云时，全世界都为之震惊！当新中国的第一颗人造卫星直升高空，冲出大气层，飞上太空时，浩翰的宇宙间终于绽开了胜利的漩涡！如今，在这高速运行的社会中，中国的高铁畅行天下，微信支付方便快捷，共享单车绿色出行，自动家居解放双手……一个接一个的奇迹，无时无刻不在改变着人们的生活。这是一片红色的土地，在这片土地上所发生的一切，怎能不让全世界为之瞩目？为之惊叹？
如果骄傲有颜色，那它一定是中国红。当联合国上空飘扬着五星红旗，当wto悬挂起中国国旗，我们为之自豪；当国旗一次又一次地在奥运会场上高高升起，当“海尔”“联想”“美的”“华为”登上国际舞台，我们骄傲地说“中国崛起了”！我们为祖国的发展成就感到骄傲和自豪。
如果梦想有颜色，那它一定是中国红。“追风赶月莫停留，平荒尽处是青山。”我的梦想即使没有革命先辈“雷霆万钧壮志不改，沧海横流方显英雄气概”【论证方法：引用论证】的豪迈，但也绝不苟且。我知道，前进的道路绝非坦途，越接近胜利的彼岸面临的考验也越严峻，每个人的人生都不可避免地会遭遇激流险滩，但我将本着初心不与年俱老，奋斗永似少年时的心态向着自己既定的目标前进。
02
新时代青年，让我们在广袤大地上，求真务实，而不是白日做梦。
五四运动中，青年学生把“赛先生”与“德先生”作为精神支柱，用科学和民主武装自己，粉碎封建专制者的白日梦，担起“救国救民”的大任。抗日战争爆发，青年学生不寄希望于飘渺的国际救援，“抗日不忘读书，读书不忘抗日”，纷纷走向抗战前线。新中国成立，无数知识青年更是纷纷“到边疆去，到祖国最需要的地方去”。他们用实际行动践行着求真务实的科学精神，而不是只白日做梦。新征程路上，我们更要让求真务实的科学精神，指引自己前行，带动更多人前行。
新时代青年，让我们在时代潮流中，批判怀疑，而不是天马行空。
疫情加速了青年成长的脚步。他们深知，面对灾难要有批判质疑的科学精神，而不是天马行空的虚幻。他们没有“照花前后镜，花面交相映”，没有“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”，没有空叹“对酒当歌，人生几何”，而是把校服换成防护服，下沉社区，走上街头，志愿一线，用质疑去质疑谣言，用科学去劝服大众，用批判去对抗别有用心，用真理去诠释科学抗疫。不只是他们，还有驻防边疆的士兵、扎根基层的青年村官、流水线上的产业工人、奔走的外卖快递员……有人浴血奋战，有人后勤保障，有人奔赴现场，有人值班站岗。他们用科学护卫生命，用青春抗击风浪，以令人钦佩的方式成长。在这个春天，我听到了他们拔节生长的声音。
03
人生如航，重负为阻，化其为舟，以承受济沧海。
登高而招，臂非加长，而见者远，顺风而呼，声非加疾，而闻者彰。人非天神，无一生畅快无阻，无一物唾手可得，面对重压与负担，宋濂选择，趋百里外以上进求学，善问善思；匡衡凿壁，获得一抹读书之光，未来之光；孙康映雪，善学乐学……君子生非异，善假于物，将求学路上艰难险阻化为前进动力，借外物承受，使其充实而活，拥有坦荡人生。
人生如山，重负为绊，化其为梯，以承受凌绝顶。
席慕容有言：“生命是一条川流不息的河，而我们都是那个过河的人。”人生如此，自然亦如此。岁月泼墨，缀下繁花，左岸为重负，右岸则是芳香四溢，花团锦簇。是“玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风”的梅花，历经严寒交错，历经风吹雨打，依然绽放于寒冬，傲视群芳;是于绝境生存的松柏，笑待风雨，屹立不倒，四季长青……自然万物化得重负为风，向阳而生，终留一抹明艳动人之景于世，我们也须正视重负，拥有坦荡充实人生。
04
道阻且长，风雨兼程，奋斗者亦然修身矫思以立义。
汉代杨雄《法言》一文：“修身以为弓，矫思以为矢，奠而后发，发而必中矣”（名句引用2）。文化润泽内心和人格，加强内在修养，磨练钢铁意志，展现英雄气概，方能成就功业。
在博大精深的文化熏陶下，时代的列车正朝向下一个百年奋斗目标疾驰，在实现共同富裕的道路上，各行各业的奋斗者都在为建设更强更美的中国而倾注心血、砥砺前行。此时风浪和坎坷是颠覆弱者的波涛，却是磨练他们坚定意志的熔炉。“北斗女神”徐颖在实验室中孜孜矻矻探索苍穹；耶鲁毕业的秦玥飞在边远地区的田垄间支持乡村建设；扎根高原的戍边英雄誓死捍卫祖国领土主权。他们在风雨兼程下沉稳坚毅，砥砺耕耘下终结硕果，向世界展示“中国力量”与“中国文化”。
开卷有益篇
微片段：草根小人物成就人生大奇迹
　　如果说《帝企鹅日记》是关于鸟的史诗，《迁徙的鸟》是关于飞翔的赞美诗，那么《天赐》就是鸟类世界中的小说《活着》。
　　在第四届德国科隆电影节上，中国第一部以鸟为“演员”的电影《天赐》，一举夺得“最受观众喜爱的电影”大奖，成为最耀眼的一匹黑马，其制作团队也成了颁奖典礼上最惹人注目的焦点。然而却没有人相信这部参加国际电影节并最终赢得大奖的影片竟然出自三位非专业电影科班出身的年轻人之手。
　　《天赐》讲述了一只孤独的小黑尾鸥与命运抗争的感人故事。这部关于一只海鸥成长经历的故事片，画面唯美、情节曲折、震撼。国际著名纪录片大师、科隆电影节评委沃尔克·诺瓦克先生对《天赐》给予极高的评价：“用纪录片的拍摄方式完成了故事片的创作，这是对电影的贡献。《天赐》是本届电影节最棒的电影!”
　　对!这部最棒的电影正是由他们完成，他们被朋友们称为三脚架组合，名不见经传的小人物，平均年龄只有36岁，却创造了中国电影史上的一个奇迹。然而影片的背后他们的付出又是巨大的，整整七年，三个人把生命中最年富力强的七年都给了故事中的主角“天赐”，熟悉他们的人说他们“疯了”。可是在他们心中这不是疯，是执著、是坚持，因为他们都被“天赐”打动了，从破壳而出，到失去父亲、哥哥、母亲……一只孤鸟，在海驴岛滔天大浪和滚滚惊雷中颤巍巍地成长。生存很残酷，生命很脆弱，生命很顽强，生命还很美好……这几乎就是一部生命勇气和力量的再现。
　　曾经他们的想法很简单，自幼喜欢鸟的导演孙宪，每当从电视里看完外国人拍摄的《动物世界》，他总有一点疑惑：中国的“动物世界”在哪里 终于他们发现了一个离威海市60多公里的海驴岛，小岛离陆地只有几海里，坐船二十分钟左右的路程，海岛周围食物充足，是海鸟很好的繁殖地。每年春夏之际这里聚集着近万只海鸥和白鹭，这里可以说就是中国的动物世界的外景地。也就是从那时起，孙宪有了拍摄一部纯野生鸟类纪录片的灵感。2002年5月2日。孙宪在这“无粮”“无水”“无电”的“三无”海岛上与志同道合的两位好友，开始了艰苦拍摄与创作，只是令他没有想到的是：拍的时间越来越长。计划也从拍一部纪录片转变成一部鸟的电影：没想到拍摄的过程是如此的惊心动魄：更没想到影片是如此的成功……
　　孙宪高中毕业参加工作两年后，考入曲阜师范大学学了几年油画：王建涛当过农民、司机、修理工。后来到济南广播电视学院学习两年摄影。于辉高中毕业后直接跟着孙宪学徒当美工。三人都不是电影科班出身，但身为电影院里的工作人员，放电影多年的经历，看过的数千部电影是唯一也是最好的营养来源。
　　拍摄鸟的电影，鸟儿却不是称职的演员，从不听从导演的安排。鸟的故事必须细心去观察，并用镜头语言去表达。这种在原生态下拍摄的片子，拍摄难度不可想象。一个在影片中几秒钟的镜头，有时需要三个机位拍上半个月的时间。整部片子剪辑完80分钟，却拍摄400多个小时，耗了7年的拍摄时间。
　　拍摄是艰难的，可更困难的是资金的短缺。最初的启动资金是他们拿出了自己的积蓄。三人先后投入了300多万元，最困难时连顿热饭都吃不上。2004年冬，拍摄几乎使三个人陷入了绝境。此时三位“草根”电影制作人，拍摄了几百个小时的素材，但是如何成为一部作品 他们陷入了迷茫。
　　电影剧作家袁学强在看了他们的素材后，建议拍一部关于鸟的电影。要出一部电影仅仅是第一步，编剧本、做剪辑、配音、配音乐、制作、发行，每一个环节对孙宪和他的团队来说都是难以逾越的高山。在屡屡碰壁后，从没有学过电影制作的孙宪平生第一次当起了导演，和同伴们边摸索边制作，长达400多个小时的素材每天翻来覆去地看，根据素材，剧本有了，一个小黑尾鸥的成长之路渐渐成型。影片最终定名为《天赐》，有人说《天赐》名字太平凡，但孙宪最终没有改。因为在拍摄过程中。大家几次与死神擦肩而过，这种幸运是天赐的：拍摄的黑尾鸥也是天赐：还有那些曾经帮助过他们的人，这些都是天赐的。所以“天赐”这个名字最能传达出他所要表达的主题。
　　2008年1月24日。这部电影获得了国家电影局的摄制许可证，有着影视圈才女美誉的徐静蕾友情为《天赐》配音，青年歌唱家谭晶为影片演唱了主题曲。2009年10月13日，国家广电总局给《天赐》颁发了公映许可证。
　　至此，被朋友认为是“疯了”的孙宪带着他的摄制组在一步步实现着自己的梦想。7年艰苦的拍摄，并不都是困难和苦涩。长期的拍摄，使他们渐渐走进了鸟的生活。那些感人的画面，震撼着他们的心灵，给他们带来无比的快乐!被鸟儿的顽强生命鼓舞着，一下子所有的烦躁都不复存在了。最后撤离海岛的时候于辉对孙宪说：“下辈子如果你还要拍鸟，那我就做只鸟，你想怎么拍我就怎么飞……”
　　影片获奖的消息传到国内，让很多并不看好这部电影的人很吃惊，毕竟这是一个有些远离社会热点题材的故事。而拍摄《天赐》的三个人，也绝非艺术家或科学家，他们仅仅是一群普通人，几个电影院的美工。可是他们做到了。可能越是从普通人身上，我们越能感觉到这股来自内心的力量，尤其是在它被海驴岛上的黑尾鸥唤醒后。
　　关于拍摄片子的初衷，孙宪说：“其实原因很简单，就是出自对鸟类单纯的喜爱。七年零距离地融入黑尾鸥的世界，让我们找回了对生灵应有的尊重和对自然应有的敬畏。生命是平等的，生命都有尊严，哪怕一草一木都应该尊重，我只是想讲述一个关于生命成长的故事，把看到的鸟世界里的故事讲给更多的人听。”
　　2011年1月21日，《天赐》在全国公映。坚强的小天赐打动了太多人的心。
带着一个飞翔的梦想，顶着常人无法想象的困难，凭着超过常人的毅力。七年磨一剑，一部温暖生命的电影最终诞生在了三个小人物的手中，创造了电影史上的一个奇迹，他们的故事如同《天赐》一般，同样让人感动、让人敬佩、让人羡慕、更让人尊重。只要坚持，小人物同样也会成就人生大奇迹。
拓展训练篇
木雏
林斤澜
50年代后期，我在圆湖村里“蹲点”，树立“一天等于20年”“一步过渡到共产主义”的典型，很招人参观。春天，来了十来个大学生，由一个老师带着。这老师是刚毕业的留校学生，顶多是个助教吧。但农民分不清大学里的职称，反正助教也是老师，便戳着他的脊梁嘀咕道:怎么有这么个老师？还是大学老师？
他比他带的学生大个三两岁吧。可是按农民说，要“木”十岁。木就是不活泛，见人不会说话，不知道招呼。又说要“雏”十岁。雏是幼稚。
一天早上，我那房东在院子里浇水，巴掌大一块地上，正有新绿钻出来，不到两寸高，几个学生有的说是葱，有的说是蒜，有的要打赌。房东觉着好玩，说:
“想必大学里也修行，忌吃五辣，不知道葱叶儿是圆的，蒜叶儿是扁的。”
没想到那位老师正经摸出小本子，往上写字，嘴里念叨着:
“葱，圆的。蒜，扁的。”
房东撑不住笑起来，那几个学生为老师不好意思，转头跑了。老师只管写着，全不知觉。我探过头去瞅瞅，不懂，看样子是英文。
我可怜这个知识分子，小声跟房东说，人家会英语。可是房东不清楚英语是什么，更加笑开了，说:
“还划洋码呀？”
过了两天，房东家里发鸡瘟，十来只鸡死了一多半，房东心疼得吃不下饭，那位老师走来问病鸡和好鸡怎么认？
房东蹲在那里没好气，说:
“认屎呗。”
老师不懂眼色，追问好鸡的屎什么样？房东没奈何，又说:“溏屎。”
“溏屎？”
老师傻着眼，可又摸出小本子来了。房东扭过脸去，六岁的小儿子咧着嘴，唱儿歌一般说道:
“一堆儿，一堆儿。带尖儿，带尖儿。下边黑黄黑黄，是红溏，尖儿白花白花，是白溏。”
老师往本上写，房东站起来往屋里走，嘀咕道:“一个鸡屎，也划洋码。”
他觉着晦气。老师却一边写，一边往地上张望，小儿子指着一堆叫道:
“这就是，尝尝不？”
老师只管端详着，随口说道:
“不尝，不尝。”
小儿子大笑。屋里他娘叫了声“哎哟”，一会儿，打发小儿子到红医站给拿膏药，说是岔了气。
这是二十多年前的事了。
前几天我在晚报上看见圆湖村有个养鸡户收入论千，从不死鸡，鸡瘟进不了他家的门儿。我顺便去看看，就是那房东家，不过老房东两口子都去世了。当年的小儿子现是当家人，当年种葱、蒜的那块地，现在拉上篱笆，养着上百的来亨鸡，血红的冠子，雪白的羽毛，一个个神气活现。正想说几句什么，听见脚步响，那青年当家人扔下我，奔向院门口，迎着一位中年胖子。细一看，奇了，可不就是那位老师吗？他见老了，眼泡鼓鼓的，腮帮耷拉耷拉的。他不往院里走，定定地望着院外的杏树。正是早春，杏花灰白灰白好像烟雾，青年当家人说:
“怕是大年哩，杏花要‘旧’，桃花要‘喧’。”
老师摸出小本子，我看见他写着字，可咧开了嘴，口水都要流下来了。不光是“雏”了，还透着“傻”来。我心里一动，走过去提起50年代，他望望我，想不起来。我又说起他带的学生，好像想起来了。为什么说是“好像”，因为没有这种时候常有的欢叫，只是嘴里说道:“哦，哦……”
不光是“木”了，还透着“僵”来。我还要叙旧，但当家人打断我的话，直跟老师解释，什么“旧”呀“喧”呀，都是方言土语，不知道科学不科学。琢磨着怕跟风啦雨啦有联系，杏花开得早，是起风的时候，桃花在清明前后，清明时节雨纷纷……他只怕解释不细、不全、不当，不留点空子让我说话。我只好探过头去，看看老师写什么，写的汉字不像汉字。这回，我断定是日文。
老师写着写着，挪步往杏树那边走了。当家人回过头来，只管去轰他的鸡。我只好跟过去，想想问道:
“这老师，现在是个干什么的？”
青年当家人头也不回，说:
“一个老专家，不是说空话的人。”
我噎了一下。不过这些年也添了些涵养了，不动声色地还问道:
“什么专家呢？”
“化学。”
“化学……”
我知道化学里边还分好些专业呢，可又一时使不上嘴。那当家人说:
“我这儿没死过鸡，仗着‘长效避瘟散’，就是他配的方。”
“我当他……他……他老了呢，都张着嘴流口水的……”
青年当家人直往屋里走，说着:
“有病。叫造反学生扇的。”
（有删改）
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
A. 本文从回忆往事入手，通过叙述一个大学老师在农村生活的片段，生动再现了特殊背景下的社会图景，富有时代性。
B. 小说善于运用细节表现人物性格，如老师认真记录葱和蒜的区别，细致求问如何分辨病鸡和好鸡，这些内容突显了人物品质。
C. 文中的老师从二十多年前被圆湖村那对房东父子取笑到二十多年后获得房东儿子的敬重与爱戴，是因为他研究出“长效避瘟散”，提高了农民收入。
D. “我”从青年当家人口中得知，老师“张着嘴流口水”是当年被造反学生扇后留下的毛病，在这些叙述中，我们不难体会到文章中蕴含的淡淡的痛楚和作者对那个时代的认识。
2. “我”在小说中主要作用是什么？请简要分析。
3. 结合文章谈谈你对小说标题“木雏”二字的理解。
答案与解析篇
1. C C项，概括不准确，根源是文中说“一个老专家，不是说空话的人”，因此得到村民真心的拥戴。
2. ①“我”是故事的讲述者，也是见证者，“我”见证了上个世纪老知识分子踏实肯干，扎根农村，身体力行为祖国做贡献的精神品质。第一人称叙事增加了文章的真实性和可信度；②“我”是线索人物，推动故事发展，使文章情节连贯，有始有终。
3. ①“木雏”本是20年前圆湖村人对文中老师的性格的直观认识，“木”就是不活泛，见人不会说话，不知道招呼。“雏”是幼稚。②“木雏”反映出文中老师勤学善问，心无旁骛致力于学，扎根农村为民服务的知识分子形象。③“木雏”揭示小说主旨：农村发展、现代化建设都需要潜心研究，不说空话的钻研和学习，时代需要“木雏”精神。

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