资源简介

《线材成型》教学设计
教学目标
1、通过线构成的制作使学生认识到，用常见的普通的线材料可创造出美丽的艺术品。
2、通过练习，使学生初步了解点、线、面的造型原理和方法，并给以心灵手巧的训练。
3、发展想象与创造能力，养成细致耐心的工作态度。
教学重难点
重点：运用身边线材进行不同种类的造型。
难点：线材连接点的处理。
课前准备
教师：贾克梅蒂的线材雕塑《三人行》，示范教具（或选用优秀学生作品）。
学生：金属线（橡皮泥，纸，毛线，泡沫等）。
教学过程
一、欣赏作品、探究技法
1、让学生说说课前都搜集了哪些线材？做过哪些线的游戏？
2、欣赏贾克梅蒂的线材雕塑《三人行》，谈谈自己的感受，激发学生对线材造型的兴趣。
3、分析学生作品，作者在创作这件作品时，使用了哪些线材加工方法？了解了线材成型的基本方法，思考怎么组织线材才更符合形式美的法则。重点分析作品中构成的组织规律，发现构成过程中美的法则的应用，体验视觉带来的不同感受。
4、拿几种线材认识线材的特性，让学生共同观察，寻找和总结它们的特点。体会不同材质给人的不同审美感受，在学生对线材有了初步的认识之后，可引导学生感受线材料的不同点，如质地、长短、粗细、颜色、柔韧性等等。
二、自主制作、大胆表现
1、作业形式或具象或抽象，可以是纯观赏性的也可以是实用的线材造型。可以根据需要利用橡皮泥、纸浆等辅助表现。
2、创作时出现的构思奇特的作品要及时与大家一起分享。当学生遇到问题，教师要及时给学生以正确的帮助与指导。
3、提示学生用金属丝等制作时，要注意安全，可将电线两头卷折、弯曲成圆环状，以避免金属丝切断面划伤同学和自己。必要时可以戴上手套或使用钳子等工具。
三、展示作品、自评互评
组织学生展示本组作品，并让学生设想自己的作品在生活中的作用以及材质的设想，开一个小型的雕塑展。
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