资源简介

1、我们的好朋友
教学目标：
知识与技能：感受友谊的美好，学会结交朋友。
过程与方法：通过情境创设、小组合作等方法让学生了解什么是真正的友谊、学交益友。
情感态度价值观：通过本课学习，让学生学会珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事情。
教学重难点：
教学重点：引导学生懂得友谊的可贵。
教学难点：让学生懂得什么是真友谊。
课时安排：两个课时
第一课时
学习内容：加深学生对友谊的体验，形成积极建设友谊的态度。一方面，通过交友经验的交流，促进学生经验生长；另一方面，帮助难以交到朋友的学生，对他们进行方法指导和行为训练。
教学目标：
知识与技能：感受友谊的美好，认识友谊的可贵。学会结交朋友。
过程与方法：在活动中体验同学间的友谊，知道与朋友相处的方法。
情感态度价值观：与同学和谐相处，珍惜同学之间友谊。
教学重难点：
教学重点：引导学生懂得友谊的可贵。
教学难点：学会如何交友。
课前准备：教学课件
教学过程：
一、音乐视屏导入
播放《找朋友》歌曲，让学生一边听歌一边回忆自己的好朋友。
师：同学们在学校已经生活三年多了，你一定交到了不少好朋友。今天我们就来学习新课我们的好朋友—说说我的好朋友。（板书）
二、新授
活动一：感受友谊的美好
师：老师想和大家一起玩个“你说我猜”的游戏，同学们想玩吗？
生：想。
师：（出示游戏规则）那大家可要遵守游戏规则。请一名学生读一读游戏规则。
生：阅读游戏规则。1、请同学上台，分别描述班级里和他要好的一位同学，但不要说出他（她）的名字。2、其他同学根据描述猜一猜，他描述的是谁。提示：可以从形态特征和兴趣爱好等方面来描述。
师：接下来开始游戏吧。请一名学生上台。
生：她长得瘦瘦的、高高的，扎着两个小辫子，而且还会弹古筝……
生：她是夏婉。
生：猜对了。
师：你们一下子就猜对了，看来呀我们这个同学对自己的朋友非常了解啊，描述的也非常细致。奖励你一颗表达之星。游戏继续。
生：……
师：通过这个游戏，老师知道了你们班是一个和谐友好的班级。我们同处于一个班级是一种缘分，同学们是我们的学习伙伴，也是我们的好朋友，那好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
生：我周末到街上玩耍，买东西时遇到了我们班的同学，我就和他约着一起玩，玩着玩着我们倆碰到了另一位同学，他邀请我们一起到他家里玩，我们玩的很开心，最后，他妈妈还做饭给我们吃，那个周末让我们成为了更好的朋友。
师：你们的“奇遇”与友爱让老师都“嫉妒”了！相信还有很多的同学有不一样的经历，和我们再分享分享吧。
生：……
师：与朋友在一起是那么开心美好。友谊就在我们身边，它看似平常不过，却是我们生活中不可缺少的一部分。在大家分享的过程中，有没有思考过，你们是怎么成为好朋友的呢？
生：我们几个很谈得来，越谈越来劲。
生：我和她是一个社团的。
生：她经常会借东西给我用。
师：原来好朋友之间要有共同的语言，能聊到一起；要有共同的爱好，可以经常一起参加活动；朋友之间还要慷慨热情，相互帮助。友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。我们要珍视朋友和同学间的，体味友谊的温暖。接下来，请同学们观看视频《校园的香甜》，思考故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜？
生：她们很合得来，每次都玩的很开心。
生：她隔三差五给我带点心，让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。
师：同学们回答的真棒，看来呀，你们对故事的分析能力很强哦，对重点抓的很准。我们每个人都像故事中的主人公一样，渴望交朋友，但生活中，却有一些人很难交到朋友。这是为什么呢？
活动二：学会交友
师：请同学们把书翻到第五页，看看书上的漫画，在小组内演一演。然后请同学上台给大家展示一下。
生：小组内演一演，上台展示。
师：演的真不错，看来你们小组的成员有望成为演员呀。感谢你们的展示。我们一起来看看，玲玲交不到朋友是因为什么？
生：妒忌
师：那凯凯呢？
生：小气
师：雅丽又是因为什么？
生：她看人有偏见。
师：张猛呢？
生：他爱欺负人。
师：他们想要交到朋友该怎么办呢？
生：在别人取得荣誉时，我们应该由衷的为他们开心，朋友之间要懂得分享，也要学会平等待人，尊重他人。当别人欺负人时，我们也要站出来，互帮互助，做一个有担当的人。
三、总结
师：你们真是太优秀了，老师都要向你们学习。交朋友一定要用真心，关心朋友、珍惜朋友，这样友谊才会长长久久。接下来，我们进行一下小练习。（布置作业）
板书设计：
说说我的好朋友：
1、猜猜我的好朋友
2、分享与朋友之间的开心事
3、怎么成为好朋友
4、友谊的香甜
5、我来帮帮他

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