资源简介

1、读懂彼此的心
教学目标：
1、正视自己在成长过程中的心理变化，了解家人的想法，发现自己与家人处理问题的不同方式。
2、能够从多角度思考问题，理解家人不同形式的爱，感受家人的良苦用心。
3、知道家人之间产生矛盾是正常的，理性面对与家人的矛盾，学会主动与家人进行有效的沟通，积极解决问题，相互理解，化解家庭矛盾。
教学重难点：
教学重点：能够从多角度思考问题，理解家人不同形式的爱，感受家人的用良苦用心。
教学难点：知道家人之间产生矛盾是正常的，理性面对与家人的矛盾，学会主动与家人进行有效的沟通，积极解决问题，相互理解，化解家庭矛盾。
课时安排：2课时
第一课时
学习内容：相互理解
教学目标：
1.学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼背后的原因，正视自己成长过程中的心理变化。
2.学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，理解彼此不同，从多角度思考问题。
3、学会换位思考，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。
教学重、难点：学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，从多角度思考问题，学会换位思考，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。
课前准备：PPT
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1、观看李晓欣的烦恼
（1）观看PPT：同学们！你的生活是否有很多烦恼？老师知道每个人都有自己的烦恼，让我们一起看一看李晓欣有什么烦恼吧！
（2）畅谈感受：以前的晓欣是爸爸妈妈的贴心“小棉袄”，现在的晓欣有自己想说的发现；以前的爸爸妈妈对“我”很亲昵，现在的爸爸妈妈不理解“我”，对“我”管理也越来越多，他们都不是从前的样子了，他们还是他们吗？谁变了？
二、剖析案例，探寻原因
1、阅读案例
（1）交流：你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时你有怎样的感受呢？
（2）交流：你想知道爸妈的版本吗？让我们一起听一听家人是怎样想的、怎样说的。
2、小组讨论，寻找原因
（1）根据刚才同学们交流的自身经历和感受，结合李晓欣的烦恼，你们发现了什么？
预设1：我发现父母和晓欣都变了，各有各的错误。
预设2：我认为父母和晓欣都变了，双方都在变，所以不像原来了，会有一些不和谐。
预设3：我发现父母和晓欣都变了，因为大家都在成长、都在变化，但是相互不理解。
3、总结原因
（1）交流：说一说你是否与家人之间产生过不愉快呢？你当时有什么感受？
（2）交流：老师已经明白你们的想法了，老师也是一个妈妈，你想知道爸爸妈妈在同一件事是怎么想的吗？请大家猜一猜，站在你是爸爸妈妈的角度上想一想，说一说。
（3）小结：同学们，其实我们在成长的过程中，心理会逐渐发生变化，很多事情有了自己的想法，希望自己作决定，这是自主意识逐渐增强的表现。自主意识增强说明我们长大了，我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们作对。在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。这是我们和家人相互不理解的原因，也是导致家庭不和谐的原因。
三、寻找对策，联系运用
1、基于原因，探讨对策
（1）小组交流：李晓欣有了这些烦恼，让我们在小组内帮他找到原因，再帮晓欣出出主意，他应该怎样做，才能让家庭变得和谐起来？
（2）全班交流：说一说你们帮晓欣找到了哪些让家庭变和谐的方法。
预设1：我觉得晓欣应该控制一下自己的情绪，问一问爸爸妈妈的真实想法，再去交流一下自己的想法。
预设2：我觉得晓欣应该仔细认真听一下父母的想法，看看他们的真正目的是什么，为什么会这样做，再结合自己的想法跟爸爸妈妈友好商量。
预设3：我觉得晓欣和爸爸妈妈没有相互理解，爸爸妈妈所做的一切都是为了晓欣好，而晓欣的周记也感受到晓欣对父母的爱。应该要控制自己的情绪，学会倾诉。
（3）小结：同学们帮晓欣找到的方法太棒了，学会控制自己的情绪、学会倾诉、学会倾听、学会理解父母，这些都是让家庭变和谐的重要法宝，经过你们的帮助，晓欣的家庭一定会变得更加温馨。
2、联系自己的生活，找一找家人的不同。
（1）问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。
（2）在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和父母的不同。
（3）分析案例、实践应用
A、案例展示：在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不同的。请同学们来看一看这个案例：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？我们一起看一看妈妈有可能会回应什么呢？
B、你的父母会怎么回答？
预设1：“去吧！路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。”这就是我的妈妈经常对我说的话。她支持我，尊重我，叮嘱我外出注意安全，讲文明懂礼貌，她是一位教育得法的好妈妈。
预设2：“去哪个同学家？大概多长时间？和谁一起去？”我的妈妈很喜欢掌控我所有的动向，这也恰恰表现了她对我的关心和爱护。
预设3：“一起学习？是一起玩吧？不许去！”我的妈妈很严厉，她觉得我应该抓紧一切时间学习，毕竟“业精于勤，荒于嬉”嘛！
预设4： 我的妈妈肯定会支持我去的，不过她一定会叮嘱我：“注意安全，早去早回！”
（4）联系实际，解决现实中的问题
让我们以“你们的爱，我体会到了”为题，一同读懂家人的心，也让家人更了解自己。
四、总结
同学们！通过今天的学习，我们知道了让我们的家庭更温馨、更和谐的关键
就是相互理解。父母的爱有很多种形式，它可能不是你想象中的温柔、甜蜜、微笑，它可能会幻化成严厉的批评、貌似冷漠的拒绝、不甚其烦的唠叨，但不管是什么形式的面具背后，都是他们对你的爱。
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