资源简介

教学内容分析 本课是根据课程标准三（三）3.1来编订的，位居于国情国策系列专题内容之首。
本课内容主要复习和强化宪法的发展历程、制定修改、内容结构、最高地位、宪法意识；本课时的教学对学生了解宪法、增强宪法、法制观念至关重要。它在学生整个国情教育中，占有重要地位。因此，搞好本节课教学具有重大现实意义。从考试的角度看，本框题这几年一直是中考的客观题热点。基于上述，本节课是重中之重。 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计思路或意图
导入新课出示目标自主预习交流展示当堂检测探究一：构图制表夯实基础探究二：分析归纳提升思维 以“我们的一生”漫画切入幻灯片出示目标参与小组合作，发现问题针对薄弱问题，精讲点拨 以自身实际为立足点，由浅入深地思考公民一生的权利义务，找到宪法与公民的密切关系。目标引领让学生有的放矢，有针对性的解决问题。齐读，明确本节课学习目标认真观看微课根据学习目标检查自主学习任务单以小组为单位进行交流检查群策群力，完成探究内容参与小组活动，分担学习任务，通过已学知识，强化理解宪法的发展历程；对比分析宪法与普通法律制订修改程序的不同； 宪法内容理论性强，本环节漫画赏析旨在变“高冷”为“亲民”，通过引导学生思考公民一生的权利义务，将宪法与公民的一生紧密相联，拉近与宪法的距离，激发学生对学习本课知识的兴趣。检查学生自主复习效果，教师参与其中发现学生遗漏混淆的地方，然后对薄弱问题进行重点剖析，质疑问难。 引导学生通过知识回顾，从宏观到微观多角度全面理解宪法的发展历程、制定修改程序、内容结构。体现学生发展六大核心素养中的学会学习和创新实践，培养学生搜集处理信息的能力理解探究的能力和小组合作精神。走进学生生活，以正面的引导，促使学生宪法观念的形成，努力体现思想品德课的育人功能，着力培养学生解决实际问题的能力。
学情分析 1、针对的问题：本节课内容理论性较强，而学生的阅历尚浅，缺乏宪法的常识，学习起来比较困难。在复习中我注意充分结合学生生活,发挥微课作用,链接《宪法》内容，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，引导学生观察生活、联系实际，思考、讨论现实生活中的问题。2、学生的需要：加强国情方面的学习，让学生感受宪法的作用，正是学生法制观念、宪法意识的需要。学习本课，有助于学生践行宪法精神，对学生健康成长十分必要。
教学目标 情感、态度、价值观：树立宪法意识，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。 能力目标：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，提高判断问题和分析问题的能力。知识目标：整理宪法的发展历程，线状记忆；厘清宪法的制定修改，数字记忆；查看宪法的内容结构，框架记忆；概述宪法的最高地位，角度记忆； 维护宪法的尊严权威，落实行动。
学习重点难点及措施 重难点：理解并记住宪法的发展历程、制定修改、内容结构、最高地位。解决措施：学生采用小组合作学习方式，共同研究、解决问题，教师及时给予帮助和引导。
教学策略 教法分析: 本节采用微课复习模式，通过社会热点话题，以自主学习、合作探究法为主、活动参与、课堂展示相结合，注重创新精神的培养。学法指导：主要以自主探究、合作交流、辩论法教学为主的教学方法，让学生在目标或情境活动的引领下进行自主、合作探究。
教学准备 1、学生准备：预习本节内容，查阅宪法中与自己相关的条款。
2、教师准备：认真研究教材，掌握本项目的知识结构与内在逻辑关系，搜集与本项目有关的典型材料，制作多媒体课件。
教学过程 评价设计 对展示的同学进行进行鼓励表扬，尤其是积极参与发挥主观能动性的学生
教学环节 教师活动 学生活动 设计思路或意图
点拨升华当堂训练 交流找到的问题，对教材补充完善，捋清逻辑线条。在学生答题过程中及时发现和纠正学生存在的问题，对于基础知识未过关的学生采取个别辅导。答疑解惑。 查漏补缺，综合补充完善知识自主完成测评题提出问题和疑惑。 通过师生互动，起到画龙点睛、拓展延伸、拔高提升、强化概括、总结规律的作用，使学生高标准的完成学习任务。指导学生学会运用所学的知识去分析说明实际问题，把抽象的知识同具体的社会实际联系起来，加深对所学知识的理解，培养运用所学知识解决问题的能力。
作业布置 将本课的批判质疑问题运用因果式思维分析整理答案，写下来。
板书设计 　 宪法专题 夯实基础（是什么）提升思维（为什么）落实行动（怎么做）
训练题目 批判质疑:我国“男女退休不同龄制度”是否存在违宪的嫌疑？请说明理由。我宣誓：“忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！
教学反思
及建议（课前） 本节课运用微课培养学习方式和思维能力，做到了自主学习，创设情景，互动探究，自我成长。注重发挥学生的主体作用，引导学生结合热点时政、生活实例思考与探究，体会宪法的地位作用，培养学生全面客观看待问题，分析问题、探究事物本质的能力，学会在答题中运用并列、因果思维模式解决问题。克服泛化思维，培养学生形成良好的思维品质；国情教育要符合三贴近原则，围绕学生在生活实际中存在的问题，更具有真实性和感染力，对学生的教育意义更有说服力。让学生切实感受到，宪法就在我们的身边，着力培养学生解决实际问题的能力，让学生对自己充满信心，重新审视自己，以正面的引导，促使学生国情观念的形成，落实了学习目标，努力体现思想品德课以知导行、以知促行的功能。对于在课堂实践过程中不够完善的地方，今后仍要不断学习，全面贯彻新课改理念，向高效课堂迈进。请在座的领导及老师对我提出宝贵的意见，促使我不断成长，不断进步。
1.整理宪法的发展历程
2.厘清宪法的制定修改
3.查看宪法的内容结构
4.概述宪法的最高地位
5.维护宪法的尊严权威

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