资源简介

2023届高三语文主题阅读创新学案
（第290期）
晨读素材篇
柳永词鉴赏（三）
17卜算子慢·江枫渐老
[宋] 柳永
江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登临，正是暮秋天气。引疏砧、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。
脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？
18少年游·长安古道马迟迟
[宋] 柳永
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期？狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。
19少年游·参差烟树灞陵桥
[宋] 柳永
参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。
20鹤冲天·闲窗漏永
[宋] 柳永
闲窗漏永，月冷霜华堕。悄悄下帘幕，残灯火。再三追往事，离魂乱，愁肠锁。无语沈吟坐。好天好景，未省展眉则个。
从前早是多成破。何况经岁月，相抛嚲。假使重相见，还得似、旧时麽。悔恨无计那。迢迢良夜，自家只恁摧挫。
21凤栖梧·帘内清歌帘外宴
[宋] 柳永
帘内清歌帘外宴。虽爱新声，不见如花面。牙板数敲珠一串，梁尘暗落琉璃盏。
桐树花深孤凤怨。渐遏遥天，不放行云散。坐上少年听不惯，玉山未倒肠先断。
22诉衷情·一声画角日西曛
[宋] 柳永
一声画角日西曛。催促掩朱门。不堪更倚危阑，肠断已消魂。
年渐晚，雁空频。问无因。思心欲碎，愁泪难收，又是黄昏。
23戚氏·晚秋天
[宋] 柳永
晚秋天，一霎微雨洒庭轩。槛菊萧疏，井梧零乱，惹残烟。凄然，望江关，飞云黯淡夕阳间。当时宋玉悲感，向此临水与登山。远道迢递，行人凄楚，倦听陇水潺湲。正蝉吟败叶，蛩响衰草，相应喧喧。
孤馆，度日如年。风露渐变，悄悄至更阑。长天净，绛河清浅，皓月婵娟。思绵绵，夜永对景，那堪屈指，暗想从前。未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。
帝里风光好，当年少日，暮宴朝欢。况有狂朋怪侣，遇当歌对酒竞留连。别来迅景如梭，旧游似梦，烟水程何限。念利名、憔悴长萦绊。追往事、空惨愁颜。漏箭移，稍觉轻寒。渐呜咽，画角数声残。对闲窗畔，停灯向晓，抱影无眠。
24玉蝴蝶·望处雨收云断
[宋] 柳永
望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、蘋花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。
难忘，文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。
写作指导篇
作文指导｜《红楼梦》微写作专练（二）
1.高中语文学习提倡整本书阅读。在整本书阅读的过程中，你积累了怎样的阅读经验？请从《红楼梦》和《乡土中国》中任选一本，写一段说明性文字，介绍你的一种阅读方法。要求：结合该书内容说明；语言简明，条理清晰；150字左右。
【答案】（示例）《红楼梦》中涉及的人物共计九百多人，其中贾、史、王、薛四大家族中的主要人物便有50多人。因此，在阅读时，采用人物关系导图法梳理四大家族的人物关系便显得尤为重要。如史家姑娘嫁入贾家，即贾母；史湘云为贾母亲侄孙女；王家两代姑娘嫁入贾家等。利用书中人物的姻亲关系进行识记，这样对书中的人物及其事件了解就十分清楚了。
【解析】这是一道与名著阅读有关的说明性微写作题目。
首先要明确题干要求：介绍一种阅读方法，结合该书内容说明。超然客公众号整理
以《红楼梦》为例，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。
但红楼梦中人物众多，成为了学生阅读的痛点和难点。书中出场的人共计九百多人，而单单主线中的、史、王、薛四大家族中，就出现了五十多人。而贾、史、王、薛四大家族关系复杂，盘根错节，姻亲相连，亲上又套亲，简直是迷宫一般，难怪人说四大家族一荣俱荣，一损俱损。在如此庞大的人群基数之下，通过人物关系图谱进行阅读便显得尤为重要，不然的话，很容易看完全书还是一头雾水。
而破解四大家族关系当以贾府为主线，其他三大姓都和贾家有联系，就比较容易搞清他们的关系了。贾府族谱和一般族谱一样，都是用文字或偏旁部首进行区别的。贾家立宗的头一代是亲兄弟，即宁国公贾演、荣国公贾源，以三点水排行，宁、荣二府就因此二位国公而来。下辈以代字排行，贾演生贾代化，贾源生贾代善。再一辈以反文排行，贾代化生贾敬，贾代善娶史家姑娘（即贾母）生贾赦、贾政。再下辈以王字边排行，贾敬生贾珍，贾赦生贾琏，贾政生贾珠、宝玉、贾环。再下辈以草字头排行，贾珍生贾蓉，贾琏无子，贾珠生贾兰、宝玉生贾桂，贾环无子。贾元春为贾政之女；贾迎春为贾赦之女；贾探春为赵姨娘所生，贾政之女；贾惜春为贾珍之妹，贾敬之女。
这部分的人物关系线，需要根据题干，进行适当的举例，充当书中内容在答案中呈现。最后，应注意字数要求。
如以《乡土中国》为例介绍，建议采用板块阅读的方法，按照其本身分出的目录进行阅读。
2.下面三段判词暗指《红楼梦》中四个女子的命运，简述其中一个人物的一个故事。要求选的确实是判词中的人物，情节和人物匹配，事件叙述逻辑清晰完整，100字以上。
（1）“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金钗雪里埋。”
（2）“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。”
（3）“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”
【答案】①钗黛互吐剖心语
黛玉生病，宝钗前来探望，宝钗的百般体贴让黛玉感激不已，黛玉向她说了先前以为她心里藏奸，后来因宝钗没有当着众人说她读《西厢记》《牡丹亭》而心存感激的话，并说自己无依无靠的苦衷。宝钗亦说自己虽有哥哥母亲，只是略比你强一点，也算是和黛玉同病相怜。（第四十五回）
②探微恙互看金玉
宝钗生病，宝玉前去看望。宝钗要看宝玉之玉，只见正面写着通灵宝玉，下面有“莫失莫忘，仙寿恒昌”，反面写着“一除邪祟，二疗冤疾，三知祸福”。宝玉也要看宝钗的金锁。上面写着“不离不弃，芳龄永继”。莺儿说是癞头和尚送的，觉得这几字和宝玉的像是一对。宝钗没等她说完就把她支开了。（第八回）
③元春省亲
元春被封为贵妃，皇帝恩准她元宵节回贾府省亲。贾府为迎接元春省亲，专门修了一座大观园。元宵节之日，元春乘坐绣凤金銮大轿，前呼后拥来到大观园。元春将大观园各处分别赐名，并命众兄弟姐妹各展才华题诗一首，以示庆贺。（第十八回）
④王熙凤弄权铁槛寺
凤姐带着宝玉、秦钟到馒头庵（水月庵）歇息。庵内老尼将张财主先把女儿许配守备之子，后又贪财再度许配给李家之事告诉凤姐，凤姐开价三千两，答应出面助张家摆平此事。不料张家小姐得知父母退了前夫后自缢，守备之子闻讯亦投河自尽。张李两家人财两空，凤姐坐享三千两。
【解析】题目要求选择三段判词中四个女子中其中一个人物的一个故事。要求选的确实是判词中的人物，情节和人物匹配，事件叙述逻辑清晰完整。
考生首先要判定判词讲的是谁。根据判词的内容确定人物，再根据人物列举相关的事例。
（1）“可叹停机德”，这句说薛宝钗，意思是虽然有着合乎孔孟之道标准的那种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。
“堪怜咏絮才”，这句说林黛玉，意思是如此聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。
“玉带林中挂”，这句说林黛玉，前三字倒读即谐其名。从册里的画“两株枯木（双“木”为“林”），木上悬着一围玉带”看，可能又寓宝玉“悬”念“挂”牵死去的黛玉的意思。
“金簪雪里埋”，这句说薛宝钗。前三字暗点其名：“雪”谐“薛”，“金簪”比“宝钗”。意思是好好的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照；薛宝钗如金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。
考生可以举出“黛玉葬花”和“宝钗扑蝶”这两个事例。也可以选别的事例。
（2）“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兔相逢大梦归”，说的是元春，“榴花开处照宫闱”，“榴花开”指女子出嫁，是说元春一嫁嫁到宫中，光耀家门，“三春争及初春景”，是说贾家自元春入宫，家道由三春又回到初春的景致，“虎兔相逢大梦归”，是说元春在虎兔相交之年死去，可以列举“元春省亲”这一事例。
（3）“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸。“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化，新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以拆字法是指她最后被休弃的命运。“哭向”句指贾府没落之后，不仅仅要抄检在京城的家产，就连在南京祖籍的祖产也要没收，所以王熙凤在被押往金陵的时候自然是“哭向金陵”了。“事更哀”指别人在抄捡之后，或死或罚，还有个明确的结局，但是王熙凤却还要被押往金陵去继续被审问，当然是比别人更加哀伤。所以此判词指的是王熙凤。
立意：
①钗黛互吐剖心语。
②探微恙互看金玉。
③元春省亲。
④王熙凤弄权铁槛寺。
⑤黛玉葬花和。
⑥宝钗扑蝶。
开卷有益篇
美文欣赏：爽洁，雨后天晴的光辉
　　连续几天，淅淅沥沥的夏雨下过不停，整得人真的有些颓废。可今日早晨，起床瞬间，撩开窗帘，却伴着几滴雨落，太阳好像颇为高兴，羞羞答答穿云破雾，一下挣脱束缚，让整个大地感受光芒四射，终于，雨后放晴了。
　　踩着湿漉漉地面，感受着尤胜平日般清新的空气，仿佛被赋予神力，有了无限精神趣味，于之一瞬，心宽体畅，悠悠扬扬，泛滥开来。
　　觑着天，光线有些刺目，云诡变幻的色彩，搭配雀鸟之飞翔，太阳懒洋洋地，一会儿梭出来，一会儿躲进去，云是它的安乐窝，亮一亮，歇一歇，反正不影响白日喧嚣浮躁，它好窃窃私语，聊作私笑，茗香清茶，赏品点心，然后，欣欣然张开眼，笑靥靥地，与地球万物，逗趣它的生存。
　　地球可不同，街巷是清溢幌子，有些浅浅的飘着淡烟，行人匆匆地，过客般往各自目的地行走，汗是必出，于人于身皆有好处。跑是锻炼族专利，但偶尔才会出现，汗涔涔，气喘喘，肤色微黄，脸色几无异样，为早日的清晨，涂抹一丝别样色彩。
　　树木花草，房屋建筑，大地所有一切，仿佛如同刚刚沐浴后的宠儿，早在雨流清洗中，干干净净，泛现清溢光芒。建筑物是光洁直面，棱角分明，体态丰腴，较日之平常，视之无异，颇有些耳聪目明之感。花草树木么？它们是大地陪衬，花园般的地球之旅，正在于它们。瞧瞧吧，四目望去，它们却更加不同，黛蓝青靛，一些还有水珠莹挂其上，纹思清晰，枝丫繁密，荧光闪烁，葱葱笼笼地将自己赋予夏之影瞳。云彩是天空的，大地是共有的，欣赏是随便觑的，除别人花钱购去，以及需有花销的特殊专有场所，其公共道路交通，游览物什，只要免费，往往欢迎着人流光临。
　　突然一阵喧嚣，二三辆大巴冲天而降，仿佛如有号令，将旅游变作抢人嫖客，无论男女老幼，背包拿伞，熙熙攘攘，直往车儿冲去，惟恐上之不及，赶不上趟，空落落陷入大地真干净，恍惚惚误进旅游品甘霖。
　　我却不然，从中穿梭而过，沿街拐入护城河堤，石块砌就的坚固，水流汹涌，渲浪翻滚，平底涨了许多，但却泥浆昏浊，波光潋滟不见，水花翻飞涌叠，冲关破隘，向着该去之地，流流泻泻，一眼难望尽头。
　　河堤树木繁多，浓荫蔽日，冲刺长天，行人赶晴漫堤，摔手携包，三三两两，脸放喜色而来，随意而看，伫目而观，颇有指点江山，激扬文字之感。幸曰：“树木葱茏枝叶茂，片片绿叶沐阳光；水漫人行河堤上，恬静优雅气质雄。”
　　走着走着，眼睛豁然开朗，心情陡然高涨，金黄色麦浪，如同嫦娥奔月，呼啦啦冲刺眼眸，风拂麦动，涌叠黄浪，煞是壮观一片，美景起处，天地之间，交相辉映，天空云霓闪烁，大地黄色漫布，房屋化成田野之船，农人化为划浆船夫，而我，却化成目睹之疯癫人儿，在嗟哦夏的洗礼。
　　这时仰望，看天天正常，观赏太阳亮，大地成为欢乐场。于是坐下，开始闭目养神，神思遐想，思之千里，丝缕不绝。是的，夏季真是不凡，连续的几日雨流，不断肆虐和轻叩每人心扉，烦是必须，喜是罕觅，但也有“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长／又寂寥的雨巷，
　　我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。？”这，除非像我如此瓜娃，要有这样感觉，真是难得，天穹稀少，世间罕无，惟有妙在其中。
　　但触碰感觉，却是正常无虞，庸人自扰是瞎子眼眸，导航无数路线，由人去行，去走，去彳亍般喁喁。
　　可我眼下掠看，耳闻目睹早晨一切，天，地，人，物，万万千千，所所有有，难道没有拨开云雾见海日，青天渺然一希翼，在为我们架构心灵圣灯，冲撞一切之美妙么？
　　停步伫脚，蓦然回首，我之心花奔放，倏然间扪心叩齿，脱口而出，哈哈，今日之夏雨，夏日，不正是：
　　一一爽洁，雨后天晴的光辉，在熠熠闪现？为你，为我，为他，展现别样绮丽！朋友们，你们么？可否与之相同，我静静等待着！
拓展训练篇
学童
尹全生
这是很早很早以前的事了。
那时洋人开始到中国投资办企业，第一个外资企业华阳镇的老板叫杜拉克，杜拉克在华阳镇郊有一幢别墅。
这幢别墅与当地财主尤老爷的后花园只隔着一道栅栏。栅栏两边花草遍地，垂柳成荫，是个读书做学问的好去处。杜拉克的儿子小杜拉克每年随母来华看望父亲时，总在栅栏那边读书。尤老爷家是书香门第，世代为官，小少爷尤鹏举常在栅栏这边读书。两个同岁的学童学习都十分勤奋，天刚亮就来到栅栏边，一个“叽哩哇啦”，一个“之乎者也”，没人来喊连饭都不知道吃。
九岁那年，他们隔着栅栏进行了第一次交谈。
尤鹏举忽闪着黑眼睛，好奇地问：“你，你的鼻子怎么总肿着？肿得好高啊！”
小杜拉克受父母熏陶，不但听得懂而且还会说几句华语：“No!No!我的鼻子没有肿，是天生的。”
“天生的？那么大一团肉吊在脸面前，不难受么？走路不打前栽吗？”
小杜拉克笑得前仰后合：“我生来就是这样的鼻子，习以为常了，怎么会难受呢？怎么会打前栽呢？”
笑过，小杜拉克闪动着蓝眼睛，好奇地问：“你后脑勺上怎么生着条尾巴呢？”
“不！这不是尾巴，是辫子！”
“辫子？是天生的吗？”
“哪是天生的！蓄的。——我爹说，凡大清子民都必须蓄发留辫子。”
“后脑勺总拖着那么条大辫子，不难受么？走路不朝后坐吗？”
尤鹏举笑得前仰后合：“我生下来就蓄发留辫子，习以为常了，怎么会难受呢？怎么会朝后坐呢？”
问过答完笑罢，两个学童就各自读各自的书，或“叽哩哇啦”或“之乎者也”。但读着读着都走了神，都觉得对方很笨——好端端的鼻子他说是肿了！明明是条辫子他说是尾巴！
人笨到这份上，还有必要读书么？这么笨的人读书有什么用？
尤鹏举就隔着栅栏先发问：“你为什么要读书？”
“我爸爸说，书是知识的源泉，只有刻苦读书才能掌握知识呀！”
“掌握知识干什么？”
“搞发明创造呀！”
“搞发明创造干什么？”
小杜拉克觉得对方的提问太可笑了，可是又难以用三五句话说清楚，就反问：“那么你为什么要读书 ”
“我爹爹说，书中自有黄金屋，书中自有千钟谷，书中自有颜如玉!”
“——什么意思？”
“连这道理都不懂？——读书能升官发财，还能娶到漂亮媳妇！”
小杜拉克憋不住突然捧腹大笑起来，笑得直喊肚子痛。
尤鹏举本来就认定小杜拉克笨得可怜，见他又如此无端地大笑傻笑，因此觉得这小洋人十分的可笑，忍不住就也捧腹大笑起来，笑得直喊肚子痛。
笑声撼得栅栏直摇晃……
后来他们都长大成人了，各自在各自的国家谋事，就没有机会交谈了。小杜拉克曾托人给尤鹏举捎过一封信，信中说：“我如愿以偿，成为一名研究员……”
尤鹏举问捎信人：“研究员算几品官？”
捎信人解释说：“研究员不是官，是专门从事科学研究的。”
尤鹏举摇头叹道：“既然如此，何必当初？读书不做官，读书又有何用？废了！废了！”
小杜拉克在实验室熬到秃了顶，驼了背，终有伟大发明问世，死后墓前有碑，碑文为：人类进步之一阶。尤鹏举皇榜高中后封官授品，有了“黄金屋”、“千钟谷”、“颜如玉”，深宅大院里养得脑满肠肥。死后墓前也有碑，碑文为：显赫一世。
小杜拉克的墓碑至今还在，常有人吊唁；而尤鹏举的墓碑却在民国初年被乱民砸了，很可惜。不过尤鹏举是儿孙满堂的。
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小杜拉克的大鼻子是天生的，并不值得嘲笑；而尤鹏举脑后的辫子却是人为的，是大清子民民族耻辱和国家落后的象征。
B. 作者善于抓住故事中关键的细节，进行集中的对比描写，因此，虽然小说内容的历史跨度很大，但篇幅并不冗长。
C. 小说揭示出中西方在文化教育、社会心理等方面的巨大差异，并对尤鹏举这类人物盲目自大、封闭保守的国民心态进行了直接抨击。
D. 尤鹏举的一句“从小都必须”，折射出在那个落后的时代，每一个子民从小就被强制灌输了一种绝对的服从意识。
2. 小说结尾一段独具匠心，请结合文本谈谈你的理解。
3. 有人说，“有追求的生活就应该是有意义的”。你是否认同？请结合作品，谈谈你的理解。
答案与解析篇
1．（3分）C 【解析】 C项，“并对尤鹏举这类人物盲目自大、封闭保守的国民心态进行了直接抨击”不当，小说中没有“直接抨击”。
2．（6分） 这样的结尾极富象征意味，令人深思。①尤鹏举本人虽然消失了，但是他积累的财富，仍旧可以福荫他的后人。
②像尤鹏举这样想和做的中国人有很多，他们重复着走着前人的老路而不知觉醒。
③对比了小杜拉克和尤鹏举的死后的情形，具有象征意味。小杜拉克受后人景仰，尤鹏举儿孙满堂。两个人的人生代表了两种人生追求，也代表了两种国情下的教育结果。
④作者运用欲抑先扬的手法，看似羡慕肯定尤鹏举的人生，其实寓含讽刺意味，昭示这样的社会现状要想改变非常困难。
3．（6分）认同（1分）尤鹏举的生活在他看来虽然“很有意义”，但是这并不是他经过自己选择确定的生活，而是从小被父亲影响、社会要求而选择的生活，很少有自己的主观性，并且他的追求也仅局限满足自己的个人欲望；（2分）相反，小杜拉克所追求的生活是来自于自己的兴趣，并为人类社会服务的，有自己的主观性参与，有非常广阔的生活视野，在去世后，能“常有人吊唁”，说明他被这个世界永久的铭记。是真正的人生意义的体现。（3分）（这是一道开放性试题。只要能结合文本，言之有理即可。）

展开更多......

收起↑