资源简介

秋季学期人教版《道德与法治》教案
课 题 第二单元第五课第二框 2.5.2 深深浅浅话友谊
教材分析 课标要求： 对应的课标部分，一是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”，具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往和友谊，把握原则和尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“合理利用互联网等传播媒介”。 本框在这一课或单元中的地位、作用： 本框题前面承接本教材的友情的重要性 。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题是学生学习生活中不可缺少的部分。 3.本框内在结构： 共安排两目内容，第一目“网上交友”，第二目“慎重结交网友”。
学情分析 随着互联网的发展与普及，网上交友已成为中学生的生活常态。有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友见面，交往甚至网恋。他们在实际或缺少关爱，或缺少朋友，或缺乏成就感，生活对于他们来说是失败或失意、痛苦和烦恼的。于是他们到网络上寻找寄托和慰藉。学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。
学时安排 一课时
教学目标 1.了解网上交友的特点，知道网上交友的两面性，懂得网上交友时要有自我保护的意识。 2.通过教学设备现场展示、学生亲自操作、经验分享、师生案例分析等学习方法，让学生体会网上交友的利弊，正确使用网上交友，使之为生活、学习服务；提高网上自我保护的能力。 3.既不回避也不沉溺于网上交友，恰当运用网下交往与网上交往。遵守网上交友的规则，享受健康的网络生活。
教学重点 感受网上交友与传统交友的不同，了解网上交友的特点。
教学难点 慎交网友，学会自我保护。
教学方法 情境案例分析法、现场展示法、经验分享法、讨论法以及总结法
教 学 过 程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
课题导入 主题导入： 师问：进入微信的界面图片，图片的代表含义。 1.世界触手可及。图中的人物比喻你站在月亮上与地球如此接近，触手可及的距离。当你使用微信，你跟互联网的世界也是如此之近，沟通没有距离，世界触手可及。 2.地球那么大，谁伴我闯荡？与此同时却让你感到一个人无可抑制的孤独。） 生答：孤独、寂寞、站在月球上看地球感觉很近…… 让学生初步感受世界触手可及的实现需要网络，解决孤独、寂寞也可以借助网络。
主 体 教 学 第 一 目 网 上 交 友 活动一：给点建议 师问：小微很想结交网友，但不知道怎样做。你能告诉小微几种结交网友的方式吗？ 学生根据个人的感觉和认知，讲述自己结交网友的方式，并请2位代表上台展示结交网友的具体操作方式。（如QQ、微信、微博、博客、贴吧、网站、游戏等等）。 了解学生交友的方式，展示学生应用网络进行交友的能力。
活动二：现场调查 问题1：你会和什么样的人成为网友？ 问题2：你交网友的标准是什么？ 全班交流，课代表做好记录。 了解学生的网友的人群分类，初步让学生体会网络交友的平等、自由的特点。
活动三：谈谈自己 师问：在你与网友的交往中，你印象较深的一次经历是什么？这次经历给你什么样的感受？（便利的、开心的、难过的、遗憾的、为难的……） 小结：网上交友具有虚拟、平等、自主等特点。一方面它让人们自由表达内心的情感，舒缓压力，扩展人际交往圈；但另一方面又关闭了与他人沟通的心灵之门，难以触摸生活中真实，难以真诚、持久的相处。 将自己的经历在小组内与大家分享。 让学生结合自己和同学的真实经历分享中，感受网上交友的特点。
第 二 目 慎 重 结 交 网 友 活动四：案例展示 师：网友提出要见面的要求，就以下问题，你怎么看？ 如果小微想去见网友，需要做哪些准备？ 与网友见面后，小微可能会是什么心情？为什么？ （1）学生回答不能见面，即沿着学生的话题，继续讨论得出网上交友的虚拟性，具有不安全的因素，需要提高自我保护意识。 （2）学生回答可以见面，即分别展示见面可能会产生的后果：①危险②没有危险，但与想象的不一样，如何处理？③没有危险，与想象的一样，如何继续相处？ 提高学生正确使用网上交友，使之为生活、学习服务的意识和行为。让学生在合作中自然总结出慎交网友及网上交友的注意事项。
活动五：拓展探究 师生活动：在网上交友时，除了见网友，我们还可能会遇到一些其它问题。（展示图片） 回顾导入时展示的微信图片，思考什么样的人更喜欢网上交友？更容易成为那个“孤独的人”？ 通过图片展示及学生讨论，让学生明确网上交友需要提高辨别能力、需要遵守道德与法律。 在学生回答中引导学生认识到我们要学会与现实中的同伴交往，增强真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础，避免沉迷网络。
小结升华 师：通过今天的学习，同学们对于网上交友有什么新的认识想和我们分享？ 师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。 落实本框知识点，形成共识，达成教学目标。
共享收获 教师引领学生完成《长江作业》本框知识点梳理，对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。引导学生完成《长江作业》本框单项选择题。 学生共同完成随堂练习。
板书设计 ①互联网为交往提供了一个平台。 网上交往的特点 ②网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。 网上交友 ③网上交往的利与弊 新时空 ①网上交友要学会理性辨别，慎重选择 慎重结交网友 ②在虚拟世界中交往，需要自我保护意识 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友时，需要慎重 ④网上交往的过程中，我们要遵守法律、法规。
教后反思 若在智慧教室授课，教师可提前在问卷星上准备好课堂检测的题目，课堂上让学生使用教学设备扫描二维码，进入测试题目。学生做完提交后，教师在问卷星网站上可以看到学生的做题情况，进行有针对性的点评，这样的问卷调查效果会更直观、更好。

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