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初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
中国古代史
一、政治史
(一)王朝的兴亡更替
1.夏(约前2070—约前1600年) ：
⑴禹建立起中国第一个国家，进入奴隶社会；
⑵禹传位给儿子启，世袭制确立，“家天下”形成；
⑶桀暴政亡国。
2.商(约前1600—前1046年) ：
⑴汤灭夏建商；
⑵盘庚迁都殷；
⑶纣暴政亡国。
3.周：
(1)西周：
(前1046—前771年)
①周武王伐纣(牧野之战)灭商建周，定都镐京(西安)。
②分封制：天子分封诸侯，诸侯服从天子、提供赋役、定期朝贡。
(2)东周：
1)周平王，前770年，迁都洛邑(洛阳)。
春秋战国：
(前770—前221)
①春秋：奴隶社会瓦解
a.霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王
b.战争：城濮之战(晋胜楚)
②战国：封建社会形成
a.七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
b.战争：
桂陵之战、马陵之战(齐胜魏)；长平之战(秦胜赵)
4.秦
(前221—前207年)：
①嬴政(秦始皇帝)定都咸阳，建立起中国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；
②秦的暴政引发陈胜、吴广起义(中国第一次大规模农民起义)；
③巨鹿之战，项羽摧毁秦军主力，刘邦趁机入咸阳，秦灭。
5.汉：
(1)西汉
(前202—9年)：
①刘邦(汉高祖)，
长安(西安)；
②汉文帝、汉景帝与“文景之治”；
③汉武帝的“大一统”。
(2)东汉(25—220年)：
①刘秀，洛阳；
②东汉末年军阀混战：
a.官渡之战(曹操胜袁绍)，为曹操统一北方奠基；
b.赤壁之战(孙权、刘备胜曹操)，为三国鼎立奠基。
6.三国
(220年—280年)：
⑴魏：
曹丕，220年，洛阳。
⑵蜀汉：
刘备，221年，成都；诸葛亮治蜀。
⑶吴：
孙权，222年，建业
(南京)。
7.晋：
(1)西晋
(266年—316年)：
①司马炎，洛阳；
②灭吴，统一中国
(280年)。
(2)东晋与十六国
①东晋(317--420年)：
司马睿，317年，建康(南京)。
②淝水之战，383年,
(东晋胜前秦)。
8.南北朝
(420--589年)：
⑴南朝：
宋→齐→梁→陈
⑵北朝：
北魏分东魏、西魏，北齐代东魏，北周代西魏、灭北齐。
9.隋(581—618年)：
⑴杨坚(隋文帝)，长安；
⑵灭陈，统一中国
(589年)；
⑶隋炀帝开凿大运河，暴政亡国。
10.唐(618—907年)：
⑴李渊(唐高祖)，长安；
⑵李世民(唐太宗)“贞观之治”；
⑶武则天“政启开元，治宏贞观”(唯一的女皇帝)；
⑷唐玄宗“开元盛世”。
11.宋辽夏金：
(1)宋：
1)北宋
(960—1127年)：
陈桥兵变，赵匡胤(宋太祖)建立宋，都东京(开封)。
2)南宋
(1127—1276年)：
宋高宗，临安(杭州)。
(2)辽(契丹)：
10世纪初，阿保机，上京。
(3)西夏(党项)：
11世纪前期，元昊，
兴庆(银川)。
(4)金(女真)：
①12世纪初，阿骨打，会宁；
②灭北宋，与南宋对峙；
③迁都中都(北京)。
12.元(蒙古)
(1271—1368年)：
⑴铁木真(成吉思汗)统一蒙古(1206年)；
⑵忽必烈建立元，1271年，大都(北京)。
⑶灭南宋，统一中国
(1276年)。
13.明
(1368—1644年)：
⑴朱元璋(明太祖)，南京；
⑵靖难之役，朱棣称帝；
⑶明成祖迁都北京。
14.清(满洲)：
⑴努尔哈赤建立后金，1616年，赫图阿拉；
⑵皇太极建立清，1636年，盛京(沈阳)；
⑶顺治入关，迁都北京，统治全国(1644年)；
⑷康熙、雍正、乾隆与“康乾盛世”。
(二)中央集权的加强
1.秦：(秦始皇)
(1)政治上：
①中央：
皇帝(皇权至上、独揽独裁)；三公九卿(丞相负责行政、太尉负责军事、御史大夫负责监察)；
②地方：郡县制。
(2)经济上：
统一货币(圆形方孔的半两钱)和度、量、衡。
(3)文化思想上：
①统一文字(小篆、隶书)；
②焚书坑儒。
(4)民族关系上：
北筑长城拒匈奴，
南凿灵渠平越疆。
2.汉：(汉武帝)
⑴政治上：
颁布推恩令，削弱诸侯国(主父偃)。
⑵经济上：
盐铁官营，统一铸币(五铢钱)。
⑶思想文化上：
“罢黜百家，独尊儒术”(董仲舒)；兴办太学 ，推广“五经”。
⑷民族关系上：
北破匈奴，西通西域。
3.隋唐：
⑴中央：三省六部；
中书省负责决策、门下省负责审议、尚书省(下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部)负责执行。
⑵选官：科举制。
4.元：行省制：
中央设中书省；地方设行中书省。
5.明：
(1)政治上：
①中央：
废除丞相，撤中书省；皇帝直接管辖“六部”。
②地方：
废除行省，设置“三司”。
③特务：
锦衣卫(明太祖)
东厂(明成祖)
④选官：
八股取士
(2)文化思想上：
强制推行“四书”、“五经”、“八股文”。
6.清：
(1)政治上：
①设置军机处(雍正)；
②撤销议政王大臣会议(乾隆)。
(2)思想文化上：
文字狱
(三)科举制度的兴亡
1.历程：
(1)产生：(隋)
①隋文帝：考试选官
②隋炀帝：设进士科
(科举制正式形成)
(2)完善：(唐)
以“进士”、“明经”为主。
①唐太宗：扩充“国学”；
②武则天：“殿试”、“武举”；
③唐玄宗：加考诗赋。
(3)转化与终结：
(明清)
①明朝：八股取士；
②清末：废除科举。
2.评价：
(1)前期：利大于弊
①打破门第选拔贤才；
②选官权力收归中央；
③促进教育文化发展；
④社会形成读书氛围。
(2)后期：弊大于利
①束缚思想培养奴才；
②脱离实际阻碍进步。
(四)政治史的启示
1.“兴”、“亡”
兴国：明君贤臣，仁政爱民，戒奢从俭，轻徭薄赋，发展生产；
亡国：昏君奸臣，暴政殃民，穷奢极欲，繁徭重赋，破坏生产。
2.“合”、“分”：
合：中央集权强，国家统一安定昌盛；
分：中央集权弱，国家分裂衰落战乱。
3.“治”、“乱”：
治世：国家统一、社会安定、经济繁荣、人民安乐；
乱世：分裂战乱、社会动荡、经济崩溃、人民遭殃。
4.民心：
得民心者，赢得天下；
失民心者，自取灭亡。
二、经济史
(一)历代经济的发展
1.夏商周的青铜文明：
(1)中原地区：
司母戊鼎、四羊方尊(商)；
(2)西南地区：
成都三星堆青铜神树、立人像、面具。
2.春秋战国铁器牛耕：
铁农具和牛耕的使用与推广，大大促进农业发展
3.东晋南朝开发江南：
(1)原因：
①自然地理条件优越；
②社会秩序相对安定；
③北民南迁，带来先进生产技术和劳动力；
④南北人民辛勤劳作。
(2)影响：
为中国经济重心南移奠基。
4.唐宋元明清的农工商业：
[重要关键词]
①唐：
育秧移植栽培、筒车、曲辕犁；越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩；
②宋：
引进占城稻；苏州、湖州(粮仓)；蜀地、江南(丝织)；海南岛(棉纺)；浙江哥窑冰裂纹瓷；江西景德镇“瓷都”；广州、泉州(造船，港口)；“市舶司”(管理外贸)；“交子”(世界最早纸币)
③元：
南粮北运：京杭大运河，通惠河、会通河；海运。
④明清：
引进马铃薯、玉米等高产作物；苏州、南京(丝织)；景德镇青花瓷；商品经济活跃、资本主义萌芽出现。
(二)经济重心的南移
1.东晋南朝：奠定基础；
2.唐朝中期：开始南移；
3.南宋时期：完成南移。
(三)资本主义的萌芽
1.时：明朝中期
2.地：苏州、松江
3.行业：纺织
4.标志：
“机户出资，机工出力”
机户：雇佣、剥削者
机工：被雇佣、被剥削者。
5.性质：
资本主义性质的生产关系。
(四)经济史的启示
1.经济与社会：
社会安定，经济繁荣；
社会动荡，经济崩溃。
2.经济与国家：
经济繁荣，国家富强；
经济凋敝，国家衰落。
3.经济与政治：
经济基础决定上层建筑。
三、文化史
(一)科技
1.先秦：
(1)天文：
最早的日食、月食记录(商)；
(2)历法：
①“夏历”(夏)；
②大小月、闰月(商)；
③24节气(战国)。
医学：
扁鹊发明“四诊法”：望闻问切(战国)
(4)原始青瓷(商)：
世界上最早发明瓷器。
(5)防洪灌溉工程：
李冰设计建造都江堰(战国·秦国蜀郡)。消除岷江水患，灌溉良田，使成都平原成为“天府之国”。
司南(战国)：
世界上最早的指南仪器
2.秦汉：
(1)造纸术：
西汉时期发明，东汉的蔡伦改进
(2)数学：
《九章算术》(东汉)
(3)地理学：
张衡发明地动仪(东汉)世界上最早的地震仪器。
(4)医学：(东汉)
①华佗发明“麻沸散”(麻醉药)“五禽戏”(体操)；
②“医圣”张仲景《伤寒杂病论》
3.魏晋南北朝：
(1)数学：
祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位。(南朝)
(2)农学：
贾思勰《齐民要术》(北朝)
(3)地理学：
郦道元《水经注》(北魏)
4.隋唐：
(1)建筑：
①李春与赵州桥(隋)；
②大明宫与含元殿
(唐)。
(2)雕版印刷术
(隋唐)：
标有日期的版印《金刚经》(唐)
(3)火药：
开始用于军事(唐)。
5.宋元：
(1)毕升发明活字印刷术(北宋)；
(2)指南针(北宋)：
用于航海；
(3)火药：广泛用于战争(宋元)；
(4)四大发明的伟大意义：
①造纸术：
廉价书写材料，降低书籍成本；
②印刷术：
加速书籍复制，加快文化传播；
③指南针：
促进航海事业，推动全球一体；
④火药：
引发兵器革命，改变战争面貌。
6.明清：
(1)建筑：
①明清北京紫禁城；
②明长城(六千多公里)：嘉峪关←山海关→鸭绿江
(2)明代科技著作：
①医药学：
李时珍《本草纲目》
②农业、手工业：
a.宋应星《天工开物》“中国17世纪的工艺百科全书”。
b.徐光启《农政全书》
(二)字体
1.甲骨文(商)；
2.金文、铭文(商周)；
3.大篆(西周)；
4.小篆、隶书(秦)；
5.楷书、草书、行书
(汉末魏晋)。
(三)文艺
1.先秦：
(1)文学：
《诗经》(春秋)；
屈原《离骚》(战国)。
(2)艺术：
“钟鼓之乐”(周)。
2.秦汉：
秦始皇陵兵马俑(秦)
3.魏晋南北朝：
(1)书法：
“书圣”王羲之《兰亭序》“天下第一行书”(东晋)
(2)绘画：
顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》(东晋)
(3)雕塑：(北朝)
①云冈石窟(山西大同)
②龙门石窟(河南洛阳)
4.隋唐：
(1)唐诗：
①“诗仙”李白：
《蜀道难》《早发白帝城》
(豪放飘逸，意境奇妙)
②“诗圣”杜甫：
“诗史”：“三吏”、“三别”
(雄浑悲怆，精炼凝重)
③白居易：
《秦中吟》《新乐府》
(同情人民，直白易懂)
(2)书法：
颜筋柳骨(唐)
①颜真卿《颜氏家庙碑》
②柳公权《玄秘塔碑》
(3)绘画：
①阎立本(人物故事画)：《步辇图》(唐)
②“画圣”吴道子(写意画)(唐)
(4)莫高窟的壁画和彩塑(甘肃敦煌)
5.宋元：
(1)文学：
①宋词：
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(豪放)；
李清照(婉约)；
辛弃疾(豪放)。
②元曲(散曲和杂剧)：
关汉卿《窦娥冤》
(2)书法：
①“宋四家”：
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
②赵孟?(元)
(2)绘画：
①张择端《清明上河图》(北宋)；
②赵孟睢肚锝家?硗肌?(元)。
6.明清：
(1)文学：四大古典小说
①罗贯中《三国演义》(元末明初)：
第一部长篇历史小说。
②施耐庵《水浒传》(元末明初)：
农民起义题材。
③吴承恩《西游记》(明)。
④曹雪芹《红楼梦》(清)：
中国古典小说的高峰。
(2)戏曲：
①汤显祖《牡丹亭》(明)；
②京剧形成(清)。
(3)书法：董其昌“颜骨赵姿”(明)
(4)绘画：
①徐渭(泼墨画)(明)；
②“扬州八怪”(清)。
(四)史学
1.西汉：
司马迁《史记》：纪传体；从黄帝到汉武帝的历史；“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2.北宋：
司马光《资治通鉴》：编年体；从战国到五代的历史。
(五)思想
1.春秋：
⑴老子：
创立道家学派；主张辩证地看事物；《道德经》
⑵孔子：
政治上主张“仁”、爱人、为政以德；教育上主张“因材施教”。大教育家、大思想家；创立儒家学派；其思想后来成为中国封建正统思想。《论语》
2.战国：百家争鸣
⑴儒家：
孟子主张“仁政”；
⑵墨家：
墨子主张“兼爱非攻”；
⑶道家：
庄子主张“无为而治”；
⑷法家：
韩非主张改革、法治、建立君主专制中央集权的封建国家；
⑸兵家：
孙武主张“知彼知己，百战不殆”，著有《孙子兵法》。
(六)宗教
1.佛教传入(西汉)；
2.道教兴起(东汉)。
(七)文化史的启示
1.文化与经济：科学技术是第一生产力。
2.文化与社会：文化集中反映社会时代特征，并推动社会进步。
四、民族关系史
秦
1.秦始皇：
蒙恬收复河套并修筑长城(秦长城)，抵御匈奴。
⑵秦汉之际，匈奴的冒顿单于统一蒙古草原。
(二)汉
1.匈奴：
⑴汉武帝：
卫青、霍去病收复河套、河西走廊；漠北之战，大破匈奴。
⑵汉元帝：
呼韩邪单于向汉臣服，王昭君出塞和亲。
2.西域(新疆)：
⑴汉武帝：
张骞两次出使西域。
⑵设置西域都护(前60年)：新疆地区正式归中国中央政府管辖。
3.五族内迁：
东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五族人民内迁，北方民族在战乱中融合。
(三)三国两晋南北朝
1.台湾：
吴国派船队到达夷洲。
2.匈奴：
匈奴的一支灭西晋。
3.氐族：
前秦的苻坚统一黄河流域
4.鲜卑：
⑴北魏统一黄河流域；
⑵北魏孝文帝汉化改革。
(四)唐
1.吐蕃(西藏)
⑴松赞干布统一青藏高原(7世纪前期；逻些)；
⑵唐太宗送文成公主入吐蕃和亲；
⑶唐中宗送金城公主入吐蕃和亲；
⑷唐与吐蕃“合同为一家”。
2.南诏(云南彝族、白族)
⑴南诏统一六诏；
⑵唐玄宗册封“云南王”。
3.西域
⑴安西都护府；
⑵北庭都护府。
(五)辽宋夏金蒙等各民族政权的并立与和战
1.契丹：
⑴北宋与辽相互征伐；
⑵澶渊之盟：北宋给辽岁币，双方维持长久和平。
2.党项：西夏向北宋称臣，北宋给西夏岁币。
3.女真：
⑴金灭辽、北宋；
⑵岳飞抗金(堰城大捷)
⑶南宋向金称臣，给金岁币，以淮水至大散关一线为界，形成南北对峙局面。
4.蒙古：
⑴蒙古灭西夏、金；
⑵元灭南宋。
(六)元
1.西藏：
设置宣政院管辖西藏；
2.台湾：
设置澎湖巡检司管辖琉球；
3.回族形成。
(七)明
1.设置奴儿干都司管辖女真各部
2.努尔哈赤统一女真各部，建后金，进攻明朝。
3.皇太极改女真为满洲。
(八)清
1.西藏：
⑴顺治册封“达赖喇嘛”；
⑵康熙册封“班禅额尔德尼”；
⑶雍正设置驻藏大臣；
⑷乾隆确立金瓶挚签制。
2.台湾：
康熙统一台湾(1683年)，设台湾府，隶属福建省(1684年)。
3.蒙古(土尔扈特部)：
乾隆迎接土尔扈特回归。
4.新疆(回部)：
乾隆平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军。
(九)民族关系史的启示
1.历代王朝改善民族关系的举措的共同作用：
⑴巩固多民族国家统一；
⑵促进民族间交流融合。
2.国内民族间的和战：
战争：加剧民族矛盾，造成国家分裂；
和平：促进民族交融，维护国家统一。
五、对外关系史
(一)中外的友好交往
1.汉：
开辟丝绸之路和海上丝绸之路与亚、非、欧国家和地区进行经济文化交流。
2.隋唐：
(1)日本：
①日本派“遣隋使”和“遣唐使”来中国学习中华文明成果。
②鉴真东渡日本，设计唐招提寺(唐玄宗时期)
(2)新罗(朝鲜)：
贸易往来密切；新罗学习唐朝先进文明成果，新罗音乐传入中国。
(3)天竺(印度)：
玄奘西游与《大唐西域记》(唐太宗时期)
3.宋：
设置“市舶司”管理外贸。
4.元：
意大利人马可·波罗访华与《马可·波罗行纪》。
5.明：
郑和七下西洋(1405—1433年)，最远到达红海和非洲东海岸，促进中国与亚、非国家和地区的友好关系。
(二)侵略与反抗侵略
1.明：
(1)日本：
①倭寇不断侵犯中国东南沿海。
②民族英雄戚继光抗击倭寇(台州大捷)。
(2)葡萄牙：
殖民者攫取澳门居住权(1553年)。
(3)荷兰：
侵占台湾(明末)。
4.清：
(1)荷兰：
前明将领、民族英雄郑成功收复台湾(1662年)
(2)俄罗斯：
康熙领导两次雅克萨之战击败沙俄并与之签订《中俄尼布楚条约》维护中国领土主权。
(三)闭关锁国的政策
1.原因
⑴“重本抑末”压制工商；
⑵自给自足，盲目自大；
⑶限制外交，维护统治。
2.措施
⑴执行禁海政策；
⑵内迁沿海居民；
⑶限制对外贸易；
⑷封闭沿海港口；
⑸设广州“十三行”。
3.危害
⑴消极防御，陷于被动；
⑵阻碍交流，孤立落后。
(四)对外关系史的启示
1.开放与封闭：
开放交流促进发展；
封闭孤立导致落后。
2.反侵略斗争：
反抗侵略捍卫国权者是民族英雄；
里通外敌卖国求荣者是民族败类。
六、社会发展史
(一)社会发展的阶段
1.原始社会：
人们共同劳动、平均分配
(1)原始人群
①元谋人：
云南元谋；距今约170万年；会制造工具；我国境内已知最早的人类。
②北京人：
北京周口店，距今约70—20万年；打制石器；使用天然火。
(2)氏族(从母系到父系)
①山顶洞人：
北京周口店；距今约3万年；打制石器；磨光、钻孔技术，人工取火。
②聚落：定居与农耕
A.河姆渡原始居民：
浙江余姚，距今约7千年；磨制石器、耒耜；最早种植水稻；干栏式房屋；凿井。
B.半坡原始居民：
陕西西安，距今约五、六千年；磨制石器、耒耜；最早种植粟；半地穴式房屋。
(3)部落与部落联盟
①炎黄战蚩尤；
②黄帝(人文初祖)；
③尧、舜、禹和“禅让制”；
④大禹治水
2.奴隶社会(夏；商；西周；春秋)：
奴隶主阶级统治国家，占有并剥夺奴隶。
3.封建社会[战国(分裂)；秦，汉(统一)；三国，两晋，南北朝(分裂)；隋唐(统一)；五代，宋、辽、金(分裂)；元，明，清前期(统一)]：
地主阶级统治国家，控制并剥削农民。
4.资本主义萌芽(明清)：
早期资产阶级雇佣并剥削工人，同时也受到封建地主阶级统治者的压制。
(二)成功的社会改革
1.商鞅变法(战国)：
前356年，秦国，秦孝公和商鞅。
⑴原因：
新兴地主阶级要求建立封建制度
⑵内容：
土地私有；奖励耕战；军功授爵；建立县制。
⑶作用：
使秦国成为战国后期最富强的封建国家，为秦国统一中国奠基。
2.北魏孝文帝改革
⑴原因：
顺应北方民族融合的潮流，实现“汉化”与“封建化”。
⑵内容：
学习汉族先进政治、经济制度和文化礼仪；要求鲜卑族改用汉语、汉服、汉姓，鼓励鲜卑族同汉族通婚。
⑶作用：
促进民族融合；推动鲜卑的“汉化”与北魏的“封建化”。
(三)宋代社会的风貌
宋代的衣食住行和娱乐[重要关键词]：
缠足；夜市；四合院(市民住房)；邸店(旅客投宿)；瓦子(城中商业娱乐中心)；勾栏(城中文娱表演场地)。
(四)社会发展史的启示
1.国家统一与民族融合是中华民族历史发展的主流。
2.生产力发展是社会进步的根本动力。
3.生产关系要顺应生产力的发展，当旧的生产关系阻碍生产力发展时，就要通过变革（和平渐进的改革或暴力激进的革命）建立新的生产关系，从而推动社会进步。
七、重要地图示意图
(一)战国七雄
燕
↗
赵
长平×↑×桂陵
秦←—魏—→齐
↓马陵×
韩
↓
楚
(二)秦朝疆域
临洮←长城--→辽东
↑
陇西←◎咸阳→东海
∣ 长江
灵渠∣↓珠江
南海
(三)隋朝大运河
全长两千多公里
涿郡(北京) 海河
永济渠
洛阳 黄河
通济渠 淮河
邗沟 长江
江南河
余杭 钱塘江
(杭州)
(四)清朝疆域
巴尔 外兴
喀什 西伯 安岭，
湖 利亚 库页岛
↖ ↑ ↗
葱岭←-北京-→太平
↙ ↓ ↘ 洋
喜马 南海 赤尾
拉雅 诸岛 屿，钓
山 鱼岛，
台湾
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
中国古代史
一、政治史
(一)王朝的兴亡更替
1.夏(约前2070—约前1600年) ：
⑴禹建立起中国第一个国家，进入奴隶社会；
⑵禹传位给儿子启，世袭制确立，“家天下”形成；
⑶桀暴政亡国。
2.商(约前1600—前1046年) ：
⑴汤灭夏建商；
⑵盘庚迁都殷；
⑶纣暴政亡国。
3.周：
(1)西周：
(前1046—前771年)
①周武王伐纣(牧野之战)灭商建周，定都镐京(西安)。
②分封制：天子分封诸侯，诸侯服从天子、提供赋役、定期朝贡。
(2)东周：
1)周平王，前770年，迁都洛邑(洛阳)。
春秋战国：
(前770—前221)
①春秋：奴隶社会瓦解
a.霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王
b.战争：城濮之战(晋胜楚)
②战国：封建社会形成
a.七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
b.战争：
桂陵之战、马陵之战(齐胜魏)；长平之战(秦胜赵)
4.秦
(前221—前207年)：
①嬴政(秦始皇帝)定都咸阳，建立起中国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；
②秦的暴政引发陈胜、吴广起义(中国第一次大规模农民起义)；
③巨鹿之战，项羽摧毁秦军主力，刘邦趁机入咸阳，秦灭。
5.汉：
(1)西汉
(前202—9年)：
①刘邦(汉高祖)，
长安(西安)；
②汉文帝、汉景帝与“文景之治”；
③汉武帝的“大一统”。
(2)东汉(25—220年)：
①刘秀，洛阳；
②东汉末年军阀混战：
a.官渡之战(曹操胜袁绍)，为曹操统一北方奠基；
b.赤壁之战(孙权、刘备胜曹操)，为三国鼎立奠基。
6.三国
(220年—280年)：
⑴魏：
曹丕，220年，洛阳。
⑵蜀汉：
刘备，221年，成都；诸葛亮治蜀。
⑶吴：
孙权，222年，建业
(南京)。
7.晋：
(1)西晋
(266年—316年)：
①司马炎，洛阳；
②灭吴，统一中国
(280年)。
(2)东晋与十六国
①东晋(317--420年)：
司马睿，317年，建康(南京)。
②淝水之战，383年,
(东晋胜前秦)。
8.南北朝
(420--589年)：
⑴南朝：
宋→齐→梁→陈
⑵北朝：
北魏分东魏、西魏，北齐代东魏，北周代西魏、灭北齐。
9.隋(581—618年)：
⑴杨坚(隋文帝)，长安；
⑵灭陈，统一中国
(589年)；
⑶隋炀帝开凿大运河，暴政亡国。
10.唐(618—907年)：
⑴李渊(唐高祖)，长安；
⑵李世民(唐太宗)“贞观之治”；
⑶武则天“政启开元，治宏贞观”(唯一的女皇帝)；
⑷唐玄宗“开元盛世”。
11.宋辽夏金：
(1)宋：
1)北宋
(960—1127年)：
陈桥兵变，赵匡胤(宋太祖)建立宋，都东京(开封)。
2)南宋
(1127—1276年)：
宋高宗，临安(杭州)。
(2)辽(契丹)：
10世纪初，阿保机，上京。
(3)西夏(党项)：
11世纪前期，元昊，
兴庆(银川)。
(4)金(女真)：
①12世纪初，阿骨打，会宁；
②灭北宋，与南宋对峙；
③迁都中都(北京)。
12.元(蒙古)
(1271—1368年)：
⑴铁木真(成吉思汗)统一蒙古(1206年)；
⑵忽必烈建立元，1271年，大都(北京)。
⑶灭南宋，统一中国
(1276年)。
13.明
(1368—1644年)：
⑴朱元璋(明太祖)，南京；
⑵靖难之役，朱棣称帝；
⑶明成祖迁都北京。
14.清(满洲)：
⑴努尔哈赤建立后金，1616年，赫图阿拉；
⑵皇太极建立清，1636年，盛京(沈阳)；
⑶顺治入关，迁都北京，统治全国(1644年)；
⑷康熙、雍正、乾隆与“康乾盛世”。
(二)中央集权的加强
1.秦：(秦始皇)
(1)政治上：
①中央：
皇帝(皇权至上、独揽独裁)；三公九卿(丞相负责行政、太尉负责军事、御史大夫负责监察)；
②地方：郡县制。
(2)经济上：
统一货币(圆形方孔的半两钱)和度、量、衡。
(3)文化思想上：
①统一文字(小篆、隶书)；
②焚书坑儒。
(4)民族关系上：
北筑长城拒匈奴，
南凿灵渠平越疆。
2.汉：(汉武帝)
⑴政治上：
颁布推恩令，削弱诸侯国(主父偃)。
⑵经济上：
盐铁官营，统一铸币(五铢钱)。
⑶思想文化上：
“罢黜百家，独尊儒术”(董仲舒)；兴办太学 ，推广“五经”。
⑷民族关系上：
北破匈奴，西通西域。
3.隋唐：
⑴中央：三省六部；
中书省负责决策、门下省负责审议、尚书省(下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部)负责执行。
⑵选官：科举制。
4.元：行省制：
中央设中书省；地方设行中书省。
5.明：
(1)政治上：
①中央：
废除丞相，撤中书省；皇帝直接管辖“六部”。
②地方：
废除行省，设置“三司”。
③特务：
锦衣卫(明太祖)
东厂(明成祖)
④选官：
八股取士
(2)文化思想上：
强制推行“四书”、“五经”、“八股文”。
6.清：
(1)政治上：
①设置军机处(雍正)；
②撤销议政王大臣会议(乾隆)。
(2)思想文化上：
文字狱
(三)科举制度的兴亡
1.历程：
(1)产生：(隋)
①隋文帝：考试选官
②隋炀帝：设进士科
(科举制正式形成)
(2)完善：(唐)
以“进士”、“明经”为主。
①唐太宗：扩充“国学”；
②武则天：“殿试”、“武举”；
③唐玄宗：加考诗赋。
(3)转化与终结：
(明清)
①明朝：八股取士；
②清末：废除科举。
2.评价：
(1)前期：利大于弊
①打破门第选拔贤才；
②选官权力收归中央；
③促进教育文化发展；
④社会形成读书氛围。
(2)后期：弊大于利
①束缚思想培养奴才；
②脱离实际阻碍进步。
(四)政治史的启示
1.“兴”、“亡”
兴国：明君贤臣，仁政爱民，戒奢从俭，轻徭薄赋，发展生产；
亡国：昏君奸臣，暴政殃民，穷奢极欲，繁徭重赋，破坏生产。
2.“合”、“分”：
合：中央集权强，国家统一安定昌盛；
分：中央集权弱，国家分裂衰落战乱。
3.“治”、“乱”：
治世：国家统一、社会安定、经济繁荣、人民安乐；
乱世：分裂战乱、社会动荡、经济崩溃、人民遭殃。
4.民心：
得民心者，赢得天下；
失民心者，自取灭亡。
二、经济史
(一)历代经济的发展
1.夏商周的青铜文明：
(1)中原地区：
司母戊鼎、四羊方尊(商)；
(2)西南地区：
成都三星堆青铜神树、立人像、面具。
2.春秋战国铁器牛耕：
铁农具和牛耕的使用与推广，大大促进农业发展
3.东晋南朝开发江南：
(1)原因：
①自然地理条件优越；
②社会秩序相对安定；
③北民南迁，带来先进生产技术和劳动力；
④南北人民辛勤劳作。
(2)影响：
为中国经济重心南移奠基。
4.唐宋元明清的农工商业：
[重要关键词]
①唐：
育秧移植栽培、筒车、曲辕犁；越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩；
②宋：
引进占城稻；苏州、湖州(粮仓)；蜀地、江南(丝织)；海南岛(棉纺)；浙江哥窑冰裂纹瓷；江西景德镇“瓷都”；广州、泉州(造船，港口)；“市舶司”(管理外贸)；“交子”(世界最早纸币)
③元：
南粮北运：京杭大运河，通惠河、会通河；海运。
④明清：
引进马铃薯、玉米等高产作物；苏州、南京(丝织)；景德镇青花瓷；商品经济活跃、资本主义萌芽出现。
(二)经济重心的南移
1.东晋南朝：奠定基础；
2.唐朝中期：开始南移；
3.南宋时期：完成南移。
(三)资本主义的萌芽
1.时：明朝中期
2.地：苏州、松江
3.行业：纺织
4.标志：
“机户出资，机工出力”
机户：雇佣、剥削者
机工：被雇佣、被剥削者。
5.性质：
资本主义性质的生产关系。
(四)经济史的启示
1.经济与社会：
社会安定，经济繁荣；
社会动荡，经济崩溃。
2.经济与国家：
经济繁荣，国家富强；
经济凋敝，国家衰落。
3.经济与政治：
经济基础决定上层建筑。
三、文化史
(一)科技
1.先秦：
(1)天文：
最早的日食、月食记录(商)；
(2)历法：
①“夏历”(夏)；
②大小月、闰月(商)；
③24节气(战国)。
医学：
扁鹊发明“四诊法”：望闻问切(战国)
(4)原始青瓷(商)：
世界上最早发明瓷器。
(5)防洪灌溉工程：
李冰设计建造都江堰(战国·秦国蜀郡)。消除岷江水患，灌溉良田，使成都平原成为“天府之国”。
司南(战国)：
世界上最早的指南仪器
2.秦汉：
(1)造纸术：
西汉时期发明，东汉的蔡伦改进
(2)数学：
《九章算术》(东汉)
(3)地理学：
张衡发明地动仪(东汉)世界上最早的地震仪器。
(4)医学：(东汉)
①华佗发明“麻沸散”(麻醉药)“五禽戏”(体操)；
②“医圣”张仲景《伤寒杂病论》
3.魏晋南北朝：
(1)数学：
祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位。(南朝)
(2)农学：
贾思勰《齐民要术》(北朝)
(3)地理学：
郦道元《水经注》(北魏)
4.隋唐：
(1)建筑：
①李春与赵州桥(隋)；
②大明宫与含元殿
(唐)。
(2)雕版印刷术
(隋唐)：
标有日期的版印《金刚经》(唐)
(3)火药：
开始用于军事(唐)。
5.宋元：
(1)毕升发明活字印刷术(北宋)；
(2)指南针(北宋)：
用于航海；
(3)火药：广泛用于战争(宋元)；
(4)四大发明的伟大意义：
①造纸术：
廉价书写材料，降低书籍成本；
②印刷术：
加速书籍复制，加快文化传播；
③指南针：
促进航海事业，推动全球一体；
④火药：
引发兵器革命，改变战争面貌。
6.明清：
(1)建筑：
①明清北京紫禁城；
②明长城(六千多公里)：嘉峪关←山海关→鸭绿江
(2)明代科技著作：
①医药学：
李时珍《本草纲目》
②农业、手工业：
a.宋应星《天工开物》“中国17世纪的工艺百科全书”。
b.徐光启《农政全书》
(二)字体
1.甲骨文(商)；
2.金文、铭文(商周)；
3.大篆(西周)；
4.小篆、隶书(秦)；
5.楷书、草书、行书
(汉末魏晋)。
(三)文艺
1.先秦：
(1)文学：
《诗经》(春秋)；
屈原《离骚》(战国)。
(2)艺术：
“钟鼓之乐”(周)。
2.秦汉：
秦始皇陵兵马俑(秦)
3.魏晋南北朝：
(1)书法：
“书圣”王羲之《兰亭序》“天下第一行书”(东晋)
(2)绘画：
顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》(东晋)
(3)雕塑：(北朝)
①云冈石窟(山西大同)
②龙门石窟(河南洛阳)
4.隋唐：
(1)唐诗：
①“诗仙”李白：
《蜀道难》《早发白帝城》
(豪放飘逸，意境奇妙)
②“诗圣”杜甫：
“诗史”：“三吏”、“三别”
(雄浑悲怆，精炼凝重)
③白居易：
《秦中吟》《新乐府》
(同情人民，直白易懂)
(2)书法：
颜筋柳骨(唐)
①颜真卿《颜氏家庙碑》
②柳公权《玄秘塔碑》
(3)绘画：
①阎立本(人物故事画)：《步辇图》(唐)
②“画圣”吴道子(写意画)(唐)
(4)莫高窟的壁画和彩塑(甘肃敦煌)
5.宋元：
(1)文学：
①宋词：
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(豪放)；
李清照(婉约)；
辛弃疾(豪放)。
②元曲(散曲和杂剧)：
关汉卿《窦娥冤》
(2)书法：
①“宋四家”：
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
②赵孟?(元)
(2)绘画：
①张择端《清明上河图》(北宋)；
②赵孟睢肚锝家?硗肌?(元)。
6.明清：
(1)文学：四大古典小说
①罗贯中《三国演义》(元末明初)：
第一部长篇历史小说。
②施耐庵《水浒传》(元末明初)：
农民起义题材。
③吴承恩《西游记》(明)。
④曹雪芹《红楼梦》(清)：
中国古典小说的高峰。
(2)戏曲：
①汤显祖《牡丹亭》(明)；
②京剧形成(清)。
(3)书法：董其昌“颜骨赵姿”(明)
(4)绘画：
①徐渭(泼墨画)(明)；
②“扬州八怪”(清)。
(四)史学
1.西汉：
司马迁《史记》：纪传体；从黄帝到汉武帝的历史；“史家之绝唱，无韵之离骚”。
2.北宋：
司马光《资治通鉴》：编年体；从战国到五代的历史。
(五)思想
1.春秋：
⑴老子：
创立道家学派；主张辩证地看事物；《道德经》
⑵孔子：
政治上主张“仁”、爱人、为政以德；教育上主张“因材施教”。大教育家、大思想家；创立儒家学派；其思想后来成为中国封建正统思想。《论语》
2.战国：百家争鸣
⑴儒家：
孟子主张“仁政”；
⑵墨家：
墨子主张“兼爱非攻”；
⑶道家：
庄子主张“无为而治”；
⑷法家：
韩非主张改革、法治、建立君主专制中央集权的封建国家；
⑸兵家：
孙武主张“知彼知己，百战不殆”，著有《孙子兵法》。
(六)宗教
1.佛教传入(西汉)；
2.道教兴起(东汉)。
(七)文化史的启示
1.文化与经济：科学技术是第一生产力。
2.文化与社会：文化集中反映社会时代特征，并推动社会进步。
四、民族关系史
秦
1.秦始皇：
蒙恬收复河套并修筑长城(秦长城)，抵御匈奴。
⑵秦汉之际，匈奴的冒顿单于统一蒙古草原。
(二)汉
1.匈奴：
⑴汉武帝：
卫青、霍去病收复河套、河西走廊；漠北之战，大破匈奴。
⑵汉元帝：
呼韩邪单于向汉臣服，王昭君出塞和亲。
2.西域(新疆)：
⑴汉武帝：
张骞两次出使西域。
⑵设置西域都护(前60年)：新疆地区正式归中国中央政府管辖。
3.五族内迁：
东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五族人民内迁，北方民族在战乱中融合。
(三)三国两晋南北朝
1.台湾：
吴国派船队到达夷洲。
2.匈奴：
匈奴的一支灭西晋。
3.氐族：
前秦的苻坚统一黄河流域
4.鲜卑：
⑴北魏统一黄河流域；
⑵北魏孝文帝汉化改革。
(四)唐
1.吐蕃(西藏)
⑴松赞干布统一青藏高原(7世纪前期；逻些)；
⑵唐太宗送文成公主入吐蕃和亲；
⑶唐中宗送金城公主入吐蕃和亲；
⑷唐与吐蕃“合同为一家”。
2.南诏(云南彝族、白族)
⑴南诏统一六诏；
⑵唐玄宗册封“云南王”。
3.西域
⑴安西都护府；
⑵北庭都护府。
(五)辽宋夏金蒙等各民族政权的并立与和战
1.契丹：
⑴北宋与辽相互征伐；
⑵澶渊之盟：北宋给辽岁币，双方维持长久和平。
2.党项：西夏向北宋称臣，北宋给西夏岁币。
3.女真：
⑴金灭辽、北宋；
⑵岳飞抗金(堰城大捷)
⑶南宋向金称臣，给金岁币，以淮水至大散关一线为界，形成南北对峙局面。
4.蒙古：
⑴蒙古灭西夏、金；
⑵元灭南宋。
(六)元
1.西藏：
设置宣政院管辖西藏；
2.台湾：
设置澎湖巡检司管辖琉球；
3.回族形成。
(七)明
1.设置奴儿干都司管辖女真各部
2.努尔哈赤统一女真各部，建后金，进攻明朝。
3.皇太极改女真为满洲。
(八)清
1.西藏：
⑴顺治册封“达赖喇嘛”；
⑵康熙册封“班禅额尔德尼”；
⑶雍正设置驻藏大臣；
⑷乾隆确立金瓶挚签制。
2.台湾：
康熙统一台湾(1683年)，设台湾府，隶属福建省(1684年)。
3.蒙古(土尔扈特部)：
乾隆迎接土尔扈特回归。
4.新疆(回部)：
乾隆平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军。
(九)民族关系史的启示
1.历代王朝改善民族关系的举措的共同作用：
⑴巩固多民族国家统一；
⑵促进民族间交流融合。
2.国内民族间的和战：
战争：加剧民族矛盾，造成国家分裂；
和平：促进民族交融，维护国家统一。
五、对外关系史
(一)中外的友好交往
1.汉：
开辟丝绸之路和海上丝绸之路与亚、非、欧国家和地区进行经济文化交流。
2.隋唐：
(1)日本：
①日本派“遣隋使”和“遣唐使”来中国学习中华文明成果。
②鉴真东渡日本，设计唐招提寺(唐玄宗时期)
(2)新罗(朝鲜)：
贸易往来密切；新罗学习唐朝先进文明成果，新罗音乐传入中国。
(3)天竺(印度)：
玄奘西游与《大唐西域记》(唐太宗时期)
3.宋：
设置“市舶司”管理外贸。
4.元：
意大利人马可·波罗访华与《马可·波罗行纪》。
5.明：
郑和七下西洋(1405—1433年)，最远到达红海和非洲东海岸，促进中国与亚、非国家和地区的友好关系。
(二)侵略与反抗侵略
1.明：
(1)日本：
①倭寇不断侵犯中国东南沿海。
②民族英雄戚继光抗击倭寇(台州大捷)。
(2)葡萄牙：
殖民者攫取澳门居住权(1553年)。
(3)荷兰：
侵占台湾(明末)。
4.清：
(1)荷兰：
前明将领、民族英雄郑成功收复台湾(1662年)
(2)俄罗斯：
康熙领导两次雅克萨之战击败沙俄并与之签订《中俄尼布楚条约》维护中国领土主权。
(三)闭关锁国的政策
1.原因
⑴“重本抑末”压制工商；
⑵自给自足，盲目自大；
⑶限制外交，维护统治。
2.措施
⑴执行禁海政策；
⑵内迁沿海居民；
⑶限制对外贸易；
⑷封闭沿海港口；
⑸设广州“十三行”。
3.危害
⑴消极防御，陷于被动；
⑵阻碍交流，孤立落后。
(四)对外关系史的启示
1.开放与封闭：
开放交流促进发展；
封闭孤立导致落后。
2.反侵略斗争：
反抗侵略捍卫国权者是民族英雄；
里通外敌卖国求荣者是民族败类。
六、社会发展史
(一)社会发展的阶段
1.原始社会：
人们共同劳动、平均分配
(1)原始人群
①元谋人：
云南元谋；距今约170万年；会制造工具；我国境内已知最早的人类。
②北京人：
北京周口店，距今约70—20万年；打制石器；使用天然火。
(2)氏族(从母系到父系)
①山顶洞人：
北京周口店；距今约3万年；打制石器；磨光、钻孔技术，人工取火。
②聚落：定居与农耕
A.河姆渡原始居民：
浙江余姚，距今约7千年；磨制石器、耒耜；最早种植水稻；干栏式房屋；凿井。
B.半坡原始居民：
陕西西安，距今约五、六千年；磨制石器、耒耜；最早种植粟；半地穴式房屋。
(3)部落与部落联盟
①炎黄战蚩尤；
②黄帝(人文初祖)；
③尧、舜、禹和“禅让制”；
④大禹治水
2.奴隶社会(夏；商；西周；春秋)：
奴隶主阶级统治国家，占有并剥夺奴隶。
3.封建社会[战国(分裂)；秦，汉(统一)；三国，两晋，南北朝(分裂)；隋唐(统一)；五代，宋、辽、金(分裂)；元，明，清前期(统一)]：
地主阶级统治国家，控制并剥削农民。
4.资本主义萌芽(明清)：
早期资产阶级雇佣并剥削工人，同时也受到封建地主阶级统治者的压制。
(二)成功的社会改革
1.商鞅变法(战国)：
前356年，秦国，秦孝公和商鞅。
⑴原因：
新兴地主阶级要求建立封建制度
⑵内容：
土地私有；奖励耕战；军功授爵；建立县制。
⑶作用：
使秦国成为战国后期最富强的封建国家，为秦国统一中国奠基。
2.北魏孝文帝改革
⑴原因：
顺应北方民族融合的潮流，实现“汉化”与“封建化”。
⑵内容：
学习汉族先进政治、经济制度和文化礼仪；要求鲜卑族改用汉语、汉服、汉姓，鼓励鲜卑族同汉族通婚。
⑶作用：
促进民族融合；推动鲜卑的“汉化”与北魏的“封建化”。
(三)宋代社会的风貌
宋代的衣食住行和娱乐[重要关键词]：
缠足；夜市；四合院(市民住房)；邸店(旅客投宿)；瓦子(城中商业娱乐中心)；勾栏(城中文娱表演场地)。
(四)社会发展史的启示
1.国家统一与民族融合是中华民族历史发展的主流。
2.生产力发展是社会进步的根本动力。
3.生产关系要顺应生产力的发展，当旧的生产关系阻碍生产力发展时，就要通过变革（和平渐进的改革或暴力激进的革命）建立新的生产关系，从而推动社会进步。
七、重要地图示意图
(一)战国七雄
燕
↗
赵
长平×↑×桂陵
秦←—魏—→齐
↓马陵×
韩
↓
楚
(二)秦朝疆域
临洮←长城--→辽东
↑
陇西←◎咸阳→东海
∣ 长江
灵渠∣↓珠江
南海
(三)隋朝大运河
全长两千多公里
涿郡(北京) 海河
永济渠
洛阳 黄河
通济渠 淮河
邗沟 长江
江南河
余杭 钱塘江
(杭州)
(四)清朝疆域
巴尔 外兴
喀什 西伯 安岭，
湖 利亚 库页岛
↖ ↑ ↗
葱岭←-北京-→太平
↙ ↓ ↘ 洋
喜马 南海 赤尾
拉雅 诸岛 屿，钓
山 鱼岛，
台湾
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
中国近代史
一、旧民主主义革命时期
(一)列强侵华
通过侵略战争和不平等条约，企图把中国变成其殖民地以便于掠夺资金、市场、原料、劳动力。
1.鸦片战争与中英《南京条约》(1840—1842)：
⑴内容：
①割让香港岛；
②赔银2100万元；
③五口通商(广州、厦门、福州、宁波、上海)
④协议关税。
⑵影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(中国近代史的开端)
2.第二次鸦片战争
(1856—1860)：
1860年，英法联军火烧圆明园。19世纪中后期，沙俄先后侵吞中国东北、西北领土150多万平方公里。
3.新疆危机(19世纪60—70年代)：
英、俄扶植阿古柏占领新疆；沙俄占领伊犁。
4.甲午中日战争与《马关条约》(1894—1895)：
⑴内容：
①割让辽东、台澎地区；
②赔银二亿两；
③增开商埠；
④在华设厂。
⑵影响：中国的半殖民地化程度大大加深。
(致远舰管带 邓世昌在黄海海战中壮烈殉国)
5.八国联军侵华战争与《辛丑条约》
(1900—1901)：
⑴内容：
①赔银4.5亿两；
②严禁反帝斗争；
③拆毁炮台，列强驻军铁路沿线；
④东交民巷划为使馆界。
⑵影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(二)中国人民的抗争
外反侵略，内反封建；
反帝反封，渐趋融合。
1.虎门销烟
(1939.6，广州)：
林则徐将缴获的鸦片当众销毁，是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
2.太平天国
(1851—1864)：
为推翻清朝，洪秀全发动金田起义，并建立太平天国(都天京)与清朝对峙，后被镇压。
3.收复新疆
(19世纪70、80年代)：
左宗棠通过军事、外交途径收复新疆。1884年，清政府设立新疆行省。
4.戊戌变法
(1898.6—9)：
康有为、梁启超发起“公车上书”，创办《万国公报》(《中外纪闻》)，组织强学会，并在光绪皇帝支持下开始“百日维新”，后被镇压。
5.义和团运动
(1898—1900)：
虽然爱国，但盲目排外。最后被八国联军和清军绞杀。
6.辛亥革命
(1911.10.10)：
孙中山建立兴中会(1895.檀香山)、同盟会(政党)(1905.东京)，创办《民报》，提出“三民主义”(民族、民权、民生)，领导武昌起义(1911.10.10)推翻清朝，结束封建帝制。
7.新文化运动
(1915—20年代)：
前期：陈独秀创办《新青年》。提倡民主科学，反对专制迷信；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学、反对旧文学。
后期：李大钊创办《每周评论》。提倡社会主义，反对封建主义、资本主义。
(三)“近代化”之路
中国人向西方学习，探索救国强国的道路。“近代化”的含义：政治上民主法治化；经济上工业化；思想上崇尚科学与人文主义。
1.第一阶段：学习科技
⑴地主阶级思想家
魏源：
提出“师夷长技以制夷”(《海国图志》)
⑵洋务派官僚
奕?、曾国藩、李鸿章、张之洞：
掀起“自强、求富”的洋务运动，开启近代化道路，但只学新科技，不变旧制度，最终失败。
2.第二阶段：学习制度
民族资产阶级：
⑴维新派
康有为、梁启超：
学习西方君主立宪制度，掀起维新变法运动。企图通过改革走上资本主义道路，但被强大的顽固势力镇压。
⑵革命派
孙中山：
学习西方民主共和制度，掀起资产阶级革命，推翻清朝，建立起中华民国(1912.1.1.南京)，但革命胜果被封建军阀袁世凯篡夺。
⑶实业家
“状元实业家”张謇：
学习西方经济管理经验，主张“实业救国”但在国内外的双重阻碍下破产。
3.第三阶段：学习思想
⑴激进派
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅：
学习西方民主科学思想，掀起新文化运动，解放人们思想。
⑵无产阶级革命家
陈独秀、李大钊：
学习马列主义思想，探索社会主义革命道路，找到救国强国的正确道路。
二、新民主主义革命时期
(一)五四运动
(1919.北京)：
巴黎和会上，列强将中国山东主权出卖给日本，为“外争国权，内惩国贼”，北京学生发起彻底的反帝反封爱国运动。后来运动中心转移到上海，在工人阶级支持下取得初步胜利，成为新民主主义革命的开端。
(二)中共成立(1921.7，上海，中共一大)：
代表中国最广大人民的利益，使中国革命的面貌焕然一新。
(三)国民革命
(1924—1927)：
国共第一次合作，建立黄埔军校(1924，广州)培养革命军队。为消灭北洋军阀而发动北伐战争(1926)，但在胜利之际，国民党右派蒋介石、汪精卫发动政变，屠杀共产党和国民党左派，国共决裂。蒋介石建立起南京国民政府(1927.4)
(四)国共对峙
(1927—1936)：
周恩来等发动南昌起义(1927.8.1)，打响武装反抗国民党反动派的第一枪；
毛泽东发动湘赣边秋收起义(1927.9)，随后在井冈山建立起第一个农村革命根据地，朱德与毛泽东在井冈山会师，红军力量不断壮大，广泛建立起农村革命根据地与国民政府对峙。
1934.10，由于左倾错误，导致第五次反围剿失败，中共中央和红军被迫进行战略转移，开始二万五千里长征。1935.1，中共召开遵义会议(贵州)，纠正了左倾错误，重新确立起毛泽东的正确领导，成为生死攸关的转折。1936.10，红军三大主力在甘肃会宁会师，长征胜利结束。
(五)抗日战争
(1931—1945)：
为灭亡中国，日本发动“九·一八事变”(1931.沈阳柳条湖)，中国局部抗战开始。杨靖宇在东北坚持游击抗战，壮烈牺牲。
1936.12，张学良、杨虎城为逼蒋抗日，发动“兵谏”扣押蒋介石，中共积极促成“西安事变”的和平解决，抗日民族统一战线初步形成。
“七·七事变”(1937.北平卢沟桥)后，中国全面抗战开始，国共第二次合作，抗日民族统一战线正式形成，红军改编为八路军、新四军。
抗战中，国民党领导正面战场，组织多次大规模会战，虽丧师失地，但歼敌甚众，粉碎日本“速战速决”美梦(佟麟阁、赵登禹、张自忠等国民党爱国将领先后壮烈牺牲)；
共产党开辟敌后战场，建立敌后抗日根据地，广泛发动群众，开展人民战争，逐渐发展为抗战的中流砥柱。
著名战役：1937.9，八路军115师取得平型关大捷；1938春，李宗仁指挥国民党军取得台儿庄大捷；1940.8，彭德怀指挥八路军开展百团大战。
惨案：1937.12，日军制造南京大屠杀，残杀中国难民降兵30万人以上。
1945.8.15，日本宣布无条件投降，中国赢得近代反侵略斗争的首次完全胜利，台湾得到光复。
(六)解放战争
(1946—50年代)：
1945.8，毛泽东与蒋介石进行“重庆谈判”，后来国共双方签署“双十协定”。
1946.6，蒋介石撕毁协议，大举进攻中原解放区，内战全面爆发。
1947年，中共中央转战陕北，粉碎国民党军对陕甘宁解放区的重点进攻。随后，刘伯承、邓小平进军大别山，共产党开始转入战略反攻。
1948.9—1949.1，共产党取得辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，歼灭国民党军主力。
1949.4，共产党发起渡江战役，4.23，人民解放军占领南京，国民政府垮台。后来，国民党右派残部败退到台湾，共产党建立起中华人民共和国。
三、近代中国的经济、文化、社会生活
(一)经济
民族工业在洋务运动后期兴起，在“一战”时进入“黄金时代”，但在“一战”后逐渐衰落。
由于受到帝国主义、封建主义和后来的官僚资本主义的压迫与阻碍，发展缓慢且极不平衡，以轻工业为主，重工业及其薄弱，主要分布在东部沿海、沿江地区。
(二)文化
1.科技：
詹天佑：京张铁路；
侯德榜：侯氏制碱法。
2.教育：清政府创办京师同文馆，京师大学堂(北京大学)等新学堂，颁布《奏定学堂章程》确立新学制，废除科举制度。
文艺：
鲁迅：《狂人日记》《孔乙己》；
郭沫若：《屈原》；
赵树理：《小二黑结婚》《李有才板话》；
丁玲：《太阳照在桑干河上》；
聂耳：《义勇军进行曲》；冼星海：《黄河大合唱》；
徐悲鸿《愚公移山》。
(三)社会生活
轮船、火车等交通工具，电报、电话等通讯工具，照相、电影等娱乐手段传入中国；《申报》等报纸，商务印书馆等新式文化出版机构出现；
近代中国社会习俗的改变：男人剪去发辫，女人废止缠足，中山装等新式服饰渐趋流行，礼仪、称呼也发生改变。
四、中国近代史的启示
(一)近代中国的政治、经济、文化等各个领域都带有半殖民地半封建社会的性质。
(二)近代中华民族的两大根本任务是：坚决反抗外敌侵略，实现国家独立、民族解放（主权问题）；坚决反对封建专制，实现人民民主（人权问题）。
(三)近代中国的先进人士先后积极向西方、苏俄(联)学习，探索反侵反封、救国强国之路。
(四)中共正确领导、马列主义结合国情、工农联盟武装斗争、统一战线是近代中国革命最终胜利的主要原因。
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
中国近代史
一、旧民主主义革命时期
(一)列强侵华
通过侵略战争和不平等条约，企图把中国变成其殖民地以便于掠夺资金、市场、原料、劳动力。
1.鸦片战争与中英《南京条约》(1840—1842)：
⑴内容：
①割让香港岛；
②赔银2100万元；
③五口通商(广州、厦门、福州、宁波、上海)
④协议关税。
⑵影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会。
(中国近代史的开端)
2.第二次鸦片战争
(1856—1860)：
1860年，英法联军火烧圆明园。19世纪中后期，沙俄先后侵吞中国东北、西北领土150多万平方公里。
3.新疆危机(19世纪60—70年代)：
英、俄扶植阿古柏占领新疆；沙俄占领伊犁。
4.甲午中日战争与《马关条约》(1894—1895)：
⑴内容：
①割让辽东、台澎地区；
②赔银二亿两；
③增开商埠；
④在华设厂。
⑵影响：中国的半殖民地化程度大大加深。
(致远舰管带 邓世昌在黄海海战中壮烈殉国)
5.八国联军侵华战争与《辛丑条约》
(1900—1901)：
⑴内容：
①赔银4.5亿两；
②严禁反帝斗争；
③拆毁炮台，列强驻军铁路沿线；
④东交民巷划为使馆界。
⑵影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(二)中国人民的抗争
外反侵略，内反封建；
反帝反封，渐趋融合。
1.虎门销烟
(1939.6，广州)：
林则徐将缴获的鸦片当众销毁，是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
2.太平天国
(1851—1864)：
为推翻清朝，洪秀全发动金田起义，并建立太平天国(都天京)与清朝对峙，后被镇压。
3.收复新疆
(19世纪70、80年代)：
左宗棠通过军事、外交途径收复新疆。1884年，清政府设立新疆行省。
4.戊戌变法
(1898.6—9)：
康有为、梁启超发起“公车上书”，创办《万国公报》(《中外纪闻》)，组织强学会，并在光绪皇帝支持下开始“百日维新”，后被镇压。
5.义和团运动
(1898—1900)：
虽然爱国，但盲目排外。最后被八国联军和清军绞杀。
6.辛亥革命
(1911.10.10)：
孙中山建立兴中会(1895.檀香山)、同盟会(政党)(1905.东京)，创办《民报》，提出“三民主义”(民族、民权、民生)，领导武昌起义(1911.10.10)推翻清朝，结束封建帝制。
7.新文化运动
(1915—20年代)：
前期：陈独秀创办《新青年》。提倡民主科学，反对专制迷信；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学、反对旧文学。
后期：李大钊创办《每周评论》。提倡社会主义，反对封建主义、资本主义。
(三)“近代化”之路
中国人向西方学习，探索救国强国的道路。“近代化”的含义：政治上民主法治化；经济上工业化；思想上崇尚科学与人文主义。
1.第一阶段：学习科技
⑴地主阶级思想家
魏源：
提出“师夷长技以制夷”(《海国图志》)
⑵洋务派官僚
奕?、曾国藩、李鸿章、张之洞：
掀起“自强、求富”的洋务运动，开启近代化道路，但只学新科技，不变旧制度，最终失败。
2.第二阶段：学习制度
民族资产阶级：
⑴维新派
康有为、梁启超：
学习西方君主立宪制度，掀起维新变法运动。企图通过改革走上资本主义道路，但被强大的顽固势力镇压。
⑵革命派
孙中山：
学习西方民主共和制度，掀起资产阶级革命，推翻清朝，建立起中华民国(1912.1.1.南京)，但革命胜果被封建军阀袁世凯篡夺。
⑶实业家
“状元实业家”张謇：
学习西方经济管理经验，主张“实业救国”但在国内外的双重阻碍下破产。
3.第三阶段：学习思想
⑴激进派
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅：
学习西方民主科学思想，掀起新文化运动，解放人们思想。
⑵无产阶级革命家
陈独秀、李大钊：
学习马列主义思想，探索社会主义革命道路，找到救国强国的正确道路。
二、新民主主义革命时期
(一)五四运动
(1919.北京)：
巴黎和会上，列强将中国山东主权出卖给日本，为“外争国权，内惩国贼”，北京学生发起彻底的反帝反封爱国运动。后来运动中心转移到上海，在工人阶级支持下取得初步胜利，成为新民主主义革命的开端。
(二)中共成立(1921.7，上海，中共一大)：
代表中国最广大人民的利益，使中国革命的面貌焕然一新。
(三)国民革命
(1924—1927)：
国共第一次合作，建立黄埔军校(1924，广州)培养革命军队。为消灭北洋军阀而发动北伐战争(1926)，但在胜利之际，国民党右派蒋介石、汪精卫发动政变，屠杀共产党和国民党左派，国共决裂。蒋介石建立起南京国民政府(1927.4)
(四)国共对峙
(1927—1936)：
周恩来等发动南昌起义(1927.8.1)，打响武装反抗国民党反动派的第一枪；
毛泽东发动湘赣边秋收起义(1927.9)，随后在井冈山建立起第一个农村革命根据地，朱德与毛泽东在井冈山会师，红军力量不断壮大，广泛建立起农村革命根据地与国民政府对峙。
1934.10，由于左倾错误，导致第五次反围剿失败，中共中央和红军被迫进行战略转移，开始二万五千里长征。1935.1，中共召开遵义会议(贵州)，纠正了左倾错误，重新确立起毛泽东的正确领导，成为生死攸关的转折。1936.10，红军三大主力在甘肃会宁会师，长征胜利结束。
(五)抗日战争
(1931—1945)：
为灭亡中国，日本发动“九·一八事变”(1931.沈阳柳条湖)，中国局部抗战开始。杨靖宇在东北坚持游击抗战，壮烈牺牲。
1936.12，张学良、杨虎城为逼蒋抗日，发动“兵谏”扣押蒋介石，中共积极促成“西安事变”的和平解决，抗日民族统一战线初步形成。
“七·七事变”(1937.北平卢沟桥)后，中国全面抗战开始，国共第二次合作，抗日民族统一战线正式形成，红军改编为八路军、新四军。
抗战中，国民党领导正面战场，组织多次大规模会战，虽丧师失地，但歼敌甚众，粉碎日本“速战速决”美梦(佟麟阁、赵登禹、张自忠等国民党爱国将领先后壮烈牺牲)；
共产党开辟敌后战场，建立敌后抗日根据地，广泛发动群众，开展人民战争，逐渐发展为抗战的中流砥柱。
著名战役：1937.9，八路军115师取得平型关大捷；1938春，李宗仁指挥国民党军取得台儿庄大捷；1940.8，彭德怀指挥八路军开展百团大战。
惨案：1937.12，日军制造南京大屠杀，残杀中国难民降兵30万人以上。
1945.8.15，日本宣布无条件投降，中国赢得近代反侵略斗争的首次完全胜利，台湾得到光复。
(六)解放战争
(1946—50年代)：
1945.8，毛泽东与蒋介石进行“重庆谈判”，后来国共双方签署“双十协定”。
1946.6，蒋介石撕毁协议，大举进攻中原解放区，内战全面爆发。
1947年，中共中央转战陕北，粉碎国民党军对陕甘宁解放区的重点进攻。随后，刘伯承、邓小平进军大别山，共产党开始转入战略反攻。
1948.9—1949.1，共产党取得辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，歼灭国民党军主力。
1949.4，共产党发起渡江战役，4.23，人民解放军占领南京，国民政府垮台。后来，国民党右派残部败退到台湾，共产党建立起中华人民共和国。
三、近代中国的经济、文化、社会生活
(一)经济
民族工业在洋务运动后期兴起，在“一战”时进入“黄金时代”，但在“一战”后逐渐衰落。
由于受到帝国主义、封建主义和后来的官僚资本主义的压迫与阻碍，发展缓慢且极不平衡，以轻工业为主，重工业及其薄弱，主要分布在东部沿海、沿江地区。
(二)文化
1.科技：
詹天佑：京张铁路；
侯德榜：侯氏制碱法。
2.教育：清政府创办京师同文馆，京师大学堂(北京大学)等新学堂，颁布《奏定学堂章程》确立新学制，废除科举制度。
文艺：
鲁迅：《狂人日记》《孔乙己》；
郭沫若：《屈原》；
赵树理：《小二黑结婚》《李有才板话》；
丁玲：《太阳照在桑干河上》；
聂耳：《义勇军进行曲》；冼星海：《黄河大合唱》；
徐悲鸿《愚公移山》。
(三)社会生活
轮船、火车等交通工具，电报、电话等通讯工具，照相、电影等娱乐手段传入中国；《申报》等报纸，商务印书馆等新式文化出版机构出现；
近代中国社会习俗的改变：男人剪去发辫，女人废止缠足，中山装等新式服饰渐趋流行，礼仪、称呼也发生改变。
四、中国近代史的启示
(一)近代中国的政治、经济、文化等各个领域都带有半殖民地半封建社会的性质。
(二)近代中华民族的两大根本任务是：坚决反抗外敌侵略，实现国家独立、民族解放（主权问题）；坚决反对封建专制，实现人民民主（人权问题）。
(三)近代中国的先进人士先后积极向西方、苏俄(联)学习，探索反侵反封、救国强国之路。
(四)中共正确领导、马列主义结合国情、工农联盟武装斗争、统一战线是近代中国革命最终胜利的主要原因。
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
中国现代史
一、新中国的成立与统一
(一)第一届人民政协会议(1949.9，北平)：
通过《共同纲领》，选举中央人民政府委员会，毛泽东任主席；确定以五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为代国歌，北京为首都，采用公元纪年；决定建立人民英雄纪念碑。
(二)开国大典(1949.10.1.北京)：
中华人民共和国成立。
(中国现代史的开端)
(三)西藏和平解放(1951)：
通过谈判(西藏代表阿沛·阿旺晋美)，祖国大陆实现统一。
(四)港澳回归：
在邓小平“一国两制”的思想指导下，中国政府凭借日益增长的综合国力在1997.7.1.恢复对香港行使主权，成立香港特别行政区；1999.12.20.恢复对澳门行使主权，成立澳门特别行政区。
(五)海峡两岸的交往：
建国初期，中共提出要解放台湾；50年代中期，中共主张和平解放台湾；改革开放后，中共形成“和平统一、一国两制”的对台方针。1987年，台湾调整“三不”政策，1990年，台湾成立“海基会”。1991年，大陆成立“海协会”。1992年，两会达成“海峡两岸坚持一个中国”的共识。1993年，两会在新加坡举行“汪辜会谈”(汪道涵、辜振甫)。1995年，江泽民提出“八项主张”。
关于台湾问题的基本原则：坚持一个中国，反对“两个中国”、“一中一台”、“台独”和任何外国干涉。尽可能争取“一国两制”、“和平统一”，但不承诺放弃使用武力。
二、新中国三个时期的建设
(一)向社会主义过渡时期(1949—1956)
1.土地改革
(1950—1952)：
在《中华人民共和国土地改革法》(1950)指导下，彻底推翻封建土地制度，使农民成为土地的主人，巩固新政权，解放农村生产力，为工业化建设奠基。
2.一五计划
(1953—1957)：
以重工业为主，新中国工业化的起步。
成就：鞍钢三大工程；长春“一汽”；沈阳“一机”和飞机制造厂；武汉长江大桥；川藏、青藏、新藏公路；鹰厦、宝成铁路。
3.《中华人民共和国宪法》(1954)：
第一届全国人民代表大会制定。是中国第一部真正反映人民利益的社会主义宪法。
4.三大改造
(1953—1956)：
通过合作化对农业、手工业，通过和平赎买、公私合营对资本主义工商业进行社会主义改造。到1956年底基本完成，社会主义制度初步建立，中国进入社会主义初级阶段。
(二)社会主义建设的探索与挫折时期
(1956—1978)
1.中共八大(1956)：
指出当前的主要任务是发展社会生产力，实现国家工业化，满足人民的物质文化需要。这是探索符合国情的社会主义道路的良好开端。
2.“左倾”冒进失误
(1)总路线(1958)：
“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”
(2)“大跃进”与人民公社化运动(1958)：
反映出建设热情，但急于求成，忽视客观经济规律，所带来的负面影响成为中共在探索社会主义道路的一次严重失误。
3.十年建设成就
(1956—1966)：
大庆油田建成，基本实现石油自给；电子、原子能、航天等新兴工业得到发展；英模涌现：“两弹元勋”邓稼先、“铁人”王进喜、焦裕禄、雷锋。
4.文化大革命
(1966—1976)：
1966年，为了反对“修正主义”，防止“资本主义复辟”，毛泽东发动“文革”。林彪、江青两个反革命集团趁机煽动内乱、陷害忠良、篡党夺权，给党、国家和各族人民带来严重灾难。1971年“九·一三事件”，林彪集团覆灭；1976年，中共中央粉碎江青“四人帮”集团，结束“文革”。
(三)社会主义现代化建设新时期(1978—今)
1.关于真理标准问题的讨论(1978)：
是一场深刻的思想解放运动，确立了“实践是检验真理的唯一标准”。
2.十一届三中全会(1978)：
在思想上否定“两个凡是”，重新确定“解放思想、实事求是”；
政治上确定把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的政策；
组织上形成以邓小平为核心的第二代领导集体。
(具有深远意义的转折，是社会主义现代化建设新时期的开始)
3.拨乱反正与依法治国：
中共在为“文革”中的冤假错案(最大冤案为刘少奇案)进行平反的同时，吸取“文革”教训，加强社会主义法制建设，走上依法治国的道路。
4.改革开放：
(1)经济体制改革：
在农村：
1978年，以安徽凤阳小岗村的包产到户为起点，逐步确立家庭联产承包责任制；
在城市：
1985年，全面进行国有企业改革，实行生产经营者责任制，向现代企业制度过渡。1992年，确立起社会主义市场经济体制的改革方向。
通过改革，扩大生产经营者的自主权，使生产力得到解放和发展。
(2)全面对外开放：
逐步形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局。
(广东深圳、珠海、汕头，福建厦门，海南，上海浦东)
5.邓小平建设有中国特色的社会主义理论
(“改革开放的总设计师”)
1979年，提出“四项基本原则”；
1982年，中共十二大提出“建设有中国特色的社会主义”；
1987年，中共十三大确定了“一个中心、两个基本点”的基本路线和“三步走”的战略部署；
1992年，邓小平南方谈话，提出“三个有利于”标准 ；中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，“邓小平理论”确立起在全党的指导地位(以江泽民为核心的第三代领导集体形成)；
1997年，中共十五大把“邓小平理论”确立为党的指导思想写入党章。
三、新中国的民族关系
56个民族形成以汉族为主体的大杂居、小聚居的格局。各民族相互依存，不可分离。为了巩固国家统一，实现民族平等、民族团结，各民族共同繁荣，实行民族区域自治制度：自治区(内蒙、新疆、广西、宁夏、西藏)、自治州、自治县。
四、新中国的国防事业
海军的北海、东海、南海舰队；
1971.导弹驱逐舰；
1974.核潜艇；
1956.歼5歼击机；
1966.战略导弹部队。
五、新中国的对外关系
(一)抗美援朝
(1950—1953)：
为了抗美援朝、保家卫国，1950.10.彭德怀率志愿军应邀入朝助战，经过“五次战役”和上甘岭等战役，1953.7.迫使美国在停战协议上签字。
(战斗英雄黄继光、邱少云)
(二)独立自主的和平外交政策
(三)和平共处五项原则
1953年周恩来提出：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。成为处理国与国之间关系的基本准则。
(四)万隆会议
(1955.印尼)：
周恩来提出“求同存异”方针，保障会议成功，促进中国与亚非国家的团结合作。
(五)中美关系的改善：
1971年，“乒乓外交”后，基辛格秘密访华；
1972年，尼克松总统访华，签署《中美联合公报》，中美关系开始走向正常化；
1979年，中美建交。
(六)恢复在联合国的合法席位：
1971.10.第26届联大
(七)中日建交(1972)：
日本首相田中角荣访华。
(八)承办APEC会议(2001.上海)
六、新中国的科技事业
(一)两弹一星：
1964.6.中近程地地导弹；1964.10.16.原子弹；1966.10.核导弹；
1967.氢弹；
1970.人造地球卫星“东方红1号”；
1981.“一箭三星”；
1999.“神舟一号”无人飞船；2003.载人航天；2008.太空行走。
(二) “杂交水稻之父”袁隆平与“东方魔稻”籼型杂交水稻，。
(三)863计划(1986.3)：
生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料、海洋高技术(1996)
七、新中国的教育事业
1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》，到2000年，基本实现“普九”。同时，高等教育也得到快速发展。20世纪90年代，国家全面实施“科教兴国”战略，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。
八、新中国的文艺事业
1956年，中共提出“百花齐放、百家争鸣”的文艺方针，促进文艺事业发展。
新中国的体育事业
倡导“全民健身”，发展群众体育，提高人民体质；竞技体育水平逐渐提高，世界冠军不断涌现；1990年成功举办第11届亚运会，2008年成功举办第29届奥运会。
十、新中国的社会生活
人民的衣食住行条件逐渐改善，生活水平逐步提高，20世纪末在整体上进入“小康”。
开展就业制度改革，实行自主择业，竞争上岗；建立健全以“低保”、“老保”、“医保”为主的社会保障制度。
十一、中国现代史的启示
(一)中国共产党的正确领导是新中国各项社会主义建设取得辉煌成就的根本保证；
(二)把马列主义同中国国情结合起来并与时俱进，是现代中国社会发展的成功经验；
(三)中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的正确途径。
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
中国现代史
一、新中国的成立与统一
(一)第一届人民政协会议(1949.9，北平)：
通过《共同纲领》，选举中央人民政府委员会，毛泽东任主席；确定以五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为代国歌，北京为首都，采用公元纪年；决定建立人民英雄纪念碑。
(二)开国大典(1949.10.1.北京)：
中华人民共和国成立。
(中国现代史的开端)
(三)西藏和平解放(1951)：
通过谈判(西藏代表阿沛·阿旺晋美)，祖国大陆实现统一。
(四)港澳回归：
在邓小平“一国两制”的思想指导下，中国政府凭借日益增长的综合国力在1997.7.1.恢复对香港行使主权，成立香港特别行政区；1999.12.20.恢复对澳门行使主权，成立澳门特别行政区。
(五)海峡两岸的交往：
建国初期，中共提出要解放台湾；50年代中期，中共主张和平解放台湾；改革开放后，中共形成“和平统一、一国两制”的对台方针。1987年，台湾调整“三不”政策，1990年，台湾成立“海基会”。1991年，大陆成立“海协会”。1992年，两会达成“海峡两岸坚持一个中国”的共识。1993年，两会在新加坡举行“汪辜会谈”(汪道涵、辜振甫)。1995年，江泽民提出“八项主张”。
关于台湾问题的基本原则：坚持一个中国，反对“两个中国”、“一中一台”、“台独”和任何外国干涉。尽可能争取“一国两制”、“和平统一”，但不承诺放弃使用武力。
二、新中国三个时期的建设
(一)向社会主义过渡时期(1949—1956)
1.土地改革
(1950—1952)：
在《中华人民共和国土地改革法》(1950)指导下，彻底推翻封建土地制度，使农民成为土地的主人，巩固新政权，解放农村生产力，为工业化建设奠基。
2.一五计划
(1953—1957)：
以重工业为主，新中国工业化的起步。
成就：鞍钢三大工程；长春“一汽”；沈阳“一机”和飞机制造厂；武汉长江大桥；川藏、青藏、新藏公路；鹰厦、宝成铁路。
3.《中华人民共和国宪法》(1954)：
第一届全国人民代表大会制定。是中国第一部真正反映人民利益的社会主义宪法。
4.三大改造
(1953—1956)：
通过合作化对农业、手工业，通过和平赎买、公私合营对资本主义工商业进行社会主义改造。到1956年底基本完成，社会主义制度初步建立，中国进入社会主义初级阶段。
(二)社会主义建设的探索与挫折时期
(1956—1978)
1.中共八大(1956)：
指出当前的主要任务是发展社会生产力，实现国家工业化，满足人民的物质文化需要。这是探索符合国情的社会主义道路的良好开端。
2.“左倾”冒进失误
(1)总路线(1958)：
“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”
(2)“大跃进”与人民公社化运动(1958)：
反映出建设热情，但急于求成，忽视客观经济规律，所带来的负面影响成为中共在探索社会主义道路的一次严重失误。
3.十年建设成就
(1956—1966)：
大庆油田建成，基本实现石油自给；电子、原子能、航天等新兴工业得到发展；英模涌现：“两弹元勋”邓稼先、“铁人”王进喜、焦裕禄、雷锋。
4.文化大革命
(1966—1976)：
1966年，为了反对“修正主义”，防止“资本主义复辟”，毛泽东发动“文革”。林彪、江青两个反革命集团趁机煽动内乱、陷害忠良、篡党夺权，给党、国家和各族人民带来严重灾难。1971年“九·一三事件”，林彪集团覆灭；1976年，中共中央粉碎江青“四人帮”集团，结束“文革”。
(三)社会主义现代化建设新时期(1978—今)
1.关于真理标准问题的讨论(1978)：
是一场深刻的思想解放运动，确立了“实践是检验真理的唯一标准”。
2.十一届三中全会(1978)：
在思想上否定“两个凡是”，重新确定“解放思想、实事求是”；
政治上确定把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的政策；
组织上形成以邓小平为核心的第二代领导集体。
(具有深远意义的转折，是社会主义现代化建设新时期的开始)
3.拨乱反正与依法治国：
中共在为“文革”中的冤假错案(最大冤案为刘少奇案)进行平反的同时，吸取“文革”教训，加强社会主义法制建设，走上依法治国的道路。
4.改革开放：
(1)经济体制改革：
在农村：
1978年，以安徽凤阳小岗村的包产到户为起点，逐步确立家庭联产承包责任制；
在城市：
1985年，全面进行国有企业改革，实行生产经营者责任制，向现代企业制度过渡。1992年，确立起社会主义市场经济体制的改革方向。
通过改革，扩大生产经营者的自主权，使生产力得到解放和发展。
(2)全面对外开放：
逐步形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局。
(广东深圳、珠海、汕头，福建厦门，海南，上海浦东)
5.邓小平建设有中国特色的社会主义理论
(“改革开放的总设计师”)
1979年，提出“四项基本原则”；
1982年，中共十二大提出“建设有中国特色的社会主义”；
1987年，中共十三大确定了“一个中心、两个基本点”的基本路线和“三步走”的战略部署；
1992年，邓小平南方谈话，提出“三个有利于”标准 ；中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，“邓小平理论”确立起在全党的指导地位(以江泽民为核心的第三代领导集体形成)；
1997年，中共十五大把“邓小平理论”确立为党的指导思想写入党章。
三、新中国的民族关系
56个民族形成以汉族为主体的大杂居、小聚居的格局。各民族相互依存，不可分离。为了巩固国家统一，实现民族平等、民族团结，各民族共同繁荣，实行民族区域自治制度：自治区(内蒙、新疆、广西、宁夏、西藏)、自治州、自治县。
四、新中国的国防事业
海军的北海、东海、南海舰队；
1971.导弹驱逐舰；
1974.核潜艇；
1956.歼5歼击机；
1966.战略导弹部队。
五、新中国的对外关系
(一)抗美援朝
(1950—1953)：
为了抗美援朝、保家卫国，1950.10.彭德怀率志愿军应邀入朝助战，经过“五次战役”和上甘岭等战役，1953.7.迫使美国在停战协议上签字。
(战斗英雄黄继光、邱少云)
(二)独立自主的和平外交政策
(三)和平共处五项原则
1953年周恩来提出：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。成为处理国与国之间关系的基本准则。
(四)万隆会议
(1955.印尼)：
周恩来提出“求同存异”方针，保障会议成功，促进中国与亚非国家的团结合作。
(五)中美关系的改善：
1971年，“乒乓外交”后，基辛格秘密访华；
1972年，尼克松总统访华，签署《中美联合公报》，中美关系开始走向正常化；
1979年，中美建交。
(六)恢复在联合国的合法席位：
1971.10.第26届联大
(七)中日建交(1972)：
日本首相田中角荣访华。
(八)承办APEC会议(2001.上海)
六、新中国的科技事业
(一)两弹一星：
1964.6.中近程地地导弹；1964.10.16.原子弹；1966.10.核导弹；
1967.氢弹；
1970.人造地球卫星“东方红1号”；
1981.“一箭三星”；
1999.“神舟一号”无人飞船；2003.载人航天；2008.太空行走。
(二) “杂交水稻之父”袁隆平与“东方魔稻”籼型杂交水稻，。
(三)863计划(1986.3)：
生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料、海洋高技术(1996)
七、新中国的教育事业
1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》，到2000年，基本实现“普九”。同时，高等教育也得到快速发展。20世纪90年代，国家全面实施“科教兴国”战略，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。
八、新中国的文艺事业
1956年，中共提出“百花齐放、百家争鸣”的文艺方针，促进文艺事业发展。
新中国的体育事业
倡导“全民健身”，发展群众体育，提高人民体质；竞技体育水平逐渐提高，世界冠军不断涌现；1990年成功举办第11届亚运会，2008年成功举办第29届奥运会。
十、新中国的社会生活
人民的衣食住行条件逐渐改善，生活水平逐步提高，20世纪末在整体上进入“小康”。
开展就业制度改革，实行自主择业，竞争上岗；建立健全以“低保”、“老保”、“医保”为主的社会保障制度。
十一、中国现代史的启示
(一)中国共产党的正确领导是新中国各项社会主义建设取得辉煌成就的根本保证；
(二)把马列主义同中国国情结合起来并与时俱进，是现代中国社会发展的成功经验；
(三)中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的正确途径。
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
世界古代史
一、原始社会
(一)人类的形成
三、四百万年前，由非洲南方古猿的一支通过长期劳动和进化发展而来。
(二)人种
黄种、白种、黑种，其差异由自然地理环境的不同造成。
(三)血缘关系维系的氏族
1.母系氏族：妇女主导社会；群婚；原始公有制。
2.父系氏族：男子主导社会；婚姻相对固定；私有制。
二、文明古国
(一)上古文明
(奴隶社会)
1.大河流域的四大文明
⑴尼罗河流域的古埃及文明：
金字塔
⑵幼发拉底河和底格里斯河流域(“新月沃地”)的古巴比伦文明：
汉谟拉比统一两河流域，颁布《汉谟拉比法典》，世界首部成文法。
⑶恒河流域、印度河流域的古印度文明：
雅利安人的征服与“种姓制度”的盛行。
⑷黄河流域、长江流域的中华文明。
2.地中海沿岸的西方文明
⑴古希腊：
伯利克里与雅典的奴隶主民主政治，本城邦的成年男子享有公民权。
⑵古罗马：
①罗马共和国：
三次布匿战争，灭迦太基；称霸地中海；奴隶制的盛行与斯巴达克起义。
②罗马帝国：
凯撒夺取政权，屋大维建立罗马帝国
(二)中古文明
(封建社会)
1.亚洲：
⑴日本：
大和民族；孝德天皇学习隋唐的制度，进行大化改新，向封建社会过渡。
⑵阿拉伯：
穆罕默德创立伊斯兰教，并建立政教合一的封建国家，后来基本完成阿拉伯半岛统一。
2.欧洲：
⑴西欧的封建制度：
日尔曼人建立法兰克王国；查理·马特改革与封建等级制度的形成。
⑵罗马教庭：
基督教教皇的神权至上
⑶城市的崛起：
早期资产阶级出现，为资本主义的兴起奠基；市民壮大，争取到城市的自治权。
⑷拜占庭帝国(东罗马帝国)：
罗马帝国分裂后的产物，都城君士坦丁堡；后来被奥斯曼土耳其帝国所灭。
三、文明的冲突与交融
(一)战争：
1.三次希波战争：
希腊战胜波斯
2.亚历山大东征：
马其顿崛起，亚历山大建立亚历山大帝国，都城巴比伦，地跨欧亚非。
3.罗马征服地中海地区：
征服的两面性：暴力屠杀与文化交流并存。
(二)交流：
1.阿拉伯数字：
印度人发明、阿拉伯人改进并推广；
2.马可·波罗[意大利]访问中国(元朝)，著《马可·波罗行纪》。
四、古代文化
(一)文字：
1.埃及人的象形文字
2.苏美尔人的楔形文字
(二)三大宗教
1.佛教：
前6世纪，古印度，乔达摩·悉达多(释迦摩尼)；
2.基督教：
1世纪，巴勒斯坦，耶稣，《圣经》；
3.伊斯兰教：
7世纪，麦加，穆罕默德，《古兰经》。
(三)文学、戏剧：
1.古希腊：
荷马《荷马史诗》；
索福克勒斯的悲剧《奥狄浦斯王》
2.阿拉伯：《天方夜谭》
(四)科学家：
阿基米德[古希腊]：发现杠杆定律、浮力定律；发明螺旋式水车
(五)建筑：
1.沙特阿拉伯：麦加大清真寺，克尔白神庙；
2.法国：巴黎圣母院。
五、世界古代史的启示
(一)世界各民族各自创造了独具特色的辉煌文明，共同推动人类社会向前发展。
(二)由于时间、空间的阻隔和交通条件的限制，各大文明相对独立地发展，并通过对外的战争和贸易进行有限的交流。
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
世界古代史
一、原始社会
(一)人类的形成
三、四百万年前，由非洲南方古猿的一支通过长期劳动和进化发展而来。
(二)人种
黄种、白种、黑种，其差异由自然地理环境的不同造成。
(三)血缘关系维系的氏族
1.母系氏族：妇女主导社会；群婚；原始公有制。
2.父系氏族：男子主导社会；婚姻相对固定；私有制。
二、文明古国
(一)上古文明
(奴隶社会)
1.大河流域的四大文明
⑴尼罗河流域的古埃及文明：
金字塔
⑵幼发拉底河和底格里斯河流域(“新月沃地”)的古巴比伦文明：
汉谟拉比统一两河流域，颁布《汉谟拉比法典》，世界首部成文法。
⑶恒河流域、印度河流域的古印度文明：
雅利安人的征服与“种姓制度”的盛行。
⑷黄河流域、长江流域的中华文明。
2.地中海沿岸的西方文明
⑴古希腊：
伯利克里与雅典的奴隶主民主政治，本城邦的成年男子享有公民权。
⑵古罗马：
①罗马共和国：
三次布匿战争，灭迦太基；称霸地中海；奴隶制的盛行与斯巴达克起义。
②罗马帝国：
凯撒夺取政权，屋大维建立罗马帝国
(二)中古文明
(封建社会)
1.亚洲：
⑴日本：
大和民族；孝德天皇学习隋唐的制度，进行大化改新，向封建社会过渡。
⑵阿拉伯：
穆罕默德创立伊斯兰教，并建立政教合一的封建国家，后来基本完成阿拉伯半岛统一。
2.欧洲：
⑴西欧的封建制度：
日尔曼人建立法兰克王国；查理·马特改革与封建等级制度的形成。
⑵罗马教庭：
基督教教皇的神权至上
⑶城市的崛起：
早期资产阶级出现，为资本主义的兴起奠基；市民壮大，争取到城市的自治权。
⑷拜占庭帝国(东罗马帝国)：
罗马帝国分裂后的产物，都城君士坦丁堡；后来被奥斯曼土耳其帝国所灭。
三、文明的冲突与交融
(一)战争：
1.三次希波战争：
希腊战胜波斯
2.亚历山大东征：
马其顿崛起，亚历山大建立亚历山大帝国，都城巴比伦，地跨欧亚非。
3.罗马征服地中海地区：
征服的两面性：暴力屠杀与文化交流并存。
(二)交流：
1.阿拉伯数字：
印度人发明、阿拉伯人改进并推广；
2.马可·波罗[意大利]访问中国(元朝)，著《马可·波罗行纪》。
四、古代文化
(一)文字：
1.埃及人的象形文字
2.苏美尔人的楔形文字
(二)三大宗教
1.佛教：
前6世纪，古印度，乔达摩·悉达多(释迦摩尼)；
2.基督教：
1世纪，巴勒斯坦，耶稣，《圣经》；
3.伊斯兰教：
7世纪，麦加，穆罕默德，《古兰经》。
(三)文学、戏剧：
1.古希腊：
荷马《荷马史诗》；
索福克勒斯的悲剧《奥狄浦斯王》
2.阿拉伯：《天方夜谭》
(四)科学家：
阿基米德[古希腊]：发现杠杆定律、浮力定律；发明螺旋式水车
(五)建筑：
1.沙特阿拉伯：麦加大清真寺，克尔白神庙；
2.法国：巴黎圣母院。
五、世界古代史的启示
(一)世界各民族各自创造了独具特色的辉煌文明，共同推动人类社会向前发展。
(二)由于时间、空间的阻隔和交通条件的限制，各大文明相对独立地发展，并通过对外的战争和贸易进行有限的交流。
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
世界近代史
一、文艺复兴
14世纪，兴起于意大利
(一)内容：
打着弘扬古希腊、古罗马文艺的旗号，反对基督(天主)教会的束缚，提倡资产阶级的人文主义，促进西欧人民的思想解放。
(二)代表：
1.但丁[意]：
“旧时代最后一位诗人，新时代最初一位诗人”《神曲》；
2.达·芬奇[意]：
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》；
3.莎士比亚[英]：
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》。
(三)意义：
促进欧洲文艺繁荣，为资本主义的发展奠定了思想文化基础。
二、新航路开辟：
(一)航海大国：
1.葡萄牙：开辟绕过非洲到达东方的新航线
2.西班牙：
⑴1492年，资助哥伦布发现美洲。
⑵环球航行。
(二)意义：
使世界开始连为一体，促进资本主义发展壮大。
(世界近代史的开端)
三、资本主义大国崛起
(一)英国
资产阶级革命
1.原因：
封建专制阻碍资本主义发展。
2.经过：
1640年，资产阶级和新贵族控制的议会与国王的矛盾激化。随后内战爆发，在克伦威尔领导下打败并处死国王查理一世，建立起共和国。
后来王朝复辟，经过1688年的“光荣革命”，议会掌权。1689年议会颁布《权利法案》，全面限制王权，逐步确立起君主立宪制。
3.意义：
结束英国的封建专制；资产阶级夺得政权；促进资本主义发展，推动世界历史进程。
(二)美国
1.独立战争：
⑴原因：
英国的殖民统治阻碍北美13个英属殖民地的资本主义发展；美利坚民族形成，要求脱英独立。
⑵经过：
1775年，莱克星顿，北美人民反英起义。
1776.7.4，颁布《独立宣言》(“人生而平等，享有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利”)美国成立。
1777年，萨拉托加大捷，战争的转折点。
1783年，英国承认美国独立。
1787年制定宪法，确立联邦制、三权分立(行政权、立法权、司法权各自独立，相互制衡)、总统制(首任总统华盛顿)
⑶意义：
实现国家独立、民族解放；确立资产阶级民主共和制度，促进资本主义发展；鼓舞欧洲、拉美革命。
2.南北战争：
⑴原因：
黑人奴隶制度阻碍资本主义发展，激化南北矛盾。
⑵经过：
1861年，“南部联盟”发动叛乱，挑起内战。
1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，赢得广泛支持，扭转不利局面。
1865年，北方胜利。
⑶意义：
维护美国统一；进行第二次资产阶级革命；废除奴隶制度；促进资本主义发展。
(三)法国
1.大革命
⑴原因：
封建专制阻碍资本主义发展，引发社会全面危机；启蒙运动的推动。
⑵经过：
1789.7.14.巴黎人民起义，攻占巴士底狱，大革命爆发。资产阶级掌权，颁布《人权宣言》(人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯)。
1792年，法兰西第一共和国成立，处死路易十六。后来罗伯斯庇尔掌权，把大革命推向高潮。
⑶意义：
传播了资产阶级自由民主，动摇了欧洲封建专制根基。
2.法兰西第一帝国：
1804年，拿破仑称帝。对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外打败反法同盟，四处侵略扩张，大革命精神广泛传播。
1812年，征俄失败由盛转衰。1814-1815年，两度战败。
(四)俄国
1861年改革
1.原因：
农奴制阻碍资本主义发展并引发社会危机。
2.经过：
沙皇亚历山大二世签署法令，废除农奴制度。
3.影响：
促进资本主义发展，保留封建残余。
(五)日本
明治维新
1.原因：
学习欧美制度，缓解社会危机，摆脱落后状态，发展资本主义。
2.经过：
19世纪后期，明治天皇进行“废藩置县”，“殖产兴业”，“文明开化”，“富国强兵”四项改革。
3.影响：
向资本主义社会过渡；留有封建残余和军国主义传统；摆脱西方殖民侵略的威胁，走上侵略扩张道路。
四、殖民与反殖民
(一)殖民者的暴行
1.屠杀与掠夺：
⑴在美洲：
屠杀印第安人，强占其土地做种植园。
⑵在亚洲：
英国通过东印度公司进行殖民侵略活动；克莱武洗劫孟加拉。
⑶在非洲：
捕捉黑人，贩卖为奴。
2.“三角贸易”：
殖民者(葡、英)从欧洲到非洲抓捕黑人卖到美洲当奴隶，再把金银和工业原料运回欧洲。
3.强占殖民地：
英属殖民地遍布全球，英国成为“日不落帝国”
(二)殖民掠夺的影响：
1.促进资本主义列强飞速发展；
2.给亚非拉人民带来沉重灾难。
(三)殖民地人民的反抗：
1.“南美的解放者”玻利瓦尔：
19世纪早期，领导拉美人民打败西班牙殖民军，拉美各国(包括葡萄牙控制的巴西)获得独立。
2.章西女王[印度]：
19世纪中期，领导印度人民反抗英国殖民者，后被残酷镇压。
五、两次工业革命
(一)第一次工业革命(18世纪中期-19世纪中期)
1.原因：
改进技术，提高生产力，促进资本主义发展。
2.重大成就：
⑴哈格里夫斯[英]：
发明珍妮纺纱机；
⑵瓦特[英]：
改进蒸汽机(1785)；
⑶富尔顿[美]：
发明蒸汽轮船；
⑷史蒂芬孙[英]：
发明火车机车。
3.影响：
人类进入“蒸汽时代”，工厂取代手工工场，生产力大大提高；资本主义最终战胜封建主义；使东方远远落后于西方；资本主义列强加紧争霸世界。
(二)第二次工业革命
(19世纪后期-20世纪初)
1.原因：
利用新能源，提高生产力，促进资本主义进一步发展。
2.重大成就：
⑴西门子[德]：
改进发电机与电动机；
⑵“发明大王”爱迪生[美]：
发明耐用碳丝灯泡(1879)等1300多项；
⑶卡尔·本茨[德]：
改进内燃机，发明汽车(1885)；
⑷莱特兄弟[美]：
发明飞机(1903)。
3.影响：
人类进入“电气时代”，生产力极大提高；促使帝国主义列强加紧争霸世界。
六、无产阶级运动兴起
(一)英国：
宪章运动(19世纪中期)
1.纲领：
《人民宪章》
2.目的：
工人争取普选权
3.意义：
第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。
(二)德意志：
马克思主义
1.创始人：
马克思、恩格斯
2.内容：
马克思主义哲学、政治经济学，科学社会主义
3.诞生：
1848年，《共产党宣言》的发表。
4.意义：
为国际工人运动提供了科学理论的指导。
(三)法国：
巴黎公社1871
1.经过：
巴黎工人起义，建立巴黎公社，后被镇压(“五月流血周”)。
2.意义：
无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
七、帝国主义争霸的第一次世界大战
(1914—1918)
(一)背景：
1.新、老帝国主义列强争夺世界霸权；
2.两大军事集团的形成与对峙。
同盟国(德、奥匈、意)协约国(英、法、俄)
3.巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”。
(二)经过：
1914年，萨拉热窝刺杀事件点燃导火线，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，“一战”爆发，德、俄、英、法相继参战。
1915年，意大利加入协约国一方作战。
1916年，凡尔登战役被称作“凡尔登绞肉机”。
1917年，美国、中国加入协约国一方作战，苏俄退出战争。
1918.11.德国投降，同盟国战败，“一战”结束。
(三)影响：
1.规模空前的大战；
2.带来了深重灾难；
3.改变了世界格局。
八、近代文化
(一)启蒙思想
伏尔泰[法]：反对君主专制和天主教会的黑暗，提倡资产阶级的自由平等。
(二)科学革命
1.牛顿[英]：
发现万有引力定律(天文学、物理学)、三大力学定律(物理学)，发明微积分(数学)。
2.达尔文[英]：
《物种起源》确立“进化论”(生物学)
3.爱因斯坦[德]：
“相对论”(物理学、哲学)
(三)文学艺术
1.文学：
列夫·托尔斯泰[俄]：
“俄国革命的镜子”《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》
2.美术：
梵高[荷兰]：
《向日葵》
3.音乐：
贝多芬[德]：
《英雄交响曲》
九、世界近代史的启示
(一)资本主义的发展壮大推翻了基督教会神权和封建君主专制，确立了资产阶级民主法制，推动人类社会进步，但随着资产阶级对工人阶级的剥削压迫日益加重，资本主义经济危机的爆发，资本主义列强对世界的殖民掠夺日益加剧，又阻碍了人类社会的发展。
(二)欧美资本主义(第二次工业革命时升级为垄断资本主义即帝国主义)列强的崛起和在全球的扩张，在通过殖民掠夺给广大亚、非、拉美殖民地、半殖民地人民带来深重灾难的同时迫使其被动地开始了近代化，并加强了世界各地的联系与交流。
(三)两次工业革命验证了“科学技术是第一生产力”的论断，大大促进人类社会的进步，但也加剧了东西方之间，列强之间发展的不平衡，使东方沦为西方的附庸，列强为争霸世界而进行第一次世界大战。
(四)在资产阶级与工人阶级的矛盾与斗争中，产生了马克思主义，为国际工人运动提供了科学理论的指导，为人类社会的发展指明了社会主义、共产主义的方向。
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
世界近代史
一、文艺复兴
14世纪，兴起于意大利
(一)内容：
打着弘扬古希腊、古罗马文艺的旗号，反对基督(天主)教会的束缚，提倡资产阶级的人文主义，促进西欧人民的思想解放。
(二)代表：
1.但丁[意]：
“旧时代最后一位诗人，新时代最初一位诗人”《神曲》；
2.达·芬奇[意]：
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》；
3.莎士比亚[英]：
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》。
(三)意义：
促进欧洲文艺繁荣，为资本主义的发展奠定了思想文化基础。
二、新航路开辟：
(一)航海大国：
1.葡萄牙：开辟绕过非洲到达东方的新航线
2.西班牙：
⑴1492年，资助哥伦布发现美洲。
⑵环球航行。
(二)意义：
使世界开始连为一体，促进资本主义发展壮大。
(世界近代史的开端)
三、资本主义大国崛起
(一)英国
资产阶级革命
1.原因：
封建专制阻碍资本主义发展。
2.经过：
1640年，资产阶级和新贵族控制的议会与国王的矛盾激化。随后内战爆发，在克伦威尔领导下打败并处死国王查理一世，建立起共和国。
后来王朝复辟，经过1688年的“光荣革命”，议会掌权。1689年议会颁布《权利法案》，全面限制王权，逐步确立起君主立宪制。
3.意义：
结束英国的封建专制；资产阶级夺得政权；促进资本主义发展，推动世界历史进程。
(二)美国
1.独立战争：
⑴原因：
英国的殖民统治阻碍北美13个英属殖民地的资本主义发展；美利坚民族形成，要求脱英独立。
⑵经过：
1775年，莱克星顿，北美人民反英起义。
1776.7.4，颁布《独立宣言》(“人生而平等，享有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利”)美国成立。
1777年，萨拉托加大捷，战争的转折点。
1783年，英国承认美国独立。
1787年制定宪法，确立联邦制、三权分立(行政权、立法权、司法权各自独立，相互制衡)、总统制(首任总统华盛顿)
⑶意义：
实现国家独立、民族解放；确立资产阶级民主共和制度，促进资本主义发展；鼓舞欧洲、拉美革命。
2.南北战争：
⑴原因：
黑人奴隶制度阻碍资本主义发展，激化南北矛盾。
⑵经过：
1861年，“南部联盟”发动叛乱，挑起内战。
1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，赢得广泛支持，扭转不利局面。
1865年，北方胜利。
⑶意义：
维护美国统一；进行第二次资产阶级革命；废除奴隶制度；促进资本主义发展。
(三)法国
1.大革命
⑴原因：
封建专制阻碍资本主义发展，引发社会全面危机；启蒙运动的推动。
⑵经过：
1789.7.14.巴黎人民起义，攻占巴士底狱，大革命爆发。资产阶级掌权，颁布《人权宣言》(人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯)。
1792年，法兰西第一共和国成立，处死路易十六。后来罗伯斯庇尔掌权，把大革命推向高潮。
⑶意义：
传播了资产阶级自由民主，动摇了欧洲封建专制根基。
2.法兰西第一帝国：
1804年，拿破仑称帝。对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》；对外打败反法同盟，四处侵略扩张，大革命精神广泛传播。
1812年，征俄失败由盛转衰。1814-1815年，两度战败。
(四)俄国
1861年改革
1.原因：
农奴制阻碍资本主义发展并引发社会危机。
2.经过：
沙皇亚历山大二世签署法令，废除农奴制度。
3.影响：
促进资本主义发展，保留封建残余。
(五)日本
明治维新
1.原因：
学习欧美制度，缓解社会危机，摆脱落后状态，发展资本主义。
2.经过：
19世纪后期，明治天皇进行“废藩置县”，“殖产兴业”，“文明开化”，“富国强兵”四项改革。
3.影响：
向资本主义社会过渡；留有封建残余和军国主义传统；摆脱西方殖民侵略的威胁，走上侵略扩张道路。
四、殖民与反殖民
(一)殖民者的暴行
1.屠杀与掠夺：
⑴在美洲：
屠杀印第安人，强占其土地做种植园。
⑵在亚洲：
英国通过东印度公司进行殖民侵略活动；克莱武洗劫孟加拉。
⑶在非洲：
捕捉黑人，贩卖为奴。
2.“三角贸易”：
殖民者(葡、英)从欧洲到非洲抓捕黑人卖到美洲当奴隶，再把金银和工业原料运回欧洲。
3.强占殖民地：
英属殖民地遍布全球，英国成为“日不落帝国”
(二)殖民掠夺的影响：
1.促进资本主义列强飞速发展；
2.给亚非拉人民带来沉重灾难。
(三)殖民地人民的反抗：
1.“南美的解放者”玻利瓦尔：
19世纪早期，领导拉美人民打败西班牙殖民军，拉美各国(包括葡萄牙控制的巴西)获得独立。
2.章西女王[印度]：
19世纪中期，领导印度人民反抗英国殖民者，后被残酷镇压。
五、两次工业革命
(一)第一次工业革命(18世纪中期-19世纪中期)
1.原因：
改进技术，提高生产力，促进资本主义发展。
2.重大成就：
⑴哈格里夫斯[英]：
发明珍妮纺纱机；
⑵瓦特[英]：
改进蒸汽机(1785)；
⑶富尔顿[美]：
发明蒸汽轮船；
⑷史蒂芬孙[英]：
发明火车机车。
3.影响：
人类进入“蒸汽时代”，工厂取代手工工场，生产力大大提高；资本主义最终战胜封建主义；使东方远远落后于西方；资本主义列强加紧争霸世界。
(二)第二次工业革命
(19世纪后期-20世纪初)
1.原因：
利用新能源，提高生产力，促进资本主义进一步发展。
2.重大成就：
⑴西门子[德]：
改进发电机与电动机；
⑵“发明大王”爱迪生[美]：
发明耐用碳丝灯泡(1879)等1300多项；
⑶卡尔·本茨[德]：
改进内燃机，发明汽车(1885)；
⑷莱特兄弟[美]：
发明飞机(1903)。
3.影响：
人类进入“电气时代”，生产力极大提高；促使帝国主义列强加紧争霸世界。
六、无产阶级运动兴起
(一)英国：
宪章运动(19世纪中期)
1.纲领：
《人民宪章》
2.目的：
工人争取普选权
3.意义：
第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。
(二)德意志：
马克思主义
1.创始人：
马克思、恩格斯
2.内容：
马克思主义哲学、政治经济学，科学社会主义
3.诞生：
1848年，《共产党宣言》的发表。
4.意义：
为国际工人运动提供了科学理论的指导。
(三)法国：
巴黎公社1871
1.经过：
巴黎工人起义，建立巴黎公社，后被镇压(“五月流血周”)。
2.意义：
无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
七、帝国主义争霸的第一次世界大战
(1914—1918)
(一)背景：
1.新、老帝国主义列强争夺世界霸权；
2.两大军事集团的形成与对峙。
同盟国(德、奥匈、意)协约国(英、法、俄)
3.巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”。
(二)经过：
1914年，萨拉热窝刺杀事件点燃导火线，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，“一战”爆发，德、俄、英、法相继参战。
1915年，意大利加入协约国一方作战。
1916年，凡尔登战役被称作“凡尔登绞肉机”。
1917年，美国、中国加入协约国一方作战，苏俄退出战争。
1918.11.德国投降，同盟国战败，“一战”结束。
(三)影响：
1.规模空前的大战；
2.带来了深重灾难；
3.改变了世界格局。
八、近代文化
(一)启蒙思想
伏尔泰[法]：反对君主专制和天主教会的黑暗，提倡资产阶级的自由平等。
(二)科学革命
1.牛顿[英]：
发现万有引力定律(天文学、物理学)、三大力学定律(物理学)，发明微积分(数学)。
2.达尔文[英]：
《物种起源》确立“进化论”(生物学)
3.爱因斯坦[德]：
“相对论”(物理学、哲学)
(三)文学艺术
1.文学：
列夫·托尔斯泰[俄]：
“俄国革命的镜子”《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》
2.美术：
梵高[荷兰]：
《向日葵》
3.音乐：
贝多芬[德]：
《英雄交响曲》
九、世界近代史的启示
(一)资本主义的发展壮大推翻了基督教会神权和封建君主专制，确立了资产阶级民主法制，推动人类社会进步，但随着资产阶级对工人阶级的剥削压迫日益加重，资本主义经济危机的爆发，资本主义列强对世界的殖民掠夺日益加剧，又阻碍了人类社会的发展。
(二)欧美资本主义(第二次工业革命时升级为垄断资本主义即帝国主义)列强的崛起和在全球的扩张，在通过殖民掠夺给广大亚、非、拉美殖民地、半殖民地人民带来深重灾难的同时迫使其被动地开始了近代化，并加强了世界各地的联系与交流。
(三)两次工业革命验证了“科学技术是第一生产力”的论断，大大促进人类社会的进步，但也加剧了东西方之间，列强之间发展的不平衡，使东方沦为西方的附庸，列强为争霸世界而进行第一次世界大战。
(四)在资产阶级与工人阶级的矛盾与斗争中，产生了马克思主义，为国际工人运动提供了科学理论的指导，为人类社会的发展指明了社会主义、共产主义的方向。
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
世界现代史
一、社会主义苏联的崛起
(一)俄国十月革命
1.背景：
⑴“一战”加剧国内危机；
⑵二月革命，推翻沙皇；
⑶两权并立，矛盾激化；
⑷布尔什维克领导工人阶级要推翻资产阶级的反动统治。
2.经过：
(1)爆发：1917.11，列宁领导彼得格勒武装起义
(2)建立苏维埃政府：人民委员会
(3)巩固新政权：
①建立无产阶级专政；
②实行“国有化”；
③颁布《土地法令》；
④退出“一战”；
⑤迁都莫斯科；
⑥粉碎外国武装干涉和国内反革命叛乱。
3.意义：
⑴第一次获胜的社会主义革命；
⑵建立起第一个社会主义国家；
⑶打击了帝国主义；
⑷推动了“国际共运”；
⑸鼓舞了殖民地、半殖民地国家人民的民族解放斗争。
(世界现代史的开端)

(二)探索社会主义道路
1.列宁的新经济政策(1921)：
允许多种经济形式并存，大力发展商品经济，促进国民经济恢复发展。
2.苏联的崛起：
苏联成立(1922，俄罗斯、外高加索、乌克兰、白俄罗斯；后共有15国加盟)。
通过连续实施两个五年计划(1928—
1937)，基本实现工业化和农业集体化，宪法确定为“工农社会主义国家”。
3.斯大林模式：
(1)确立：1936年苏联宪法颁布。
(2)性质：高度集中的社会主义政治、经济、文化体制。
(3)功绩：使苏联迅速崛起为世界第二强国。
(4)经济建设上的弊端：
①偏向发展重工，经济比例失调；
②片面强调计划，忽视市场调节；
③农民负担过重，农业生产滞后；
④粗放型的经济，效益低成本高。
二、“凡尔赛——华盛顿”体系下的世界
(一)凡尔赛—华盛顿体系
1.凡尔赛体系：
1919—1920年，32个国家和地区举行巴黎和会。在英、法、美操纵下，签署了惩治德国等战败国的《凡尔赛和约》等条约，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。会后成立了英、法控制的国际联盟。
2.华盛顿体系：
1921—1922年，9国举行华盛顿会议，在美、英、日操纵下，签署了宰割中国的《九国公约》等条约，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区统治的新秩序。
3.该体系不持久的原因：
帝国主义协约国列强损害战败国、弱国的利益，且分赃不均，引发新矛盾。
(二)资本主义经济危机
1.资本主义经济危机1929—1933
(1)爆发：
从美国开始，席卷整个资本主义世界。
(2)特点：
范围广、时间长、破坏大。
(3)危害：
①激化社会矛盾；
②引发政治危机；
③恶化国际局势。
2.罗斯福新政
(1933.美国)：
(1)目的：
①资本主义内部调整；
②加强政府干预经济；
③尽量缓解经济危机。
(2)中心措施：
颁布《国家工业复兴法》，加强政府对工业的调控，防止盲目竞争引起的生产过剩。
(3)意义：
①缓和经济危机；
②改善人民生活；
③加强政府职能；
④改善资本主义。
(三)法西斯的崛起
1.原因：
⑴对“凡华体系”的仇恨；
⑵经济危机危害深重。
2.概况：
(1)意大利：
法西斯专政
(2)德国：
纳粹上台
希特勒，1933
①独裁统治，排除异己；(如：“国会纵火案”)
②钳制思想，摧残文化；
③反犹狂潮，种族屠杀；
④欧洲战争策源地形成。
(3)日本：
军部掌权，亚洲战争策源地形成；
(4)“轴心国”形成。
(四)绥靖政策
1.原因：
大国求自保，牺牲小国权，讨好法西斯，促其打苏联。
2.顶峰：
慕尼黑阴谋
1938.9，德、意、英、法召开慕尼黑会议，强迫捷克斯洛伐克把苏台德地区割让给德国。
3.危害：
⑴削弱了反法西斯力量；
⑵助长了法西斯的侵略。
三、第二次世界大战
(世界反法西斯战争)
(一)背景
1.“凡华体系”加剧矛盾；
2.经济危机危害深重；
3.德意日法西斯崛起；
4.欧亚战争策源地形成；
5.绥靖政策纵容侵略。
(二)经过
1939.9.1，德国入侵波兰，英法对德宣战，“二战”全面爆发。
1940年，德国闪击北欧、西欧，轰炸英国。
1941年6月，德国入侵苏联，苏德战争爆发，9月，莫斯科保卫战；12月7日，日本偷袭美国珍珠港；8日，美国对日宣战，太平洋战争爆发。
1942.1.1，26国在华盛顿签署《联合国家宣言》反法西斯同盟建立；
1942.7—1943.2，斯大林格勒战役成为“二战”的重要转折。
1944.6.6，盟军在诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场。
1945年2月，美(罗斯福)苏(斯大林)英(丘吉尔)举行雅尔塔会议，决定灭亡法西斯，建立联合国；5月8日，德国投降，欧洲战争结束。8月15日，日本投降，9月2日，“二战”结束。
(三)影响
1.规模空前的浩劫；
2.改变了世界格局。
四、“二战”后的资本主义世界
(一)美国
1.发展：
作为世界首强，经历了50、60年代的繁荣，70年代的“滞胀”，80年代的恢复，到90年代，实现持续稳定发展，进入新经济时代(特征：信息化、全球化)。
2.原因：
⑴发展教育科技；
⑵开发高新产业；
⑶调整经济政策；
⑷扩展海外贸易；
⑸利用霸权优势。
(二)日本
在美国扶植下，通过“非军事化”、民主改革、“科技立国”等政策崛起为世界第二经济强国，并积极谋取亚太地区的霸权地位。
(三)西欧
在美国援助下恢复发展，凭借科教优势，合理调整政策，并逐步实现联合：60年代形成“欧共体”，1993年组建“欧盟”，21世纪初使用统一的货币“欧元”，欧盟成员国不断增加。
(四)战后西欧、日本发展的共同原因：
1.发展教育科技；
2.合理调整政策；
3.利用美国援助。
五、“二战”后的社会主义世界
(一)经济政治体制改革
1.原因：
①纠正斯大林模式弊端；
②社会主义的内部调整。
2.概况
(1)苏联：
①赫鲁晓夫改革
(1953)：
未能有效突破斯大林模式的束缚；
②戈尔巴乔夫改革
(1985)：
改革不当，加剧经济、政治全面危机。
(2)匈牙利：
改革卓有成效，但好景不长。
(3)捷克斯洛伐克：
遭到苏联侵略
(1968)，改革夭折。
(4)中国：
十一届三中全会后，邓小平领导的经济、政治体制改革取得成功，中国特色社会主义事业持续、稳定、快速地发展。
☆启示：改革必须加强党建；摆正方向；尊重国情；振兴经济；关注民生；民主法治。
体制与国家的演变：
苏联、东欧的社会主义制度的改变与国家的重组。
1.苏联解体(1991)：
八·一九事件；叶利钦夺权；“独联体”形成。
2.东欧剧变
(1989—1991)：
南斯拉夫分裂，捷克斯洛伐克分裂，民主德国与联邦德国合并。
3.原因：
⑴“斯大林模式”的僵化
⑵体制改革措施不当；
⑶经济困难，政治危机；
⑷西方势力“和平演变”；
⑸民族主义思潮兴起。
六、“二战”后的亚、非、拉国家
(一)独立与振兴
1.亚洲：
⑴印度、巴基斯坦的独立；
⑵韩国、新加坡的振兴。
2.非洲
⑴埃及：
1956年，纳赛尔收回苏伊士运河主权；
⑵1960年成为“非洲独立年”，有17国独立；
⑶纳米比亚：
1990年独立，帝国主义在非洲的殖民体系崩溃。
3.拉美：
⑴古巴：
1959年，卡斯特罗领导革命成功，确立起社会主义。
⑵巴拿马：
1999年，收回巴拿马运河主权。
(二)矛盾与冲突：
1.南亚：印巴矛盾
1947年，英国制造“印巴分治”引发印度和巴基斯坦的长期矛盾。
2.中东：巴以冲突
以色列的建立(1948)，犹太民族与巴勒斯坦的阿拉伯民族之间的冲突不断，引发了四次中东战争(1948—1973)至今仍未妥善解决。
☆中东动荡的原因：
①地位冲要；
②列强插手；
③争夺资源；
④民族矛盾；
⑤宗教矛盾(如：对“圣城”耶路撒冷的争夺)。
“二战”后世界格局的演变
政治格局：由两极格局到多极化趋势
1.“冷战”与两极格局
在“雅尔塔体系”下，分别以美、苏为核心的资本主义和社会主义两大阵营在全球范围内对峙。
(1)冷战：
美国以非战争手段遏制苏联。杜鲁门主义的出台标志着“冷战”的开始。
(2)两极格局的形成：
①资本主义阵营：
美国实施“马歇尔计划”，在经济上扶持西欧，并组织“北约”军事政治集团；
②社会主义阵营：
苏联组织“经互会”，在经济上扶持东欧，并组织“华约”军事政治集团。
(3)美苏争霸：
①开始：
50年代中期，赫鲁晓夫挑战美国霸权。
②发展：
50、60年代，美国略占优势；(如：古巴导弹危机1962)
70年代，苏联略占优势；(如：苏联入侵阿富汗1979)
80年代，双方缓和。
③结束：
1991年，苏联解体。
2.多极化趋势
(1)“一超多强”：
美、欧盟、俄、中、日。
(2)霸权主义的战争：
在科索沃战争(1999)中，美国为首的北约轰炸南斯拉夫联盟，袭击中国驻南使馆，造成平民大量伤亡。
(二)经济格局：全球化
1.原因：
⑴和平发展，成为主题；
⑵各国经济联系加强。
2.表现：
⑴国际投资、贸易剧增；
⑵跨国公司影响扩大；
⑶世界贸易组织成立
(WTO，1995.1.1)。
3.影响
⑴在国际贸易中，各国间经贸障碍减少；
⑵在国际竞争中，发展中国家常处劣势。(如：1997年的亚洲金融危机)
八、现代科技文化
(一)第三次科技革命
1.概况：
20世纪中期，随着电子计算机的广泛使用，人类进入“信息化时代”。
重大成就：原子能、航天技术、电子计算机与互联网、生物工程(如：克隆技术)等。
2.特点：
⑴科技转化为生产力的速度加快，知识转变为物质财富的过程缩短；
⑵不同科技领域相互渗透；
⑶高新科技成为经济增长的重要因素。
3.影响：
⑴推动社会生产力空前发展；
⑵促进世界经济的“高新产业化”和“多极化”；
⑶进一步扩大发达国家与发展中国家的差距。
(二)现代文艺
1.文学：
⑴德莱塞[美]：
《美国的悲剧》；
⑵罗曼·罗兰[法]：
《约翰·克利斯朵夫》；
⑶贝克特[法]：
《等待戈多》。
2.美术：
毕加索[西班牙]：
《格尔尼卡》
3.音乐：
爵士乐：源于非洲音乐，盛于美国、西欧。
4.电影：
好莱坞[美]
九、世界现代史的启示
(一)社会主义苏俄的诞生，突破了资本主义世界体系，也开启了资本主义与社会主义相互对抗与竞争、相互合作与借鉴，长期并存发展的历史进程。
(二)第二次世界大战是人类空前的浩劫，深刻改变了人类社会的发展进程。战后美、苏两强形成了“核平衡”，通过“冷战”进行对峙与竞争，避免了新的世界大战。
(三)当今世界，和平与发展成为主流，国际政治上的多极化、经济上的全球化、文化上的多元化趋势日益加强。大国间的竞争主要表现为以科技为先导，以经济为基础的综合国力的竞争。
(四)科学技术的进步一方面提高社会生产力和人们的生活水平，但另一方面也严重破坏自然环境、加剧战争危害。必须大力保护自然环境、和平利用科学技术。
初中历史纲要
(人教版新课标)
保山一中 魏伟
世界现代史
一、社会主义苏联的崛起
(一)俄国十月革命
1.背景：
⑴“一战”加剧国内危机；
⑵二月革命，推翻沙皇；
⑶两权并立，矛盾激化；
⑷布尔什维克领导工人阶级要推翻资产阶级的反动统治。
2.经过：
(1)爆发：1917.11，列宁领导彼得格勒武装起义
(2)建立苏维埃政府：人民委员会
(3)巩固新政权：
①建立无产阶级专政；
②实行“国有化”；
③颁布《土地法令》；
④退出“一战”；
⑤迁都莫斯科；
⑥粉碎外国武装干涉和国内反革命叛乱。
3.意义：
⑴第一次获胜的社会主义革命；
⑵建立起第一个社会主义国家；
⑶打击了帝国主义；
⑷推动了“国际共运”；
⑸鼓舞了殖民地、半殖民地国家人民的民族解放斗争。
(世界现代史的开端)

(二)探索社会主义道路
1.列宁的新经济政策(1921)：
允许多种经济形式并存，大力发展商品经济，促进国民经济恢复发展。
2.苏联的崛起：
苏联成立(1922，俄罗斯、外高加索、乌克兰、白俄罗斯；后共有15国加盟)。
通过连续实施两个五年计划(1928—
1937)，基本实现工业化和农业集体化，宪法确定为“工农社会主义国家”。
3.斯大林模式：
(1)确立：1936年苏联宪法颁布。
(2)性质：高度集中的社会主义政治、经济、文化体制。
(3)功绩：使苏联迅速崛起为世界第二强国。
(4)经济建设上的弊端：
①偏向发展重工，经济比例失调；
②片面强调计划，忽视市场调节；
③农民负担过重，农业生产滞后；
④粗放型的经济，效益低成本高。
二、“凡尔赛——华盛顿”体系下的世界
(一)凡尔赛—华盛顿体系
1.凡尔赛体系：
1919—1920年，32个国家和地区举行巴黎和会。在英、法、美操纵下，签署了惩治德国等战败国的《凡尔赛和约》等条约，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。会后成立了英、法控制的国际联盟。
2.华盛顿体系：
1921—1922年，9国举行华盛顿会议，在美、英、日操纵下，签署了宰割中国的《九国公约》等条约，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区统治的新秩序。
3.该体系不持久的原因：
帝国主义协约国列强损害战败国、弱国的利益，且分赃不均，引发新矛盾。
(二)资本主义经济危机
1.资本主义经济危机1929—1933
(1)爆发：
从美国开始，席卷整个资本主义世界。
(2)特点：
范围广、时间长、破坏大。
(3)危害：
①激化社会矛盾；
②引发政治危机；
③恶化国际局势。
2.罗斯福新政
(1933.美国)：
(1)目的：
①资本主义内部调整；
②加强政府干预经济；
③尽量缓解经济危机。
(2)中心措施：
颁布《国家工业复兴法》，加强政府对工业的调控，防止盲目竞争引起的生产过剩。
(3)意义：
①缓和经济危机；
②改善人民生活；
③加强政府职能；
④改善资本主义。
(三)法西斯的崛起
1.原因：
⑴对“凡华体系”的仇恨；
⑵经济危机危害深重。
2.概况：
(1)意大利：
法西斯专政
(2)德国：
纳粹上台
希特勒，1933
①独裁统治，排除异己；(如：“国会纵火案”)
②钳制思想，摧残文化；
③反犹狂潮，种族屠杀；
④欧洲战争策源地形成。
(3)日本：
军部掌权，亚洲战争策源地形成；
(4)“轴心国”形成。
(四)绥靖政策
1.原因：
大国求自保，牺牲小国权，讨好法西斯，促其打苏联。
2.顶峰：
慕尼黑阴谋
1938.9，德、意、英、法召开慕尼黑会议，强迫捷克斯洛伐克把苏台德地区割让给德国。
3.危害：
⑴削弱了反法西斯力量；
⑵助长了法西斯的侵略。
三、第二次世界大战
(世界反法西斯战争)
(一)背景
1.“凡华体系”加剧矛盾；
2.经济危机危害深重；
3.德意日法西斯崛起；
4.欧亚战争策源地形成；
5.绥靖政策纵容侵略。
(二)经过
1939.9.1，德国入侵波兰，英法对德宣战，“二战”全面爆发。
1940年，德国闪击北欧、西欧，轰炸英国。
1941年6月，德国入侵苏联，苏德战争爆发，9月，莫斯科保卫战；12月7日，日本偷袭美国珍珠港；8日，美国对日宣战，太平洋战争爆发。
1942.1.1，26国在华盛顿签署《联合国家宣言》反法西斯同盟建立；
1942.7—1943.2，斯大林格勒战役成为“二战”的重要转折。
1944.6.6，盟军在诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场。
1945年2月，美(罗斯福)苏(斯大林)英(丘吉尔)举行雅尔塔会议，决定灭亡法西斯，建立联合国；5月8日，德国投降，欧洲战争结束。8月15日，日本投降，9月2日，“二战”结束。
(三)影响
1.规模空前的浩劫；
2.改变了世界格局。
四、“二战”后的资本主义世界
(一)美国
1.发展：
作为世界首强，经历了50、60年代的繁荣，70年代的“滞胀”，80年代的恢复，到90年代，实现持续稳定发展，进入新经济时代(特征：信息化、全球化)。
2.原因：
⑴发展教育科技；
⑵开发高新产业；
⑶调整经济政策；
⑷扩展海外贸易；
⑸利用霸权优势。
(二)日本
在美国扶植下，通过“非军事化”、民主改革、“科技立国”等政策崛起为世界第二经济强国，并积极谋取亚太地区的霸权地位。
(三)西欧
在美国援助下恢复发展，凭借科教优势，合理调整政策，并逐步实现联合：60年代形成“欧共体”，1993年组建“欧盟”，21世纪初使用统一的货币“欧元”，欧盟成员国不断增加。
(四)战后西欧、日本发展的共同原因：
1.发展教育科技；
2.合理调整政策；
3.利用美国援助。
五、“二战”后的社会主义世界
(一)经济政治体制改革
1.原因：
①纠正斯大林模式弊端；
②社会主义的内部调整。
2.概况
(1)苏联：
①赫鲁晓夫改革
(1953)：
未能有效突破斯大林模式的束缚；
②戈尔巴乔夫改革
(1985)：
改革不当，加剧经济、政治全面危机。
(2)匈牙利：
改革卓有成效，但好景不长。
(3)捷克斯洛伐克：
遭到苏联侵略
(1968)，改革夭折。
(4)中国：
十一届三中全会后，邓小平领导的经济、政治体制改革取得成功，中国特色社会主义事业持续、稳定、快速地发展。
☆启示：改革必须加强党建；摆正方向；尊重国情；振兴经济；关注民生；民主法治。
体制与国家的演变：
苏联、东欧的社会主义制度的改变与国家的重组。
1.苏联解体(1991)：
八·一九事件；叶利钦夺权；“独联体”形成。
2.东欧剧变
(1989—1991)：
南斯拉夫分裂，捷克斯洛伐克分裂，民主德国与联邦德国合并。
3.原因：
⑴“斯大林模式”的僵化
⑵体制改革措施不当；
⑶经济困难，政治危机；
⑷西方势力“和平演变”；
⑸民族主义思潮兴起。
六、“二战”后的亚、非、拉国家
(一)独立与振兴
1.亚洲：
⑴印度、巴基斯坦的独立；
⑵韩国、新加坡的振兴。
2.非洲
⑴埃及：
1956年，纳赛尔收回苏伊士运河主权；
⑵1960年成为“非洲独立年”，有17国独立；
⑶纳米比亚：
1990年独立，帝国主义在非洲的殖民体系崩溃。
3.拉美：
⑴古巴：
1959年，卡斯特罗领导革命成功，确立起社会主义。
⑵巴拿马：
1999年，收回巴拿马运河主权。
(二)矛盾与冲突：
1.南亚：印巴矛盾
1947年，英国制造“印巴分治”引发印度和巴基斯坦的长期矛盾。
2.中东：巴以冲突
以色列的建立(1948)，犹太民族与巴勒斯坦的阿拉伯民族之间的冲突不断，引发了四次中东战争(1948—1973)至今仍未妥善解决。
☆中东动荡的原因：
①地位冲要；
②列强插手；
③争夺资源；
④民族矛盾；
⑤宗教矛盾(如：对“圣城”耶路撒冷的争夺)。
“二战”后世界格局的演变
政治格局：由两极格局到多极化趋势
1.“冷战”与两极格局
在“雅尔塔体系”下，分别以美、苏为核心的资本主义和社会主义两大阵营在全球范围内对峙。
(1)冷战：
美国以非战争手段遏制苏联。杜鲁门主义的出台标志着“冷战”的开始。
(2)两极格局的形成：
①资本主义阵营：
美国实施“马歇尔计划”，在经济上扶持西欧，并组织“北约”军事政治集团；
②社会主义阵营：
苏联组织“经互会”，在经济上扶持东欧，并组织“华约”军事政治集团。
(3)美苏争霸：
①开始：
50年代中期，赫鲁晓夫挑战美国霸权。
②发展：
50、60年代，美国略占优势；(如：古巴导弹危机1962)
70年代，苏联略占优势；(如：苏联入侵阿富汗1979)
80年代，双方缓和。
③结束：
1991年，苏联解体。
2.多极化趋势
(1)“一超多强”：
美、欧盟、俄、中、日。
(2)霸权主义的战争：
在科索沃战争(1999)中，美国为首的北约轰炸南斯拉夫联盟，袭击中国驻南使馆，造成平民大量伤亡。
(二)经济格局：全球化
1.原因：
⑴和平发展，成为主题；
⑵各国经济联系加强。
2.表现：
⑴国际投资、贸易剧增；
⑵跨国公司影响扩大；
⑶世界贸易组织成立
(WTO，1995.1.1)。
3.影响
⑴在国际贸易中，各国间经贸障碍减少；
⑵在国际竞争中，发展中国家常处劣势。(如：1997年的亚洲金融危机)
八、现代科技文化
(一)第三次科技革命
1.概况：
20世纪中期，随着电子计算机的广泛使用，人类进入“信息化时代”。
重大成就：原子能、航天技术、电子计算机与互联网、生物工程(如：克隆技术)等。
2.特点：
⑴科技转化为生产力的速度加快，知识转变为物质财富的过程缩短；
⑵不同科技领域相互渗透；
⑶高新科技成为经济增长的重要因素。
3.影响：
⑴推动社会生产力空前发展；
⑵促进世界经济的“高新产业化”和“多极化”；
⑶进一步扩大发达国家与发展中国家的差距。
(二)现代文艺
1.文学：
⑴德莱塞[美]：
《美国的悲剧》；
⑵罗曼·罗兰[法]：
《约翰·克利斯朵夫》；
⑶贝克特[法]：
《等待戈多》。
2.美术：
毕加索[西班牙]：
《格尔尼卡》
3.音乐：
爵士乐：源于非洲音乐，盛于美国、西欧。
4.电影：
好莱坞[美]
九、世界现代史的启示
(一)社会主义苏俄的诞生，突破了资本主义世界体系，也开启了资本主义与社会主义相互对抗与竞争、相互合作与借鉴，长期并存发展的历史进程。
(二)第二次世界大战是人类空前的浩劫，深刻改变了人类社会的发展进程。战后美、苏两强形成了“核平衡”，通过“冷战”进行对峙与竞争，避免了新的世界大战。
(三)当今世界，和平与发展成为主流，国际政治上的多极化、经济上的全球化、文化上的多元化趋势日益加强。大国间的竞争主要表现为以科技为先导，以经济为基础的综合国力的竞争。
(四)科学技术的进步一方面提高社会生产力和人们的生活水平，但另一方面也严重破坏自然环境、加剧战争危害。必须大力保护自然环境、和平利用科学技术。

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