资源简介

《小升初作文指导:留心观察皆趣味》教学设计
【教学目标】
1.探究文中作者是怎样观察翠鸟的；
2.总结领会观察的顺序和观察的方法；
3.习作实践，留心观察周围的一个小动物或者一种果树，描它的不同姿态。
【教学重点】探索掌握描写观察事物的方法。
【教学难点】习作实践，仔细观察身边的事物，记录观察所得。
【教学准备】课件 录课设备及剪辑软件
【教学过程】
一、激趣导入：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。学会观察事物，发现生活中的美，用手中的笔记录这些美，是一件多么美妙的事情啊！这节课我们就一起走进《留心观察皆趣味》，探究学习观察与习作的基本方法。
二、新课学习：（以《搭船的鸟》为例）
（一）任务驱动 自主思考
留心观察周围的一个小动物或一种植物，并把你的观察所得写下来吧。注意按照一定的顺序、多角度观察事物的不同变化，进行具体的描写。
（二）探索动物的观察方法。
1、聚焦课文，发现作者关注了翠鸟的外形样子，细致观察了翠鸟捉鱼的过程。
2、读文学法：品读课文，从中探究观察的顺序和方法。
1）作者初见翠鸟，先看到了它美丽样子，观察了羽毛的颜色和嘴巴的样子。观察的顺序是从整体到局部，观察的内容是从颜色到形态。
2）作者观察翠鸟捉鱼，主要是围绕翠鸟捉鱼的过程，留心了它的动作变化，同时还注意到了它动作变化的速度，从而体现它高超的捉鱼本领。通过观看视频对比，可以发现，观察顺序是和动作发生的顺序完全一致，一边观察还要一边用心记忆，才能把整个过程细致的描写下来。
3、从课文能够发现作者的观察顺序、观察内容、观察视角，写作的内容和观察的顺序保持一致，明确留心观察是习作的基础，汲取方法为己所用。
【设计意图】结合具体课例探究观察事物的方法，发现观察与写作之间的关系。
（三）小结动物的观察方法：
1、写作顺序——从整体到局部；从颜色到形态；从外形到本领。
观察——抓住了捉鱼时的动作变化；
描写——笔随影动，根据看到的动作顺序准确用词。
2、写作方法：
观察动物多角度，整体局部看特点；
听声观色和外形，动作习性抓关键。
【设计意图】从不同角度总结观察的方法，领会观察对写作的重要意义，用小口诀的方式呈现出来，方便学生积累运用。
（四）拓展植物和水果的观察方法。（以《我爱故乡的杨梅》为例）
1.探究作者观察杨梅的角度，观察它的形状、颜色变化，品尝它的味道变化。
2.明确观察事物不仅可以看，可以听，还可以运用所有的感官系统，闻气味、听声音、尝味道等等。
【设计意图】拓展延伸水果的观察角度，学会更加全面的观察身边事物的方法。
三、习作实践：
1、明确任务：运用所学的方法，留心观察周围的一个小动物或一种果树，并把你的观察所得写下来吧。
2、根据图片和视频提示，选择一种小动物或者自己喜欢的一种水果进行观察描写。
【设计意图】让学生在写作实践训练中逐渐掌握方法，学会观察事物，学会记录自己的观察所得，学以致用，为学习写作打好基础。

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