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寒假阅读能力拓展卷（二）-小学语文二年级上册部编版
一、现代文阅读
课内阅读。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
1．这一段共有_____句话。
2．日潭像_______，月潭像_______。
3．这一段主要写了( )
①小岛把湖面分成两半。
②日月潭名字的由来。
③小岛的名字叫光华岛。
课内阅读。
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
4．这一节共有____句话。
5．作者用_____、_____、____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。
6．“准”在字典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。
你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗？
（1）热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。( )
（2）老师批准我成为他的小助手了。( )
（3）我们家的钟走得特别准。( )
7．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。
（1）葡萄种的地方。（ ）
（2）葡萄沟的老乡热情好客。（ ）
（3）葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（ ）
阅读短文并做题。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
8．太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了______、______、______和______。
9．找出短文中写小白兔样子的句子，用“ ”画出来。
10．想象一下，太阳娃娃还会把白云吹成什么，把你想到的写下来吧。（至少写3个）
____________________
课外阅读。
西湖名堤
杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗míng zhū。
站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅 yōu měi的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥lüè guò湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。
湖上有两道长堤，一道是白堤，一道是苏堤。这两道堤与古代的两位文学家——白居易和苏东坡有关。
传说，唐朝的白居易在西湖上建了一条长堤。他下令：凡是有人犯了法，就罚他种几棵树。几年后，长堤上就种满了桃树和柳树。一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。人们为了纪念白居易，就把这道堤称为“白堤”。
到了宋朝，苏东坡组织20万民工，把西湖中的淤泥挖出来，在湖上筑了一道贯通南北的长堤，这就是“苏堤”。苏堤上也种满了桃树和柳树。春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，杨枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
11．看拼音写词语。
míng zhū 　 　lüè guò　　　 yōu měi
( )　 ( ) 　( )
12．从文中找出表示颜色的词语，再自己写两个。
______
13．读短文，找出描写湖面的句子，再抄下来。
_____________
课内阅读。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。（ ）肯动脑筋，坏事（ ）能变成好。
14．把选文空白处补充完整。
15．文中画线的句子意思是（ 　）
A．事情弄糟了并不可怕，因为它最后总能变成好事的。
B．事情弄糟了并不可怕，只要开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
16．结合课文内容，说说玲玲是怎样让“坏事”变成“好事”的？
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17．读完玲玲爸爸的话，你有什么感受？用几句话写下来。
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课外阅读。
妈妈，不要送伞来
不要送伞来，妈妈，
我喜欢在小雨中
慢悠悠地走回家。
我喜欢细细的雨丝
对我悄悄说话。
不要送伞来，妈妈，
我喜欢头上顶着
外衣裹住的书包，
变成大雨里机灵的小鹿，
在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，
但我不是小糖人，
雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，
风雨中更加勇敢、欢快。
18．文中作者借不要送雨伞来都告诉妈妈什么事？
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19．作者最后说到“妈妈，我懂得你的爱”想说什么？
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课外阅读。
我长大以后
妈妈，
当我长大了，
我要搭一个长长的梯子，
直通到云端，
我要爬到天上去摘星星。
我要把所有的口袋，
都装满闪闪发光的星星，
然后带回来，
分给学校里的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，
我要给您带回那轮明月，
让它照亮咱们家，
不再费一点儿电。
20．文中作者长大想为小朋友干什么？
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21．作者想为妈妈做什么？
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课外阅读。
神奇的云
秋天的一个下午，我漫步在西流湖畔的草地上，静静地看着碧绿的、清澈的湖水。西流湖仿佛是一面大镜子，倒映着奇形怪状的云。
我抬头仰望天空，啊，多么美丽的云朵啊！
这边的云多像一只只漂亮的大白鹅。它张着洁白的翅膀，仰着头，仿佛在向我展示它那迷人的姿色。那边，有一位亭亭玉立的仙女，我出神地看着，觉得好像是嫦娥抱着玉兔向我这边飘来，仙子旁边是一个拎着篮子的胖娃娃，他除了胸前戴着个小兜兜外，其他的什么也没穿。他的头上还顶着三根小辫，噢，原来是童才童子啊！一定是他嘴馋了，到桃园偷蟠桃了。
云不断地变化着，一会儿变成了一朵朵洁白的荷花，一会儿变成了一只又胖又笨的大白熊，一会儿又变成了一只贪睡的小猫。不久又变成了一架滑翔机……
啊！多么美妙、神奇的云啊！我仿佛置身于一个云的世界，好像我也变成了一朵纯洁美丽的云，飘浮在蓝蓝的天空，尽情地享受大自然赐予我的快乐！
22．第四段主要描写的是云_________，云的形状一会儿像___________，一会儿像__________，一会儿像_______，一会儿又像___________。
23．仿写一个排比句：_________
24．作者向我们展示了云的__________、________。表达作者_______________的情绪。
25．写近义词。
赐予( ) 清澈( )
课外阅读。
孝心无价（节选）
我不喜欢一个苦孩求学的故事。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？
我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上，它们等价。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
26．文中作者是怎么形容“孝”的？
_____
27．作者要告诉大家什么样的道理？
_____
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．2##两 2． 太阳 月亮 3．②
【解析】1．本题考查数句子。
数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。如果省略号在段中，必须是省略号后面跟着一个句号才算一句话。
仔细阅读文段可知，段落中有2个句号，所以段落有2句话。
2．本题考查的是对语段的理解，需要认真的理解。找出相应的信息。
根据阅读语段“北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭”，可知日潭像“太阳”；月潭像“月亮”。
3．本题考查的是对语段主要内容的概括，需要认真地阅读，准确定位重点信息。
根据阅读语段可知，本语段介绍了“日潭”和“月潭”名称的由来，故而选择②。
4．4 5． 红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 6． ③ ① ② 7．（3）√
【解析】4．本题考查数句子。
这一段话中有4个句号，故有四句话。
5．本题考查对短文内容的理解。
结合“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”可知答案。
6．本题考查多义字。
（1）准会：一定会。故选：③。
（2）批准：（动）对下级的意见、建议或请求等表示同意。准：准许。故选：①。
（3）特别准：准确。故选：②。
7．本题考查对语段内容的理解。
通过阅读短文可知，这一段话主要写了葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。故选：（3）。
8． 小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 9．一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜 10．小绵羊、小牛、小老虎。
【解析】8．本题考查了对文段内容的理解。
从文章的第二段的最后一句：“她把那朵白云吹成一只小白兔啦！”可以知道太阳把白云吹成了“小白兔”。从文中的第三自然段:“把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主”可以知道太阳把白云吹成了“荷花和白雪公主”。从最后一句：“她在海里把朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。”就可以知道太阳把白云吹成了“白浪花”。仔细阅读即可知答案。
9．本题考查对文段的理解和提取关键信息。
结合文段中：“一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！”可以知道小白兔的样子了。要仔细阅读每一个段落，结合问题提取和问题有关的信息，进行解答即可。
10．本题考查对文段的理解和拓展。
我们通过阅读全段知道了太阳把白云吹成了：小白兔、荷花、白雪公主和白浪花。小白兔是小动物，荷花是植物，白雪公主是童话里的人物，白浪花是自然现象。通过这些我们就可以展开想象从植物、动物、人物和自然现象这几个方面寻找太阳吹成物体的对象了。比如吹成了；小猫、小狗、小鸡、水仙花、喇叭花、蘑菇、大树、变形金刚、哪吒、孙悟空、泡泡糖、棉花糖等，都可以。描述合理，语句通顺即可。
11． 明珠 掠过 优美 12．绿 青 红 黄 粉 紫 13．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。
【解析】11．此题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“明珠、掠过”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
12．此题考查提取关键信息。
解答本题，要认真读文，边读边圈画出文中描写颜色的词语，并写在横线上。
第二自然段表示颜色的词语有：绿、青、白。
第四自然段表示颜色的词语有：红。
其他表示颜色的词语还有：黄、蓝、紫、橙、黑、灰等。
13．此题考查寻找关键句子。
“湖面”出现在第二自然段，因此描写湖面的句子要在第二自然段找，阅读文章可知描写湖面的句子是：“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。”
14．只要 也 15．B 16．玲玲开动脑筋，在脏的地方画了只小花狗，整张画看起来更好了。 17．遇到糟糕的事情时，要沉着冷静，开动脑筋思考解决的办法。
【解析】14．本题考查关联词语。
我们学过的关联词语有很多，常见的关联词语有：“不但……而且，不仅……还，因为……所以，虽然……但是，”等。选择关联词语要看句子之间的关系，是并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系、还是条件关系。选择时要仔细分析分句之间的关系，再进行合理的选择。
题目中“肯动脑筋”是前提条件，“坏事变成好事”是结果，只有前提条件具备，才能产生结果，所以前句是后句的条件。因此两个分句之间是条件关系，所以就得选择条件关系的关联词语“只要……也”。
15．本题考查对句子的理解。
结合文章的内容和对本句话的分析理解可知，事情弄糟了不可怕的原因是被弄糟后的想法和态度是怎样的。A句答案是“事情弄糟了并不可怕，因为它最后总能变成好事的”，要表达的意思是事情弄糟后不用做什么就能变好事，和文章的内容不符合。B答案强调了“事情做糟后要开动脑筋”，坏事才能变成好事，符合文章要表达的思想感情。所以选B 。
16．本题考查拓展和理解。
要仔细阅读全文，对文章的内容有一个总体的了解和印象，充分了解文中的“坏事”指的是什么，“好事”指的又是什么，然后通过阅读分析，好坏事情通过什么相互转换过来的。玲玲先是把画弄脏了，是“坏事”，然后开动脑筋后把弄脏的地方画了一只小花狗变成了‘好事”，仔细阅读后即可知道。
17．本题考查理解和表达。
爸爸的话有两层意思：一是指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心弄糟的事情都看成坏事情，因为好与坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。通过阅读和思考结合课文的内容，用自己的语言写出自己的真实感受即可。
18．我喜欢在小雨中，慢悠悠地走回家。我喜欢细细的雨丝，对我悄悄说话。我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。 19．作者说：雨点不会把我淋坏。我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。
【解析】18．本题考查内容理解。
文中多次出现”我喜欢“，说明者借不要送雨伞来都告诉妈妈他喜欢在小雨中慢悠悠的回家、喜欢雨对他说悄悄话、喜欢变成小鹿在五彩伞下奔跑。
即：借不要送雨伞来都告诉妈妈我喜欢在小雨中，慢悠悠地走回家。我喜欢细细的雨丝，对我悄悄说话。我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。
19．本题考查内容理解。
作者说完他懂得妈妈的爱，后面就写了“但我不是小糖人”，说明作者想表达，一点点雨是淋不坏他的，他想像大树一样欢快、勇敢。
即：想说雨点不会把我淋坏。我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。
20．搭一个长梯子去摘星星，然后分给学校里的小朋友们。
21．给妈妈带回明月，照亮家。
【解析】20．本题考查文中内容理解。
结合“当我长大了，我要搭一个长长的梯子，直通到云端，我要爬到天上去摘星星。我要把所有的口袋，都装满闪闪发光的星星，然后带回来，分给学校里的小朋友们”可知答案。
21．本题考查文中内容理解。
结合“对于您，我的好妈妈我要给您带回那轮明月，让它照亮咱们家，不再费一点儿电”可知答案。
22． 不断地变化着 一朵朵洁白的荷花 一只又胖又笨的大白熊 一只贪睡的小猫 一架滑翔机 23．我喜爱春天，喜爱它的温暖，喜爱它的微风中的花香。 24． 美妙 神奇 尽情地享受大自然的快乐心情 25． 给予 清新
【解析】22．本题考查对短文内容的理解。
结合“云不断地变化着，一会儿变成了一朵朵洁白的荷花，一会儿变成了一只又胖又笨的大白熊，一会儿又变成了一只贪睡的小猫。不久又变成了一架滑翔机……”来回答。
23．本题考查仿写句子。
根据要求可知，是仿写一个排比句，只要语句通顺，内容具体即可。
如：这座山上奇石甚多，姿态各异，有的像顽皮的猴子，有的像驼背的老人，有的像婀娜的少女，有的像美丽的莲花，千姿百态，令人惊叹。
24．本题考查对短文内容和主旨的理解。
结合“啊！多么美妙、神奇的云啊！”可知，作者向我们展示了云的美妙与神奇。结合“我仿佛置身于一个云的世界，好像我也变成了一朵纯洁美丽的云，飘浮在蓝蓝的天空，尽情地享受大自然赐予我的快乐！”表达出了作者心情地享受大自然的快乐心情。
25．本题考查对近义词的辨析。
赐予：（动）赏给。近义词是：恩赐、给予等。
清澈：（形）（水）清净而透明。近义词是：清新、清亮等。
26．“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 27．有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
【解析】26．本题考查文章的理解。
结合文中“‘孝’是稍纵即逝的眷恋，‘孝’是无法重现的幸福。‘孝’是一失足成千古恨的往事，‘孝’是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。”可知答案。
27．本题考查文章主旨。
这是一篇议论性的散文。文章首先否定两种人，一是求学的苦孩，一是离家的游子。前者不顾家庭的困难，还要坚持读研究生，以致母亲不得不去卖血；后者在父母重病在床、行将就木的时候，斩断父母最后的期冀，断然离家。由此引发出行孝这一平常而又深刻的话题。作者相信天下每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，但作者更向我们揭示了一个残酷的现实：时间的流逝，将会带走行孝的机会。因为人生是短暂的，生命本身有不堪一击的脆弱；功成名就衣锦还乡的那一天，也许父母带着对我们深深的挂念已经离开了人世。于是，我们将永远无以言孝。文章最后强烈呼吁，赶快为自己的父母尽一份孝心。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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