资源简介

《静女》学案
预习目标：
1、学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。
2、诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。
3、陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。
预习重难点：
诗歌艺术特色。
2、《静女》蕴含的感情，所表达的爱情共性。
教学过程：
一、《诗经》常识
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收自西周初年（前11世纪）至春秋中叶（前6世纪）约五百多年间的诗歌305篇；春秋时流传于世，时称“诗”或“诗三百”，汉代称“诗经”。
《诗经》按音乐不同，分编为“风”“雅”“颂”三类；“风”是带有地方色彩的音乐，也称“国风”（共160篇）；“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，共105篇，其中“大雅”31篇，用于诸侯朝会，“小雅”74篇，用于贵族宴享；“颂”是宗庙祭祀的乐歌，共40篇。
按内容分，《诗经》分为：祭祀诗、颂赞诗、怨刺诗、婚恋诗、征役诗。
诗经六义：风、雅、颂与赋、比、兴统称为《诗经》的六义。
二、初读课文，整体把握
1.读准字音
姝（ ） 俟（ ） 隅（ ） 踟蹰（ ）（ ） 娈（ ）
炜（ ） 怿（ ） 归荑（ ）（ ） 洵（ ） 匪（ ）
通假字
【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。 【见】(xiàn) 通"现"，出现。
【说、怿】通“悦”，喜悦；怿，喜悦 。 【女】同“汝”，第二人称代词。
【归】通“馈”，赠送 。 【匪】通“非”，表判断。
三、深入研读文本
第一章
1、这一章交代了什么信息？主要描写什么？
2、“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？
第二章
这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？
第三章
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
四、小组讨论，翻译诗歌。
分析文本特色
分析男女人物形象。
艺术手法
当堂训练
1、《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是： ， 。
2、《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是： ， 。
3、《静女》中，运用双关语来赞美姑娘的是： ， 。

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