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(共20张PPT)
3.《桂花雨》
部编版五年级上册
箩 婆 茶 糕 饼 浸
摇落的桂花送一（ ）给邻居的老爷爷，送一（ ）给老（ ）（ ），他们把桂花晒好，收在铁盒里，加上（ ）叶可以泡茶，过年时做成（ ）（ ）。全年，整个村子都（ ）在桂花的香气里。
温故知新
箩
箩
茶
糕
饼
浸
婆
婆
默读课文，并思考这一趟、一趟的桂花雨在作者心中留下了怎样的印象，读完用一个字概括。
整体感知
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
感受“桂花香”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不飘满桂花香的。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
感受“桂花香”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
感受“桂花香”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
品读、感受“摇花乐”
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
品读、感受“摇花乐”
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
了解写作背景后，让我们再来读读作者印象深刻的这幅画面吧。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
杭州桂花
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
母亲却说
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
感受思乡之情
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每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有一个根呢 我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢
……
面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一个人吧!
一选自琦君的 《留予他年说梦痕》，有改动
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常去那儿赏桂花。回家时，总要捡一大袋给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
感受思乡之情
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
感受思乡之情
思考一下，既然作者如此想念家乡，为什么文章的结尾不直接说，而是想起了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
呼应课题
课堂小练笔
请你拿出笔，写两三个句子，选择最能够表达对家乡思念的事物来写。（仿写：桂花还是故乡的香）
拓展阅读
《母亲的金手表》 琦君
《城南旧事》 林海音
《月是故乡明》 李羡林
《水是故乡甜》 琦君
《故乡》 鲁迅
《细雨灯花落》 琦君
课后作业
1.画一幅表现童年生活的画。
2.回忆自己的童年趣事，并动笔写一写。（尝试用今天所学到的借助具体事物抒发感情的方法写写）
同学们，再见，下课！

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