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(共21张PPT)
8.2 二力平衡
学习目标
1.认识平衡力和平衡状态,能判别物体是否处于平衡状态。
2.通过探究活动理解二力平衡的条件,培养学生用实验方法解决物理问题的思想和方法。
3.会利用二力平衡知识分析解决实际问题 。
匀速直线运动
N
G
牵引力
阻力
静止状态
G
N
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
平衡状态：静止和匀速直线运动状态
注意
概念
（运动状态不变）
跳伞运动员在空中匀速直线下降
阻力
重力
二力平衡的条件？
僵持下的拔河比赛
如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码，观察卡片的运动状态是否改变。
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
不相等
相反
在同一条直线上
改变
结合实验记录现象：
实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相同 在同一条直线上 改变
三 相等 相反 不在同一条直线上 改变
四 相等 相反 在同一条直线上 不改变
用剪刀从中间剪断卡片，观察它的运动状态是否改变，说明了什么问题？
思考：
二力平衡条件:
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
分析交流总结:
简记:同体、等大、反向、共线
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
Ｇ
匀速上升：
F=G
匀速下降：
F=G
静止：
F=G
二、二力平衡条件
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变。
3、力与运动的关系
非平衡力
运动状态改变
Ｆ
Ｇ
向上加速：
向下加速：
F＞G
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。
F＜G
二、二力平衡条件
3、力与运动的关系
三、二力平衡条件的应用
G
F
思考：
如图所示，在用弹簧测力计测量物体的重力时，为什么说当物体静止时物体的重力大小等于弹簧测力计的示数？
已知物体受力
已知物体状态
已知拉力大小
求重力大小
二力平衡条件
G
F
三、二力平衡条件的应用
方法归纳
v
G
N
F1=50 N
F2=30 N
已知物体受力
二力平衡条件
物体运动状态
三、二力平衡条件的应用
思考：
如图所示的物体受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
2. 二力平衡条件
静止状态
匀速直线运动状态
受力为平衡力
平衡状态
1. 平衡状态和平衡力
同体、共线、反向、等大
课堂小结
3. 二力平衡条件的应用
思考：
　　学习二力平衡的条件有什么用处呢？
讨论：
　　１、手托重为１.５Ｎ的书本静止不动，手对书本的支持力为多少？
２、用２０Ｎ的拉力拉一个重为３０Ｎ的物体在水平桌面上匀速向右运动，物体受几个力的作用？各个力的大小分别是多少？
　　由状态---确定受力平衡---利用二力平衡的条件---得结论。
三、二力平衡条件的应用
小结
你学到了什么？
１.二力平衡的概念
２.二力平衡的条件
３.二力平衡条件的应用
课堂小结
１．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力
B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力
C．物理书所受的重力与地面对桌子的支持力
D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
G
Ｆ
D
巩固练习
2. 关于平衡力，下列说法中正确的是 （ ）
A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态
B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
C.物体受到重力和拉力的作用,这两个力方向相反,他们一定是平衡力
D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态
Ｄ

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