一年级下册1.2《我们有精神》 第二课时 教案

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一年级下册1.2《我们有精神》 第二课时 教案

资源简介

《我们有精神》教学设计
第二课时
一、学习内容
第二课时主要归纳总结有精神好办法有哪些。
二、教学目标
1、知识与技能:知道在不同场合,如何行为举止得体。知道怎样才能每天有精神。
2、过程与方法:通过展示小组的精神的风貌让大家体会“精神”,在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
3、情感态度与价值观:培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,只有有精神也是一种对他人的文明行为表现。
三、教学重、难点
1、教学重点:知道在不同场合,如何行为举止得体。知道怎样才能每天有精神。
2、教学难点:培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,有精神也是一种对他人的文明行为表现。
四、课前准备
ppt和小星星
五、教学过程
(一)情境导入
1、出示情境图,请同学们说一说哪些小朋友有精神,哪些小朋友没精神?
2、全班自由交流讨论。
3、教师小结:电影院、公园都是公共场所,我们在公共场所要举止得当,行为文明有礼,就像这位女同学一样,养成良好的行为习惯,就会很自然地将良好的文明素养,美好的精神面貌展现在人们的面前。在日常的学习生活中,我们要注意自己的姿势体态。因为不正确的姿势不仅看起来不精神,还可能会影响我们身体中脊柱的正常发育,从而影响我们身体的健康成长。
【设计意图】通过情境辨析、案例分析,懂得良好的精神面貌既体现自身文明素养,也体现了对别人的尊重和礼貌。知道有精神利于身心健康成长,愿意具有积极向上的良好精神面貌,从小养成好习惯。
(二)我们天天有精神
1、展示一下我们组的精神劲!以小组为单位进行“有精神”展示比赛。
从外在精神和内在精神两个方面综合来评判。
精神小组:
【设计意图】把有精神的表现通过小组学生展示出来,让学生更加直观感受有精神。
2、观摩学习精神
出示PPT
①观摩学习解放军叔叔身上的精神,解放军叔叔每个人都身姿挺拔,精神饱满,特别神气!
②观摩学习钟南山爷爷身上的精神,钟南山爷爷已经80多岁了,但他老当益壮。看,他工作、锻炼时多有精神!
③观摩学习医护工作者身上的精神,穿着防护服,戴着口罩。他们振奋精神,勇往直前的样子真精神!
【设计意图】通过观摩学习解放军叔叔、钟南山爷爷、医护工作者的内在和外在的精神,体会不同人身上的精神并学习他们的精神,有助于理解内在和外在的“有精神”。
(三)归纳总结怎样才有精神
导语:通过学习,我们知道有精神不仅要注意坐立行走的外在,更要注重
内在的精气神,那才是真精神。请结合生活实际说说怎样才是有精神呢?小组讨论一下。
引导学生从外在的有精神和内在的有精神两个方面来分析。
师生共同总结:
外在的有精神:①站如松、坐如钟、行如风。
②衣着要整洁。
③举止得当,行为文明有礼。
内在的有精神:①热爱生活,保持积极向上的心态。
②热爱学习勤于思考,努力进取。
③热爱劳动。
④自信自强有理想。
【设计意图】通过与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果,共同探讨外在和内在的有精神。
板书设计
2.我们有精神

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