资源简介 《我们有精神》教学设计第二课时一、学习内容第二课时主要归纳总结有精神好办法有哪些。二、教学目标1、知识与技能:知道在不同场合,如何行为举止得体。知道怎样才能每天有精神。2、过程与方法:通过展示小组的精神的风貌让大家体会“精神”,在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。3、情感态度与价值观:培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,只有有精神也是一种对他人的文明行为表现。三、教学重、难点1、教学重点:知道在不同场合,如何行为举止得体。知道怎样才能每天有精神。2、教学难点:培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,有精神也是一种对他人的文明行为表现。四、课前准备ppt和小星星五、教学过程(一)情境导入1、出示情境图,请同学们说一说哪些小朋友有精神,哪些小朋友没精神?2、全班自由交流讨论。3、教师小结:电影院、公园都是公共场所,我们在公共场所要举止得当,行为文明有礼,就像这位女同学一样,养成良好的行为习惯,就会很自然地将良好的文明素养,美好的精神面貌展现在人们的面前。在日常的学习生活中,我们要注意自己的姿势体态。因为不正确的姿势不仅看起来不精神,还可能会影响我们身体中脊柱的正常发育,从而影响我们身体的健康成长。【设计意图】通过情境辨析、案例分析,懂得良好的精神面貌既体现自身文明素养,也体现了对别人的尊重和礼貌。知道有精神利于身心健康成长,愿意具有积极向上的良好精神面貌,从小养成好习惯。(二)我们天天有精神1、展示一下我们组的精神劲!以小组为单位进行“有精神”展示比赛。从外在精神和内在精神两个方面综合来评判。精神小组:【设计意图】把有精神的表现通过小组学生展示出来,让学生更加直观感受有精神。2、观摩学习精神出示PPT①观摩学习解放军叔叔身上的精神,解放军叔叔每个人都身姿挺拔,精神饱满,特别神气!②观摩学习钟南山爷爷身上的精神,钟南山爷爷已经80多岁了,但他老当益壮。看,他工作、锻炼时多有精神!③观摩学习医护工作者身上的精神,穿着防护服,戴着口罩。他们振奋精神,勇往直前的样子真精神!【设计意图】通过观摩学习解放军叔叔、钟南山爷爷、医护工作者的内在和外在的精神,体会不同人身上的精神并学习他们的精神,有助于理解内在和外在的“有精神”。(三)归纳总结怎样才有精神导语:通过学习,我们知道有精神不仅要注意坐立行走的外在,更要注重内在的精气神,那才是真精神。请结合生活实际说说怎样才是有精神呢?小组讨论一下。引导学生从外在的有精神和内在的有精神两个方面来分析。师生共同总结:外在的有精神:①站如松、坐如钟、行如风。②衣着要整洁。③举止得当,行为文明有礼。内在的有精神:①热爱生活,保持积极向上的心态。②热爱学习勤于思考,努力进取。③热爱劳动。④自信自强有理想。【设计意图】通过与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果,共同探讨外在和内在的有精神。板书设计2.我们有精神 展开更多...... 收起↑ 资源预览