资源简介

第二课时
学习内容：《试种一粒籽》第16—17页
教学目标：
1、知识与能力：通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
2、过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物，并用多种方式记录下种植的过程。
3、情感态度与价值观：在实践操作中，激发学生发现生命奥秘的好奇心，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
教学重、难点：
1、通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，感受生命的神奇，以及收获的不易。
2、在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，获得成长。
课前准备：
1、提前告知学生带上自己种植的植物与观察记录表
2、游戏《我们都来排排队》头饰若干
教学过程：
一、游戏导入
游戏名称：《我们都来排排队》
游戏玩法：
1、游戏分为两队
2、第一队，邀请六位同学分别带着“发芽”、“生根”、“出苗”、“长大”、“开花”、“结果”的头饰按照植物生长过程的顺序排队。
3、第二队，邀请六位同学分别带着“买种”、“松土”、“播种”、“除草”、“施肥”、“收获”的头饰按照植物种植过程的顺序排队。
【设计意图：以游戏导入新课，既激发了学生的兴趣，调动了学生的参与积极性，又让学生在活动中悄然掌握了植物的生长过程和种植过程。】
二、活动：我们的收获交流会
师：同学们，一周过去了，你们的种子种的怎么样了呀？
生l：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱啊！
生2：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来!
生4：我自己种的蒜苗都舍不得吃。
......
1、同学们，这节课我们先来分享大家的种植故事吧。让我们一起看到书本第16页，看看书上的同学们分享了种植过程中的哪些故事。
2、书上的同学们分享了自己种植过程中发生的事情和学到的有关种植的知识，还分享了自己在种植过程中的感受。同学们，想一想，你们有这样的种植故事吗？可以和大家分享分享哦！
3、学生讨论交流
4、分组展示自己的植物，谈谈种植感受。
师：从你们的描述中，我感受到你们对小苗的生长充满惊喜，并看到了你们的耐心和细心。
【设计意图：种植种植活动之后进行交流和总结，这种体会可以是知识的收获，也可以是某种道理的获得，特别是对种植不顺利的同学，给予鼓励和支持，从而有效突破教学重难点。】
三、活动：我和小苗苗共成长
1、出示课本17页上的两种观察记录笔记的范本
师：你们从中发现了什么问题？
生：写日记的人看到种了3天的葵花籽还没有发芽，很着急
......
师：哪从问题中你们获得了哪些启示呢？
生：在观察植物生长的过程中要有耐心，精心呵护每一个小生命。
......
2、学生讨论交流
师：我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。
3、分组展示班级内优秀的观察记录笔记（鼓励形式多样）
总结：这一次的展示，不但让老师看到了同学们在种植过程中的细心，也看到了一些同学身上所散发的美好品质，那就是诚实，尽管因为某些原因，让这一次的种植不成功，但也不要灰心，谁也不能保证每个第一次都会是成功的。仔细想想自己在种植过程是不是出现了什么问题，再向种植成功的同学取取经，相信你的再尝试一定会有结果的！
【设计意图：鼓励学生采用多种形式来记录植物的生长过程，发现植物的成长规律，给学生提供进行观察的方法指导，在不断提高学生观察能力的同时通过与种子的“一起成长”，以及种植带来的收获来实现从关注知识技能到关注德行成长的转化。】
板书设计：《试种一粒籽》
我们的收获
细心耐心爱心

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