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三年级语文基础强化训练
专题五：句子·句式转换
过关训练
一、选择题。
1.下列选项中与其他三句意思不同的一句是（ ）
A.那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
B.那声音充满力量，不能不令人感受到大自然的威力。
C.那声音充满力量，怎能令人感受到大自然的威力
D.那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力
2.“你难道不知道狗是会叫的？”与这句话的意思相同的一项是(　　)
A.你不知道狗是不会叫的。 B．你知道狗是不会叫的。
C.你不知道狗是会叫的。 D．你应该知道狗是会叫的。
3.下列句子中，与其他三句意思不同的一句是（ ）
A.它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
B.它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
C.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
D.它会和我们一起坐船到外祖父家里去。
二、按要求写句子。
（1）岩石上长着珊瑚。（扩写句子，至少扩两处）
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（2）贝壳只好寂寞地躺在那里。（改为双重否定句）
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（3）海滩上有贝壳。（扩写句子）
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（4）西沙群岛是鸟的天下。（改为反问句）
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（5）街道被人们打扫得干干净净。(改成“把”字句)
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（6）种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
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（7）这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。（缩写句子）
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（8）这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。（改为“把”字句）
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（9）枫叶像邮票。（扩句）
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（10）它不得不把身体缩成一团。(改为肯定句)
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（11）你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）
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（12）我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改为“被”字句）
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（13）难道我们不应该好好学习吗？(改为陈述句)
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（14）凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。(缩句)
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（15）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)
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（16）许多小朋友在操场上尽情地做游戏。（缩句）
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（17）孙中山把那段书背了出来。（扩句）
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（18）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为被字句）
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（19）铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
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（20）鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）
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（21）书被孙中山放到先生面前。（改为“把”字句）
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（22）“王子”是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。（缩句）
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（23）人们把街道打扫得十分干净。(改为“被”字句)
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（24）蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。(改为“把”字句)
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（25）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗 (改成陈述句)
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（26）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
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（27）树下堆积着鸟粪。(扩句)
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（28）农夫的儿子把椅子锯成了小木片。（改为“被”字句）
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（29）难道我们的民族小学不美丽吗？（改为陈述句）
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（30）正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。（改为“把”字句）
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（31）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）
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（32）铜钟挂在枝干上。（扩写句子，至少扩两处）
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参考答案：
一、1.C2.D3.A
二、（1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。
（2）贝壳不得不寂寞地躺在那里。
（3）金色的海滩上有拣不完的贝壳。
（4）西沙群岛难道不是鸟的天下吗？
（5）人们把街道打扫得干干净净。
（6）泥土把种子紧紧地包裹着。
（7）树叶拂动起来。
（8）冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。
（9）示例：火红的枫叶像一张张邮票。
（10）示例:它只得把身体缩成一团。
（11）你知道狗是会叫的。
（12）蒲公英的绒毛被我吹到他的脸上。
（13）我们应该好好学习。
（14）影子摇晃
（15）这样糊里糊涂地背，没有什么用。
（16）小朋友做游戏。
（17）孙中山大声地把那段话一字不漏地背了出来。
（18）学校被那鲜艳的服装打扮的绚丽多彩。
（19）铜钟挂在枝干上。
（20）学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
（21）孙中山把书放到先生面前。
（22） “王子”是狗。
（23）街道被人们打扫得十分干净。
（24）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
（25）它不会和我们一起坐船到外祖父家里去。
（26）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（27）树下堆积着一层厚厚的鸟粪。
（28）椅子被农夫的儿子锯成了小木片。
（29）我们的民族小学很美丽。
（30）孙中山这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
（31）那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
（32）古老的铜钟挂在粗壮的枝干上。
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