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小学道德与法治《我们小点儿声》第一课时学历案
学习内容 统编小学道德与法治二年级上册第三单元第四课《我们小点儿声》第一课时。
教材分析 《我们小点儿声》是第三单元《我们在公共场所》里的第四课。本单元由班级扩大到学生时常进出的公共场所，通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯，并在其中融入社会主义核心价值观教育。 本课由“教室里有点吵”、“ 做个小小调音师”、 “这里也要小点声”三部分组成，重在使学生养成在公共场所小声点、不打扰他人的良好行为习惯，与本单元其他三课之间是并列关系。本课侧重在公共场所下不大声喧哗、不打扰他人就是对他人的尊重，也是一种修养。本节课针对课本第一课时进行教学，在校园这一公共场所中注意小点儿声，不打扰别人。
学情分析 通过和家长微信、QQ、电话访谈，了解到二年级的学生，经过一年多的学校集体生活，已经初步形成在公共场所不大声喧哗、不打扰他人的观念。但他们往往对常规的认识不深刻，自控力不够，在公共场所行为落实不到位，常常需要家长提醒，因此需进一步巩固和深化。 课上进行小组合作时，没多久学生们的声音就越来越大，以至形成噪音，影响他人。通过和学生谈话，了解他们对公共空间要讲文明已经有一定的认识，有的小组刚开始很注意控制，讨论激动了便控制不住；有的组听周围组大声了，为了组员能够听到自己的发言，就更大声。仍因此必须纠正某些同学的行为，帮助他们养成良好的行为习惯。
学习目标 1.通过听故事、看视频等方式，让学生对比感受，体验安静的环境给人带来愉悦的情感向往。 2.通过小组合作交流，知道在教室应低声说话，不影响别人。 3.强化公共空间意识，愿意在校园中控制言行，知道什么情况下应该小点声儿，形成在校园中保持安静的意识，不打扰他人。
课前准备 1.课前调查表： 小小声音搜索员 孩子们，让我们一起在教室里找找，哪些声音让你感觉不太舒服？ 时间地点人物事件如：课间时在教室里某某同学大喊大叫，我听了心烦在教室里在教室里
2．统计调查表，录制大部分学生提到让人不舒服的音频。 3．关于噪音危害的视频。
活动设计 学习支架 评价设计
活动一：寻找教室“噪音源” 1.想一想：电影开演了，米拉看到高兴处，总是忍不住大叫。周围的观众都站起来，悄悄地离开了她。驯鹿老师走过来，轻轻拍了拍米拉。小旅鼠拿卷筒冰激凌堵住了米拉的嘴。他们为什么这么做呢？ 2.听一听：教室里有哪些噪音？议一议观看噪音视频后的感受。 3.找一找：教室里还有哪些噪音？呈现课前调查表，寻找教室的“噪音”。 分享绘本故事《关闭大嗓门》片段 播放课前录制“教室有点吵”的音频。 课前调查表的汇总呈现 ：能说出他们这么做的原因。 ：听音频后能联系自己说出真实的感受。 感受到安静的环境给人带来愉悦，嘈杂的环境给人带来不悦，不愿当噪音员。
活动二：学做小小“调音师” 合作学习： 四人小组选择一个情景，说说在教室内如何做好调音师？ 汇报交流： （1）学习汇报，说一说、演一演，做个小小调音师。 情景再现： （1）有同学一不小心忘记这些，小小调音师们又有什么好办法，可以提醒一下呢？ （2）在学校里，还有哪些地方需要小点声？小小“调音师”会怎么做？ 出示文中相关情景图…… 小组合作学习具体任务： ①想一想：小组选择一个情景，或自己学习生活的情景，想一想如何做好调音师。 ②说一说：组内进行交流、讨论，每位组员都要发表意见。 ③演一演：根据情景结合想到的办法，演一演。 教师帮助学生从以下三方面进行梳理： 小手轻轻拿 先轻轻搬起椅子，然后轻轻放进去。 轻轻开关门，轻轻开关铅笔盒…… 小脚轻轻走 走路声音轻，有精神。 脚步轻一点，声音小一点。 小嘴轻轻说 从自己做起，在教室里声音小点儿。 发现别人大声说话，要提醒他小声点儿。 教师出示课文资料提示： 做个警示牌，提醒自己和大家小声点 教师从以下几点进行引导： 1.纸上写“静”字，贴在桌面，时时提醒自己。 2．设置声音控制员 3．做手势提醒（安静的手势） 4.一起编写儿歌，大家传唱。 校园里，同学多；讲文明，不吵闹； 小小嘴，轻轻说；小小手，轻轻放； 小小脚，轻轻走；对他人，无打扰； 担当星，我来当。 ：能参与小组合作，并发言。 ：合格调音师：能根据情景加入小组讨论的办法，演一演。 ：优秀调音师：有方法让自己在课上小声点儿，并能提醒大家小声点儿。
活动三：践行校园“调音师” 1.寻找标识：寻找校园内的警示贴，说说这些标志是什么意思？ 2.体验感受：看了宣传片，你发现小点儿声能给我们的校园生活带来哪些好处？ 3.课后延展：结合生活经历，寻找校园里还有哪些地方缺少标志？ 出示人民校园中警示贴的图（走廊、楼梯、图书馆、教室里、科学实验室、门上） 播放《安静的校园》文明宣传片 课后“调查单”，延伸活动为第二课时做好准备 ：看到警示，愿意在校园中控制言行。 ：在校园中，知道什么情况下应该小点声儿。 ：形成在校园中保持安静的意识，不打扰他人。
教师板书： 我们小点儿声 校园 小手轻轻放 文明 小脚轻轻走 小嘴轻轻说 保持安静 礼貌

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