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(共30张PPT)
活动1：压在钉尖上的气球
压 强
（第1课时）
苏科物理八年级下册第十章第一节
画出钉子对气球的作用力
F
F
一、压力
画出病人对病床的作用力
画出铁锤对钉子的作用力
活动2：观察与作图
F
画出运动员对水平平衡木的作用力
人垂直作用在斜面上的力
F
垂直作用于物体表面的力
关于压力，下列说法正确的是（ ）
A. 压力就是重力
B. 压力的大小一定等于物体的重力
C. 压力的方向一定垂直于被压物体表面
D. 压力的方向有时垂直于被压物体表面，有时不垂直于被压物体表面
C
F
F
F
练习：画出支持面受到压力的示意图
G
G
G
物体对水平面的压力 物体对斜面的压力 物体对竖直墙面的压力
对比项 名称 作用点 方向 大小
重力
压力 物体本身
被压物体
竖直向下
垂直于
被压表面
被压表面是水平面时：
F压=G
压力与重力的比较
压力与重力是一回事吗？
注意：压力与重力不是一回事，计算时，可以分析物体的受力情况， F压= F支
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
B
B
B
A对B压力为
B对地面的压力为
B
B对地面的压力
B对墙面的压力
B对天花板的压力
5N
15N
10N
15N
F
F
F
5N
算一算：
1
2
观察
如图，一只手平压气球，另一只手的食指顶住气球
如图，左右手的食指分别顶住削尖铅笔的两端（注意安全）
活动3：压气球
思考： 1.你发现什么现象？
2.怎样可以让现象更明显？
体验：1.两个手指有什么感觉？
2.改变力的大小，又有什么不同的感受？
活动4：顶铅笔
猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜 想：
猜想1：压力的作用效果可能跟_________
有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟___________
有关；
…………
压力大小
受力面积大小
活动5：探究压力的作用效果与压力、受力面积的关系
设计实验时请思考：
1.在改变压力(受力面积)大小时，受力面积(压力)大小能改变吗？
2.怎样显示压力的作用效果？
3.如何改变压力（或受力面积）的大小
沙坑
海绵
烧杯
木板
小桌
矿泉水瓶
控制变量法
转化（转换）法
进行实验并填写实验结论（填写在课本第77页）
探究一 :
压力的作用效果与压力大小的关系
G
G
结论：
在受力面积相同时，
压力越大，压力作用效果越明显。
探究二：
压力的作用效果与受力面积的关系
结论：
G
G
G
G
受力面积越小，压力作用效果越明显。
在压力相同时，
1.当受力面积相同时，压力越 （大/小） ，
物理学用 表示压力的作用效果
压力的作用效果越明显。
压力的作用效果越明显。
压强
大
实验结论
2.当压力相同时，受力面积越 （大/小），
小
压强越大。
压强越大。
压强用符号P表示
同 一只气球，都受到钉子对它的压力，为什么压力的作用效果却完全不同？
由于第一次钉子的数量较多,钉子与气球之间的受力面积较大 ,使得气球受到的压强相对第二次较小,因而气球不会被钉子刺破。
学以致用
学以致用
比较砖块对水平面的压强大小关系。
P1 P2 P3
P1 P2 P3
P1 P2 P3
P1 P2
> >
< <
= =
？
其中：
F — 压力；单位：N
S — 受力面积.( 指互相接触并发生挤压的面积) 单位：m2
二、压 强
是用来表示压力作用效果的物理量
1.定义：
2.计算公式：
压强 =
压力
受力面积
P =
F
S
帕（斯卡）
1 帕 = 1牛 / 米2
1 Pa = 1 N / m2
物体所受的压力与受力面积之比。
3.国际单位：
4、一中学生对地面的压强是15000Pa，
表示的物理意义是： 。
面积1m2的地面受到的压力是15000N
15000N/m2
谜语：牛顿脚踏1平米（打一物理学家名字）
1pa=1N/m2
“1pa”的物理意义： 。
在1m2面积上受到的压力是1N
一辆坦克的质量为20t，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。问：坦克行驶时对地面的压强是多大？(g=10N/Kg)
例题1：
求：p

已知：m=20t S0=2m2 n=2
解：坦克的重力为：

G=mg
F 2×105N
p=——=————=5×104Pa
S 4m2

=20×103kg×10N/kg=2×105N

由于水平面

F = G =2×105 N
答：坦克对地面得压强为5×104Pa
例题2：
一个人的质量约为60kg,每只脚接触地面的面积大约为150cm2,求人站立时对水平地面的压强大约是多少
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？
同学们说说为什么图钉要做的帽大、头尖？
任何物体能承受的压强都有一定限度，那么压强是越大越好，还越小越好呢？
2.减小压强的方法：
1.增大压强的方法：
(1) 增大压力
(2) 减小受力面积
(1) 减小压力
(2) 增大受力面积
三、压强的应用
观察下图，哪些是为了增大压强？哪些是为了
减小压强？各采用什么方法增大或减小压强的？
（a）载重汽车装有许多车轮
（b）压路机的碾子质量很大
（d）房屋建在承重面积更大的地基上
（c）冰鞋上装有
冰刀
（e）飞镖的箭
头很尖
思考:
人站在水平地面上对地面的压力，与人站在斜坡上对斜坡的压力大小一样吗？
F
●
F
●
物体所受的重力和它对支持面的压力有什么区别？
F=G
F＜G
估测自己站立时对地面的压强
课后探究：
原理：
我只是一个在科学大海边上捡贝壳的小男孩。
——牛顿
再见
预祝你们在物理的沙滩上拾掇到最美的贝壳。
布莱士·帕斯卡（1623—1662）是法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家。他在物理学上最大的贡献是1653年提出流体能传递压力的定律，即帕斯卡定律，并利用这一原理制成水压机；他还制成注射器，同时发现大气压随高度变化。1662年帕斯卡逝世，终年39岁。后人为纪念帕斯卡，用他的名字来命名压强的单位，简称“帕”。
了解科学家帕斯卡

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