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(共25张PPT)
物理
八
上
1.1长度和时间的测量
第一章 机械运动
物理
八
上
请问你现在身高是多少？
物理
八
上
定义：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。
单位
物理
八
上
“堂堂七尺男儿”
商代，一尺合今16.95cm；
周代，一尺合今23.10cm；
秦时，一尺合今23.10cm；
汉时，一尺合今21.35——23.75cm；
三国，一尺合今24.20cm；
南朝，一尺合今25.80cm；
北魏，一尺合今30.90cm；
隋代，一尺合今29.60cm；
唐代，一尺合今30.70cm；
宋元时，一尺合今31.68cm；
明清时，木工一尺合今31.10cm。
现在，一尺等于33.33厘米左右。
东汉班固的《汉书》
约231cm
物理
八
上
定义：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。
单位
国际单位制（SI）
International System of Units
长度的单位
国际单位：米，符号：m
一
二
千米（km）、
分米（dm）、 厘米（cm）、毫米（mm）、
微米（μm）、纳米（nm）。
其他常用单位
米(m)
长度单位的换算：
1km = 1000m = 103m
1m = 10dm = 100cm = 1000mm
1dm = 0.1m = 10-1m
1cm = 0.01m = 10-2m
1mm = 0.001m = 10-3m
1μm = 10-3mm = 10-6m
1nm = 0.000000001m = 10-9m
三
1m
1cm
？
例：下面是小亮同学做的长度单位换算的算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确的算式。
5.2m＝5.2m×100＝520cm
随堂训练
注意：进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换。
5.2m＝5.2×100cm＝520cm


看看想想
眼见一定为实吗？
AB长还是CD长？
中心两个圆哪个面积大？
物理
八
上
我们如何才能更准确的
比较它们的大小呢？
长度的测量
一
下图是一些常用的测量长度的工具。
直尺
卷尺
三角尺
皮尺
刻度尺是测量长度的基本工具。
三
使用刻度尺：
会认：使用刻度尺前要认清刻度尺的
1
零刻度线、量程（单位）、分度值。
单位
零刻度线
量程（测量范围）
分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。）
例如：0~8cm
例如：0.1cm
随堂训练
0-15cm
0.1cm
0-7cm
0.1cm
0-8cm
1cm
分度值:________
量程:_________
量程:________
分度值:________
量程:_________
分度值:________
你能说出它们的量程和分度值吗？
课堂活动
请同学们应用刻度尺测量物理课本的长度，并将测量结果填入表中：
测量对象 长度
物理课本
先写出自己使用刻度尺的量程及分度值。
2
会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
√
×
×
√
×
×
3
会看：读数时，视线要正对刻度线，不要斜视。
会读：读数时，要估读到分度值的下一位。
3
4
会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
木块长：2.77cm = 2.7cm + 0.07cm
（准确值 ） （估读值）
准确值是 , 估测值是 ，
测量结果是 。
两个不同的刻度尺测量同一个物体的长度：
准确值是 , 估测值是 ，
测量结果是 。
随堂训练
你有什么感受？
想一想
如果一个刻度尺的零刻度线磨损了，能不能用来测量长度？
物体的长度为 ,
课堂活动
请同学们应用刻度尺测量物理课本的宽度，并将测量结果填入表中：
测量对象 长度 宽度
物理课本
物理
八
上
这节课你有哪些收获？
长度的测量
单位及其换算:km、m、dm、cm、mm、μm、nm等
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用：认，放，看，读，记
课堂小结
国际单位制
物理
八
上
为什么不同同学测的物理课本的长度和宽度结果不同？谁测得对？谁测得错了？为什么？
小亮在“长度的测量”实验中：
(1)图1.1－8甲中圆的直径是________cm。
(2)一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图1.1－8乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是________ (选填“A”或“B”)。
图1.1-8
1.55
B
附加题

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