资源简介

平面镜成像
一、教学目标
1.物理观念
（1）能说出平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。
（2）能正确选用实验器材并说出器材的作用。
（3）了解平面镜在生活中的应用。
2.科学思维
经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的收集与记录。
3.科学探究
能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像的特点。
4.科学态度与责任
在探究“平面镜成像特点”中，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：利用分组实验探究平面镜成像的特点
教学难点：领会“等效替代法”实验思想及平面镜成像的原理。
三、学情分析
《平面镜成像》是人教版物理实验教材八年级上册第四章第三节的教学内容。平面镜成像是光的反射的重要应用，是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到，学生对此并不陌生，也很感兴趣，但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上，缺乏较理性的认识和科学的探究。
四、教学过程
（一）新课引入
引入课题：
教师出示一面大的平面镜提问：你通过平面镜可以看到自己吗？这就是平面镜成像。
学生探讨：把平面镜靠近或远离自己一些，你看到的像有没有什么不同，你认为平面镜成的像有什么特点？
（二）新课讲解
一、探究平面镜成像特点
结合学生的猜想，教师梳理出通过实验要探究的几个问题：
①我们怎么样确定像的位置？
②像和物到镜面的距离相等吗？
③像的大小和物体到镜面的远近有关吗？
器材：两只等大的蜡烛、玻璃板、刻度尺、白纸、火柴、木板支架。
实验步骤：
①按照课本上图4.3-2组装实验器材。
②知道要测量出哪些数据。
③进行实验并且将数据填入P78页的表格。
分析、讨论、归纳结论：
平面镜成像的特点：
（1）、像和物体到镜面的距离相等。
（2）、像与物体的大小相等。
（3）、像与物体的连线与镜面垂直。
利用平面镜成像特点作图：
总结出:利用数学对称的知识，平面镜成像规律可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
平面镜成的是虚像 及平面镜成像原理
设计意图：通过实验探究平面镜成像的特点是本节教学的重点。器材的选择帮助学生更好地理解实验步骤。让学生不断思考，明确实验操作的要义，进而为实验探究做好铺垫。
分组实验：请同学们利用老师提供的器材，以小组为单位进行实验，把测量数据填在导学案的表格内，比一比哪一组做的又快又好。教师巡回指导，温馨
实验结论：师生共同总结出平面镜成像特点：
（1）平面镜所成像的大小与物体的大小_______.
（2）像和物体到平面镜的距离；像和物体的连线与镜面______________.
二、平面镜的原理
课件展示过程，教师讲解。
反射光线进入人眼，人认为光沿直线传播，会感觉这些光好像是从反射光线的反向延长线的交点S’处发出的。S’就是S在平面镜中的像。强调虚像用虚线画。所以平面镜成像的原理是什么？
板书原理根据平面镜成像特点作图，教师演示做A点的像和B点的像。强调作图要点
二、平面镜的应用
在生活中哪些地方你见过平面镜？它有什么作用 自学学习课本平面镜的应用部分，小组讨论归纳平面镜的作用
环节四：小结作业
在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。
在作业布置环节，完成课后第三题。
（三）板书设计
平面镜成像
1. 平面镜成像特点：
①像和物体的大小相等。
②像和物体到镜面的距离相等。
③像和物体的连线垂直于镜面。
2.成像原理
光的反射-----虚像

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