资源简介

学科 英语 年级/册 七年级上册 教材版本 人教版
课题名称 方位介词on、in、under的用法
难点分析 从知识角度分析为什么难 1、能区分on、in、under的意思。 2、能对实际生活中运用on、in、under这些方位介词来描述事物的位置。
从学生角度分析为什么难 1、能区分in、on、under三个介词准确表达物品在空间位置上的关系。 2、在情境交际中正确运用方位介词。
难点教学方法 根据实际的问题，灵活的运用方位介词on、in、under。 创设情境、创设问题情境、案例教学、讲授法、激趣教学。
教学环节 教学过程
导入 1、看Where`s the monkey 的小视频。 2、引入本节课重点介词on、in、under。
知识讲解 （难点突破） Step1 介词on的用法： on意为“在.......的上面”，强调某物在另一个物体的表面上，并且物体表面接触。 Show pictures and ask students to read on the box,on the sofa. 让学生通过图片初步感知介词on的意思 Where is Jerry Where are the Garfields It`s on the box. They’re on the sofa. 将介词on短语放入句子，让学生学会如何运用介词短语，同时要区分名词的单复数在提问和回答时的区别。 Step2 介词in的用法： in意为“在........的里面”，强调某物在另一物体的内部。 Show pictures and ask students to read in the box ，in the cup. 让学生通过图片初步感知介词in的意思。 Where is Jerry Where are the dogs It`s in the box. They’re in the cup 将介词in短语放入句子，让学生学会如何运用介词短语，同时要区分名词的单复数在提问和回答时的区别。 Step3 介词under的用法: under意为“在...........下面”，表示在某物体的垂直下方，往往不接触。 Show pictures and ask students to read under the box,under the table. 让学生通过图片初步感知介词under的意思。 Where is Jerry Where are the books It`s under the box. They’re under the table . 将介词under短语放入句子，让学生学会如何运用介词短语，同时要区分名词的单复数在提问和回答时的区别。 Step4 知识拓展 1、镶嵌在墙里的物品，如门、窗等用in。挂在墙上的一类物品、如地图，字画等，用on。长子树上的东西用on。飞在或落在树上的东西用in。 2、Show six pictures and ask “Where`s Jerry It`s on\in\under\behind\near\in front of the box. 拓展除了on、in、under外表示方位的介词还有behind、near、in front of.来表述物体的位置。
课堂练习 （难点巩固） Step5 Exercise 转罗盘回答问题。 A:Where is the… B:It’s on/in/under… A:Where are the… B:They’re on/in under… 找不同There are five differences in the two pictures.Can you find them 找出图中五处不同。In picture A, …is/are on/in/under…，In picture B……is/are on/in/under…
小结 Step6 summary 单词 意义例句onon意为“在.......的上面”，强调某物在另一个物体的表面上，并且物体表面接触。on the wall 在墙上 on the floor 在地板上 inin意为“在........的里面”，强调某物在另一物体的内部。in our class 在我们班里 in my bag 在我的书包里underunder意为“在...........下面”，表示在某物体的垂直下方，往往不接触。under the chair 在椅子下面 under the tree 在树下

展开更多......

收起↑