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课前检测（1min）
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1. 物质常见的三种状态_____、______和 ______。
2. 1 km =_____m，1m =_____km。
1 mm = _____ m =______km。
分类游戏
铁锤
桌子
玻璃杯
筷子
鱼缸
铁钉
新课导入
2
物体
铁
木头
玻璃
物质
由
构成。
一切
Logo
多
少
铁
少
木头
玻璃
多
一、质量 ：物体所含物质的多少。
（m）
第六章 第一节 质量
学习目标
3
1. 知道质量的概念及单位，会使用天平测物体质量。
2. 知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化。
3. 掌握托盘天平的使用方法及注意事项。
自主学习
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要求：请同学们仔细阅读教材P108-P111内容，边读边思考边记忆。然后独立完成导学案【自主学习】部分的填空。不懂的地方用红笔做好标记。
时间：5min。
1. 质量单位符号
吨(t)、 千克(kg)、 克(g)、 毫克(mg)
2. 质量单位换算
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
生活中的质量单位
单位：斤、两
换算：1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克
1两= 50克
小资料
一些物体的质量m/kg
电子 9 × 10-31 成人 (5~7)×10
流感病毒 约10-19 鲸 1.5 ×105
大头针 约8×10-5 地球 6 ×1024
一元硬币 约6 ×10-3 太阳 2 ×1030
新生儿 2~5 银河系 约1041
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
大约6 t
可达150 t
约50—80kg
随堂练习
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1. 自主阅读P109小资料，认识一些物体的质量，构建质量级。
①一名中学生的质量约为50____。 ②一张纸的质量约为750____。
③一个鸡蛋的质量约为50____。 ④一车煤的质量大约是1 ____。
单位换算
大公鸡大约2 kg= ____g； 一位成年人约70kg= ____t。
成年大象约6 t= ____kg； 一枚一元硬币约6 g=____kg。
一个苹果约150 g=____ kg。
随堂练习
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2. 下面关于质量的说法正确的（ ）
A.质量是物质的大小 B. 质量是物体的多少
C. 质量是物体中所含物质的多少 D. 质量是物体的大小
3. 1kg的棉花和1kg的铁块相比，下列说法正确的是（ ）
A．棉花所含物质较多
B．铁块所含物质较多
C．棉花和铁块所含物质一样多
D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少
变化了；
质量 变化。
变化了；
质量 变化；
变化了；
质量 变化；
变化了；
质量 变化；
说一说：谁变了？谁没变？
结论：质量是物体的一种属性，一个物体的质量不随物体的 ﹑ ﹑ 和 的变化而变化。
状态
没有
形状
没有
位置
没有
没有
温度
形状
状态
位置
温度
泥团捏成泥人
冰块熔化成水
铁块加热
飞船飞向月球
随堂练习
7
8. 关于质量，下列说法中正确的是（ ）
A. 水结成冰后,质量变大了
B. 铁块加热后,再打成铁片,质量变小了
C. 物理课本在南京和在南极时, 质量不一样
D. 以上说法都不对
9. 一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4kg，这是因为（ ）
A. 由于温度升高了，所以其质量变小了
B. 质量变小是水在烧开的过程中，部分水汽化的结果
C. 质量不会变小肯定是称量错了
D. 以上说法都不对
随堂练习
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10. 下列说法不正确的是（ ）
A. 一杯水结成冰后，体积增大，质量不变；
B. 玻璃打碎后，形状发生了变化，但质量不变；
C. 1kg铁与1kg棉花的质量是一样的;
D. 登月舱到达月球后，位置变了，质量也变了；
1. 常用测量工具
台
秤
杆
秤
案
秤
质量的测量
2. 托盘天平的工作原理
Logo
2. 托盘天平的工作原理
横梁
Logo
砝码
2. 托盘天平的工作原理
横梁
平衡螺母
2. 托盘天平的工作原理
横梁
平衡螺母
指针
分度盘
2. 托盘天平的工作原理
横梁
平衡螺母
指针
分度盘
砝码
物体
2. 托盘天平的工作原理
横梁
平衡螺母
指针
分度盘
砝码
物体
标尺
游码
0.2g
标尺和游码
m左＝m右＋m游
自主抢答
5
要求：请同学们结合教材和自己得知识库独立思考下面的问题并进行抢答。
思考：使用托盘天平的注意事项都有哪些？
Logo
3. 托盘天平使用的注意事项
（1）不要超过量程
（2）保护天平
A．保护天平的刀口：轻拿轻放；
B．保护天平的清洁和干燥：
用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。
Logo
（1）把天平放在水平台面上。将游码移至标尺左端零刻线处。
放
4. 托盘天平的使用方法
Logo
（2）调节平衡螺母使指针对准分度盘的中央红线，这时横梁平衡。（哪段上翘往哪边调）
调
4. 托盘天平的使用方法
Logo
（3）把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码,调节游码，直到横梁恢复平衡。
左物右码
先大后小
测
4. 托盘天平的使用方法
Logo
读
（4）m左＝m右＋m游
4. 托盘天平的使用方法
（5）收回物体，用镊子将砝码放回砝码盒，整理实验仪器。
合作探究
6
要求：小组群学，小组长组织，针对以下问题认真讨论得出结论。每组选出代表进行展示，亦可全员共同上台进行展示。
活动1：如何使用托盘天平称量潮湿的物体或化学药品？ （2min）
合作探究
6
要求：小组群学，小组长组织，针对以下问题认真讨论得出结论。每组选出代表进行展示，亦可全员共同上台进行展示。
活动1：如何使用托盘天平称量潮湿的物体或化学药品？ （2min）
活动2：如何使用托盘天平称量液体的质量？ （2min）
随堂练习
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4. 已经调好的天平，因某种需要移到另一张桌子上，则在使用天平称量之前（ ）
A. 不必调整就可以称量 B. 只需调节桌面水平
C. 只需调整横梁平衡 D. 桌面水平和横梁平衡都要调节
5. 用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（ ）
A．向右盘中加砝码
B．减少右盘中的最小砝码 ，再移动游码。
C．将游码向右移动
D．将右端的平衡螺母向左调节
随堂练习
7
6. 关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ 　）
A. 被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘
B. 被测的物体的质量不能超过天平的称量
C. 称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡
D. 天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。
7. 某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，其中有1个100g、1个50g、1个20g，游码在标尺上的位置如图所示。这块金属的质量是_________。
总结收获
8
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示。
与物体的形状、状态和位置无关
本质属性
单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)。
测量
工具：
构造
使用方法
两放
放在水平台上
游码放“零”
一调：调平衡
左物右码
读数：
m物体=m砝码+m游码
总结收获
8
课堂检测
9
要求：请同学们自主完成导学案【课堂检测】。
时间：5min

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