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(共25张PPT)
7.1 力
1. 知道力的定义和单位。
2. 知道力的两种作用效果。
3. 知道影响力的作用效果的三要素。
4. 能用力的示意图表示力。
5. 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
学习目标
一、力是一个物体对另外一个物体的作用。
施力物体
受力物体
（1）力用字母 F 表示，力的单位：牛顿，简称牛，符号是 N。
（2）产生力的条件:
至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
问题1：力能不能脱离物体而单独存在？
自主抢答
问题1：力能不能脱离物体而单独存在？
问题2：一个物体能否产生力的作用？
至少两个物体！
自主抢答
问题1：力能不能脱离物体而单独存在？
问题2：一个物体能否产生力的作用？
问题3：不接触的两个物体间能产生力的作用吗？举例说明。
自主抢答
问题1：力能不能脱离物体而单独存在？
问题2：一个物体能否产生力的作用？
问题3：不接触的两个物体间能产生力的作用吗？举例说明。
问题4：接触的两个物体间一定能产生力的作用吗？举例说明。
自主抢答
1. 力可以改变物体的形状；
二、力的作用效果
微小形变
1. 力可以改变物体的形状；
2. 力可以改变物体的运动状态。
二、力的作用效果
运动状态改变
(1) 速度大小发生改变；
(2) 运动方向发生改变；
(3) 速度大小和运动方向同时发生改变。
典型错题. 下列关于力的说法不正确的是（　　）
A．一个力可能有两个施力物体
B．不存在不受力的物体
C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变
D．物体发生形变时，一定受到力的作用
错题纠正
A
如何改变力的作用效果呢？
将物理课本放在课桌上，使用大小不同、方向相同的力，分别推课本的B位置，观察效果相同吗？
B
如何改变力的作用效果呢？
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向不同的力，分别推课本的B位置，观察效果相同吗？
B
将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？
A B C
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们可以分别或同时影响力的作用效果。
三、力的三要素
如何改变力的作用效果呢？
如何简单方便的表示力呢？
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
四、力的示意图
力的大小
线段长短
例1. 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。
找到作用点
沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头
标上力的大小
F=80N
看例题
例2. 如图甲，画出绳子对水桶拉力的示意图。
例3. 如图乙，画出与水平地面成 45°角斜向右上方拉小车的拉力示意图。
F
F
⌒
45O
O
O
甲
乙
典型错题. 做出下图吊灯所受拉力示意图。
典型错题. 水平桌面上静止一个小球，画出小球所受支持力的示意图。
桌子所受压力示意图？
典型错题. 如图所示，在A点用150N的力向右上方拉小车，拉力与地面的夹角为30°，请在图中画出小车所受拉力的示意图。
如果一个同学穿上旱冰鞋后用力推墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力。
但人后退，说明人受到向后的力。
你还能举出类似的事例吗？
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
五、力的作用是相互的
问题5：相互作用力之间有什么关系？
（看谁总结得正确、全面）
大小相等
方向相反
作用点不同（作用点在受力物体上）
同时产生、同时存在、同时消失
自主抢答
1. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是
___________，手也感到痛，这是因为___________
___________。
2. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 _____________________。
受压弹簧，弹簧变弯 _____________________。
手
排球
改变物体的运动状态
　　　　　　　　　改变物体的形状
是相互的
力的作用
巩固归纳
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( )
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物
体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物
体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
C
巩固归纳
通过本节课的预习，你有哪些问题想要问老师或者同学们的？
你问我答
2. 力
1. 力的两个作用效果
改变物体形状（发生形变）
改变物体的运动状态
物体间力的作用是相互的
大小、方向、 作用点
牛顿，简称牛，符号为 N。
力的三要素：
单位：
力是物体对物体的作用
概念：
归纳总结

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