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课名 《法律为我们护航》 章节 第十课第一节
学科（版本） 《道德与法治》人教部编版 年级 七年级下册
【教学目标】 1.政治认同:认识到国家给予青少年特殊保护，增强对国家、对法律的认同。 2.法治观念:认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识，培养学生的法治意识。 3.健全人格:学会正确运用未成年人合法权益的相关法律。 4.责任意识:理解和掌握保护未成年人合法权益的“六道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。 【教学重点】 未成年人需要特殊保护的原因及必要性。 【教学难点】 法律保护未成年人合法权益的“六道防线”（六大保护）。 【教学方法】 讲授法、问答法、多媒体展示法等。
【教学过程】 一、导入新课： 教师活动： 播放视频：女孩两月花光家中25万打赏主播 提出问题： 1、看完视频，你如何看待新闻中小女孩的行为？你会不会这样做？理由是什么？ 2、你认为视频中的小女孩“打赏”给网络主播的钱可以追回吗？ 学生回答：略 教师展示： 教师板书课题：《法律为我们护航》 二、讲授新课： 活动一：“识别”未成年人 教师提问：“我们”指的是谁？ 学生回答：略 教师总结：刚刚同学们给出了很多答案，有小朋友、学生、儿童等等，那我们准确的总结一下，这个我们是不是应该是“未成年人”啊？那么什么是未成年人、未成年人的含义是什么呢？ 教师展示：在小游戏中选择出下列哪些是未成年人？ 教师总结：通过这个，相信同学们对未成年人也有了比较明确的定义，未成年人就是不满18周岁的公民。 活动二：保护未成年人 教师提问：如果打赏主播的是一个成年人，那么可不可以把钱追回呢？为什么？ 学生回答：略 教师总结：如果打赏的是一个成年人，就不可以追回，因为成年人已经是完全行为能力人，需要对自己的行为负责。 教师提问：通过对比成年人和未成年人在打赏这件事的处理结果上，我们可以得出什么样的结论？ 学生回答：略 教师总结：结论：法律为未成年人提供特殊保护。那么，从刚才小女孩的事情出发，法律为什么要为未成年人提供特殊保护呢？ 学生回答：略 教师总结：从未成年人自身特点出发，未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 教师补充：错误表述：未成年人没有自我保护能力；没有辨别是非能力；没有自我控制能力。 教师展示： 1.P97相关链接：关注儿童权力的发展历程 2.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超 少年儿童是我们伟大祖国的希望，我们是伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。——习近平 教师提问：结合P97相关链接和这两句话，说说为未成年人提供特殊保护，除了未成年人自身的原因，还有什么原因？ 从人类社会发展的角度看，未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 教师总结：对未成年人提供特殊保护，除了儿童自身原因外，还有社会原因。 教师提问：未成年人既然需要法律的特别保护，那么同学们知道有哪些法律为我们未成年人提供特殊保护吗？ 学生回答：略 教师总结：同学们刚刚提到很多法律，例如宪法、反家庭暴力法、义务教育法、未成年人保护法、民法典、预防未成年人犯罪法等等，那么在这么多的法律中，有专门保护我们未成年人的法律，同学们知道是哪些吗？ 学生回答：略 教师总结：没错，就是未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，这个地方大家要注意答题时不要漏写了“预防”两个字。 活动三：探究保护防线 教师提问：回到课前的女孩打赏主播的新闻，你认为这件事情最后应该由谁负责？如何防止类似的事件再度发生？请同学们同桌之间相互讨论。 学生回答：略 教师总结：分主体作答：父母、学校、网络直播平台、主播、国家、未成年人自己等。根据同学们的回答我们也可以看出要未成年需要多个主体的保护，那么同学们知道在法律中我们拥有哪些特殊保护呢？ 教师展示：新修订的未成年人保护法中的六道防线 教师活动：请同学们阅读P99的相关链接，完成黑板上的表格并回答。 学生回答：略 教师总结展示： 教师活动：展示连线小游戏，请同学作答。 教师总结：经过这个小游戏，相信同学们对于这六大防线也有了更深刻的理解，国家为了保护我们，为我们未成年人提供了这么多的保护和关爱，那我们应该怎么做呢？能不能仗着特殊保护为所欲为呢？ 学生回答：略 教师总结：要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 课堂小结 我们本节课学习了关于未成年的特殊保护以及法律给予我们的六道防线，面对这样的特殊保护，我们要树立法治意识，依法行使自己的权利，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 三、布置作业 请同学们寻找一下我们身边的“六道防线”。
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