资源简介

(共32张PPT)
那个星期天
你是否有过等待父母带你做某件事情或答应你办一件事情却迟迟不能实现而等待时的焦灼？说一说你当时的心理。
谈话导入
史铁生(1951—2010)，中国作家、散文家。1951年，出生于北京。1967年,毕业于清华大学附属中学。1969年，去延安一带插队。因双腿瘫痪，于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周三次透析维持生命，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。史铁生的主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》等。
作者简介
自读课文，用（谁+干什么+怎么样）句式概括本文的主要内容。
《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩，可是焦急地等待了一整天，妈妈因为忙于家务也没有带“我”出去玩。最后，绝望的“我”依偎在妈妈的怀里流下伤心的泪水。
走进课文
·自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。
·不明白的地方要做标记。
自读提示
吓唬 挨 绊 耽 搁 绽开 沉郁
缥缈 急遽 惆 怅 惊惶 依偎
读一读
xià hu
āi
bàn
dān ge
zhàn
yù
piāomiǎo
jù
chóuchàng
huáng
wēi
近义词：
盼望——希望 明媚——鲜明
耽搁——拖延 沉郁——郁闷
空空落落——冷冷清清
积累词语
反义词：
缥缈——清晰 吓唬——安抚
明媚——阴郁 盼望——失望
自由朗读课文，圈画出表达心情的关键语句，说说在那个星期天里“我”的心情经历了怎样的变化，“我”为什么对这一天记忆如此深刻。
整体感知
期盼
绝望
时间顺序，从早到晚
第一部分（1）：概述了“我”在“那个星期天”经历了一次盼望。
第二部分（2~6）：细致描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但在焦急万分中耐心的等候，却最终彻底失望的过程。
第三部分（7）：写“我”在希望落空后倍感伤心，以及母亲对“我”的安慰。
整体感知
本文主要写了“我”一天心情的变化。那么，课文第1自然段有何作用？
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
交代了故事发生的时间，引起下文。
整体感知
自读课文第2~5自然段。
要求：用“ ”画出表现母亲行为的句子。用“ ”画出表现出“我”的心情的关键语句，并思考“我”的心理经历了哪些变化？
自读提示
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
满怀期待
句段导读
为什么如此令我期待的一天，我却记不清去哪儿了？
母亲之前一直答应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，以至于忘记了目的地。
我的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，所以这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息。
句段导读
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
天气
心情愉快
动作
句段导读
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
句段导读
跳房子
看云朵
拨弄蚂蚁
看画报
动作描写
焦急 兴奋
句段导读
我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
想象
无聊 孤独
句段导读
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
空无一人的院子
孤寂的内心
耐心等待
句段导读
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
我的急切
侧面写母亲的忙碌
以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。
句段导读
自读第6自然段，用[ ]标出表现母亲行为的句子。用（ ）标出表现出“我”的心情的关键语句，并且思考“我”的心理经历了哪些变化？
学习提示
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。我一声不吭，忽然有点儿明白了。
动作描写，失落、失望但仍心存期盼。
环境描写，写出光线变暗，暗示时间的推移，我的期盼落空。
～～～～～～～
今天是没有希望再出去了。
句段导读
自读课文第7自然段，用[ ]标出表现母亲行为的句子。用（ ）标出表现出“我”的心情的关键语句，并且思考“我”的心理经历了哪些变化？
学习提示
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
时间长
夸张、比喻：写出等待中的孤独、时间的漫长及等待无果后的悲伤。
虽然等待时间很漫长，但是“我”却并不希望黑夜降临。
执着盼望
句段导读
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
“我”无比悲伤、绝望的心情。
句段导读
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
“我”无比绝望和无奈的心情。
句段导读
这一天“我”的心情变化
期盼
兴奋
焦急
懊悔
失望
绝望
相对应的光线也产生了变化
阳光明媚
光线渐渐暗下去
光线正无可挽回地消逝，一派荒凉
归纳总结
思考：在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一位好母亲？结合课文内容，说说你的看法。
思考感悟
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢,对不起，噢，对不起……”
动作
语言
　　表现出母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，试图来安慰我，看出她对我的怜爱。可以感受到母亲是爱自己的孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。
句段导读
“我”为什么不直截了当地拉着母亲出门呢？一定要等母亲停下来呢？你从中发现了什么？
　　“我”是个乖巧、懂事的孩子，体谅母亲的辛劳。
思考感悟
（1）读一读，写出蓝色词语的近义词。
①我还记得我的那个星期天盼望（ ）。那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗（ ）下去。
②我感觉到母亲惊惶（ ）地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。
③男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎（ ）在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。
希望
阴暗
惊慌
依赖
课后习题
（2）下列说法不正确的一项是（ ）。
A.借助行动描写表现心理 “我跑出去，站在街门口”写的是“我”的急切。“我踏着一块块方砖跳，跳房看着云彩走”表现的是等待的落寞、孤寂。
B.通过景物描写映衬心理。“周围的光线渐渐暗下去……越来越远越来越缥缈”，显然，这不仅仅是为了交代一天的结束，主要表现了“我”的希望眼看就要破灭的绝望。
C.通过人物语言传达心理。文中“您说了去”“走吧，您不是说买菜回来就走吗”等，俨然就是“我”等待中的心理轨迹图。
D.运用细节描写突显心理。“我蹲在土地上用树枝拨弄着一个蚁穴……我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的……”，这无疑是在表现多么专心致志。
D
课后习题
（3）虽然母亲没有兑现承诺，但是“我”并没有抱怨她，这是为什么？结合自己的经历，思考：我们在日常生活中应该怎样跟父母相处？
课后习题

展开更多......

收起↑