资源简介

《弥渡山歌》 教学设计
教学目标：
1、 知道什么是民歌；初步了解民歌的种类及特点。（知识目标）
2、 会唱云南民歌《弥渡山歌》；知道2-3首云南民歌。（能力目标）
3、 对比南、北民歌的表现形式，感受民歌的民族性和地域性。
（能力目标）
4、感受我国灿烂的民歌文化，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。（情感目标）
教学重难点：
1、 会唱云南民歌《弥渡山歌》。
2、 对比南、北民歌的表现形式，感受民歌的民族性和地域性。
教学准备：
电子琴、多媒体设备。
教材和学情分析：
本课教学的是唱歌、欣赏课。《弥渡山歌》是云南省的弥渡县的一首民歌，歌曲旋律轻快，动感十足。“蜜蜂菜花顺山（尼）来”和“小河隔着过不（尼）来”，口语化的歌词，凸显了云南民歌的特征，它忠实的记录山歌抒情的歌唱，自然的环境，成为加强情感的一种特殊的调式，成就了《弥渡山歌》的特殊魅力及艺术的表达。通过对民歌《弥渡山歌》《放马山歌》《茉莉花》等的学习和欣赏，培养他们热爱祖国和家乡的情感。
教学过程：
一、音乐准备。
1、 练声。
2、 音阶练习。
3、 节奏训练。
二、激趣导入。
1、 同学们知道的石林歌曲有哪些？
2、 谈话引出《马铃儿响来玉鸟唱》。
3、 教师唱《弥渡山歌》提问：选择出这首歌是体裁是什么？（戏曲、流行、美声、民歌）
4、 提问：《马铃儿响来玉鸟唱》也是民歌吗？
5、 探讨民歌概念。
二、教学《弥渡山歌》。
1、简介《弥渡山歌》。
2、教学《弥渡山歌》，教唱简谱后唱歌词。
3、分组小组练唱。
三、拓展民歌知识。
1、引导学生听唱云南民歌《放马山歌》和《猜调》。
2、听赏江苏民歌《茉莉花》，介绍南方民歌的特点。
3、听赏陕北民歌《兰花花》和蒙古民歌《牧歌》，感知北方民歌的特点。
4、学生做选择题，加深理解南、北民歌的区别。
四、课堂小结。

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