资源简介

徽州的老房子
认知目标：了解徽州老房子的特征，体会建筑物的独特美感。
能力目标：体验并掌握用线面画老房子的基本方法，能临摹简单外形的老房子的图片或照片。
情感目标：培养和增强学生对中国人文遗产的情感联系和对家乡的热爱，感受建筑艺术的美以及家乡劳动人民的智慧。
教学重点：通过欣赏让学生初步感受徽州老房子的独特魅力。
教学难点：用线面的形式简单表现老房子的特点。
教学准备：课件，范画，毛笔，调色盘，记号笔，铅笔，纸张等。
教学过程：
一、情景导入，引入课题。
教师：同学们，你们老家住在哪里？你们住的房子外形有什么特点吗？
学生：……
教师：我们住的房子的外形比较普通，主要有实用性，但它缺少观赏性。
今天我们一起来学习第16课《徽州的老房子》。
二、观赏图片，初步感知。
通过欣赏美丽的皖南风光，直观的感受徽州老房子的独特魅力：粉
墙黛瓦，雕梁画栋，是个依山傍水的好地方。引用明代汤显祖的诗句“一
生痴绝处，无梦到徽州”，说明徽州之美（一辈子想去人间仙境，可做梦
也没想到人间仙境原来在徽州）
三、对比观察，理解特征。
仔细观察这些徽州老房子的图片，你认为老房子最美的地方在哪里？
它有哪些特点呢？
特征：1.布局灵活——依地形而建（先人聪明智慧）
2.黑白色调——朴素淡雅 （像中国水墨画）
3.马头墙 ——高低错落 （有韵律的美感）
四、教师以这张图片为例讲解线描建筑物的步骤和要点。
教师讲授线面写生步骤及要求:
1. 观察思考后构图定位。先勾外形，画出大体轮廓。从上往下观察，从屋顶开始画，屋顶的形状有：梯形，三角形，拱形。
2.线条要流畅肯定，尽可能用长线画。
3. 画出些细部，看不清的部分想像完成。
4、线条明确，有疏密变化。
五、欣赏画作，学生作画。
欣赏吴冠中的中国画作品，学生尝试用线面来画一画照片或周围的老房子.
六、多元评价，张扬个性。
1.学习态度的评价。
2.指出作业中的不足，以表扬为主。
七、课堂拓展，回归生活。
今天我们学习了用线面的方法画老房子，画的是我们皖南特色的房子，中国有特色的老房子还有很多很多，但中国最具有典型的是徽州的老房子，以后有机会可以去婺源和江苏昆山的周庄去参观。
徽州老房子不光可以画出来，还可以用其他的什么表现形式呢？比如用各种废旧材料粘贴出来的装饰画。展示一幅装饰画给同学们欣赏，原来可以用米、瓜子壳、烟头，细竹丝等粘贴出来的。启发同学们还可以用什么材料或者方法来表现徽州老房子呢？（拓展教学，发挥创意）
欣赏用各种不同方法表现的老房子的作品以及工艺品，如手提包上老房子黑白图案的巧妙利用等，启发学生的思维。
教学反思：
随着时代的发展、社会的变迁，城市里的老房子如今大多已拆除翻新了。家乡的老房子对现代的学生来说很陌生。教学中利用信息技术的优势，通过课前查找资料，尽可能多地提供给学生可供参考的直观资料。引导学生学会欣赏、评述、分析不同时期的老房子及运用自己喜欢的表现形式表现老房子。不足之处，学生因为缺少对老房子近距离的观察，在表现老房子时缺少多样性和代表性，若能带领孩子走进生活，观察写生，教学效果就更好了。

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