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(共45张PPT)
第九章 压强
第1节 压强
在雪地上行走时会留下明显的脚印，而滑雪时却不会，这是为什么呢？
观察与思考
本节课学习目标
掌握一个实验，记住一条公式
1、知道什么是压力；
2、探究影响压力作用效果的因素；
3、增大压强与减小压强的方法。
∟
∟
压力
F压
F压
F压
画出接触面所受压力的示意图；
∟
思考：这三个压力的共同特点是什么？
（1）压力
物体间由于发生挤压而垂直作用在物体表面上的力叫压力。
（2）方向
总是垂直于物体的受力面，指向受力物体。
（3）压力产生的条件
物体之间相互接触且相互挤压。
（4）作用点
在被压物体的受力面上，作用点等效在接触面中心。
笔记整理
∟
∟
F压
F压
F压
∟
思考：接触面所受压力 F压 与木块自重 G 有什么关系？
F压 与 G 无关
压力可以由重力引起，也可以与重力无关
压力
压力 重力
示意图
作用点
方向
大小 接触面
重心
垂直于接触面
竖直向下
水平面上，F压 = G
∟
斜面上，F压 < G
1. 下列关于压力的概念中说法正确的是(　　)
A．压力的大小总等于物体受到的重力大小
B．压力的方向总是竖直向下的
C．压力的大小和方向总跟重力有关
D．压力就是垂直压在物体表面上的力
D
巩固练习
2. 如图所示，物体静止在支持面上，物体对支持面的压力为 F，图中能够正确表示这个压力的是(　　)
C
巩固练习
3. 用120牛的水平力把重30牛的长方体木块紧压在竖直的墙壁上，如图所示。这时木块对墙壁的压力为(　　)
A．30牛
B．90牛
C．120牛
D．150牛
C
巩固练习
A 对 B 的压力为 _____
B 所受重力为______
B 对水平地面的压力为 ______
水平地面对B的支持力为
A
B
5N
10N
15N
GA = 5 N
GB = 10 N
15N
易错警示
如图，物重G＝200N，墙面所受到的压力分别为
FC＝ N； FD＝ N。
0
500
易错警示
A
B
如图A,重为10N的砖平放在水平桌面上，此时砖对桌面的压力为 N，接着如图B，将砖侧放在桌面上，此时的砖对桌面的压力 （填“变大”、“不变”、“变小”）
10
不变
易错警示
茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但为什么一个陷下去了，而另一个却没有呢？
观察与思考
思考：如何让脸的形变效果越明显？
实验 1
猜想：受力面积
1、左右两手指受到的压力 ；
2、左指的受力面积 ，右指的受力面积 。
3、左指的凹陷程度 ，右指的凹陷程度 。
4、压力在 边的作用效果更明显；
相等
大
小
小
大
右
实验 2
猜想：压力大小
压力的作用效果与哪些因素有关？
提出问题：
猜想：
受力面积
压力大小
实验需要什么研究方法？
控制变量法
探究影响压力作用效果的因素
海绵
小桌
砝码
探究压力作用效果与压力大小的关系时，
应控制 相同，改变 ，
应选 。
受力面积
压力大小
甲和乙
探究影响压力作用效果的因素
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
探究影响压力作用效果的因素
探究压力作用效果与受力面积的关系时，
应控制 相同，改变 ，
应选 。
压力大小
受力面积
乙和丙
探究影响压力作用效果的因素
结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
探究影响压力作用效果的因素
务必记牢！
压力作用的效果不仅跟压力大小有关，而且跟受力面积有关。
结论一：
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
结论二：
当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
1、如何比较压力的作用效果？
2、为什么选择海绵作为研究材料？
实验考点
3、整个实验体现出的研究方法有哪些？
1、通过比较海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果。
2、海绵易发生形变，实验现象更明显。
实验考点
3、控制变量法、转换法
实验演示
压力的作用效果：
压力大小（ F ）
受力面积（ S ）
A：2m2 100N
B：3m2 120N
S F
海绵 A 在 2m2 的面积上承受了 100N 的压力，
海绵 B 在 3m2 的面积上承受了 120N 的压力，
请问哪个海绵形变程度越大，即压力的作用效果更加明显？
A：1m2 →50N
B：1m2 →40N
1、定义：压力与受力面积的比值；
2、物理意义：描述压力作用效果的物理量；
(小写 p )
3、公式：
压力
受力面积
压强
4、单位：帕斯卡，简称帕（Pa）
5、受力面积 S 指相互挤压的那部分面积，单位一定得取 m2
压强
理解：
1Pa指把1N的力分散到1m2上造成的效果。
一张报纸摊开，平放在桌面上，对桌面的压强大约是1Pa；
(小写 p )
压强
理解好受力面积
1、砝码与木板之间的受力面积=
2、木板与圆柱体之间的受力面积=
3、圆柱与水平面之间的受力面积=
砝码的底面积
圆柱的底面积
圆柱的底面积
例题
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
计算题
将一密度均匀且为 ρ、高为 h 、底面积 S 、质量为 m 、体积为V 的圆柱体（或长、正方体）放在水平桌面上，求桌面受到的压强：
公式推导
适用于任何求压强的情况，
包括固体、液体、气体。
适用于水平地面的柱状固体，
其中ρ是固体的密度，h是固体的高度。
公式推导
巩固练习
巩固练习
观察与思考
小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能解释这种现象吗？
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
推土机的铲子锋利
篆刻刀的刀口锋利
破窗锤的敲击端是锥形状
推土机的宽履带
铁轨铺枕木
减小受力面积增大压强
增大受力面积减小压强
增大压强
减小受力面积来增大压强
破窗锤
注射针尖
细线切割皮蛋
增大压强
压路机的碾子很重；
增大压力来增大压强
增大压强
增大压力的同时减小受力面积
木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
书包带宽，背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
减小压强
人在冰面上行走发现破冰时，丢掉负重且改为匍匐行进
①F一定时，增大S
②S一定时，减小F
③增大S的同时减小F
增大压强的方法
减小压强的方法
② S 一定时，增大 F
eg：压路机的碾子很重；
① F 一定时，减小 S
eg：细线切割皮蛋；
注射器的针头很尖；
③增大 F的同时减小 S
①F 一定时，增大 S
eg：书包背带较宽
铁轨铺枕木
②S 一定时，减小 F
eg：从书包中取出一些书
③增大 S 的同时减小 F
1.注射器针头做得尖细是为了(　　)
A．增大压力 B．减小压力
C．增大压强 D．减小压强
C
巩固练习
2.(2020·北京中考)如图所示的实验中，为了减小压强的是(　　)
B
巩固练习
3.(2020·黔西南中考改编)如图所示是建设武汉火神山医院的场景。图中挖掘机的铲头做成比较锋利的齿状，目的是________受力面积，从而________压强，履带的外表面做得凹凸不平，是为了________摩擦。(均选填“增大”或“减小”)
减小
增大
增大
巩固练习
4.如果一个人在冰面散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是___________________(选填“站立不动”“快速跑向安全区”或“趴下爬向安全区”)；他这样做是为了________(选填“增大”或“减小”)身体对冰面的压强。
趴下爬向安全区
减小
巩固练习

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