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《圆的认识》导学案
学习目标：
结合具体情境，认识圆及圆的特征;认识圆的各部分名称,理解同-圆中直径与半径的特点及相互关系;会用圆规画圆。
学习重难点：
感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。
理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法。
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学习流程：（自学、看微课、练习三部分）
第一步：自学（课前预习+课中探究两部分）
A：课前预习：
1.生活中你见过哪些圆形的类似于圆形的物体呢？
2.你知道为什么车轮设计成圆形的吗？
B、课中探究：（参照课本、微课）
活动一
活动要求：借助你身边的物体或工具在准备的白纸上画圆。
活动二
活动要求： 结合画圆的经验，自学数学书认识圆的各部分名称。并在下面的圆里用字母O标出圆心，画出半径和直径。
我发现：用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是圆的（ ）。（括号里填“半径”或“直径”）圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。
活动三
活动要求：把圆片折一折，画一画，量一量，你有什么发现。并完成下面的填空。
我发现：
1、通过两次对折，折痕的交点就是圆片的（ ），折痕就是圆的（ ）。
2、把圆沿任何一条直径对折，两边可以（ ）。所以，（ ）所在的直线是圆的对称轴。
3、同一圆内，可以画（ ）条半径，所有的半径长度都（ ）；可以画（ ）条直径，所有的直径长度也都（ ）；直径是圆里面最（ ）的线段。
4、同一圆内，直径的长度是半径长度的（ ），半径的长度是直径的（ ）。
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第二步：带着问题看微课（一）；
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第三步：巩固练习，做完后对照微课（二）自我订正。
A.课本自主练习
B.补充练习
用圆规画圆时，针尖一脚所在的点是（ ），用字母（ ）表示;圆规两脚分开的距离是圆的（ ）。
圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。
3、连接（ ）和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母（ ）表示。通过圆心,并且两端都在（ ）的线段叫做直径,一般用字母（ ）表示。
4、同一圆内，半径和直径都有（ ）条,直径的长度是半径长度的（ ）。
C.巩固拓展练习
1、看图填空。
正方形的边长=（ ） 三角形的底=（ ）
高=（ ）
圆的直径=（ ） 小圆的直径=（ ）
长方形的宽=（ ） 小圆的半径=（ ）
2、长方形里有4个最大的圆（如右图），已知长方形宽是6厘米，你能知道长方形的长是多少吗？
3、尝试用圆的知识解释：下水道井盖为什么要制作成圆的？
参考答案：

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