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6.2.3 启蒙运动（练习）
一、选择题：
1．（2013·云南德宏·21）猛烈抨击天主教会，把教皇比作“两足禽兽”的法国启蒙思想家是(　　)
A．但丁 B．卢梭 C．伏尔泰 D．孟德斯鸠
2．（2013·云南八市·23）他把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”，强调天赋人权，反对等级特权，并且认为私有财产是神圣的。“他”是(　　) 21世纪教育网版权所有
A．卢梭 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．狄德罗
3．(2013·贵州黔东南·12)下列关于文艺复兴和启蒙运动的说法，正确的是( )
A.伏尔泰是文艺复兴的先驱 B.两次运动中心都在意大利
C.但丁是启蒙运动的杰出代表 D.都是资产阶级思想解放运动
4．启蒙运动中，一生致力于抨击封建专制制度和天主教会，倡导自然权利学说，成为启蒙运动的巨匠的是( )
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．达尔文
5．伏尔泰是18世纪法国的启蒙思想家。下列观点符合他的思想的是( )
A．生物进化 B．三权分立 C．自由平等 D．君主专制
6. 18世纪后半期，启蒙运动达到顶峰的国家是( )
A．英国 B．意大利 C．德国 D．法国
7. 1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争。”其中的“敌人”是指( )
A．封建专制制度和天主教会 B．法兰西第一帝国皇帝拿破仑
C．盘剥工人的资本家 D．发动第一次世界大战的同盟国
8．以下属于卢梭的主张的是( ) 21世纪教育网版权所有
A．反对封建专制制度 B．反对天主教会 C．三权分立 D．人民主权
9．18世纪，欧洲出现了中国文化热，这股热潮被称为“东学西渐”，这一局面集中在( )
A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
10．“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映了启蒙思想家( )
A．主张限制王权，保障议会自由 B．提倡君主立宪，提倡言论自由
C．宣传权利平等，争取政治自由 D．反对教权主义，倡导信仰自由
11．在伏尔泰、盂德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最高的词汇是( ) 21世纪教育网版权所有
A．自由、平等、共和国 B．自由、平等、三权分立
C．民族、民权、民主 D．民族、民权、民生
12．启蒙运动的影响有( )
①为欧美资产阶级革命作了思想准备 ②打击了封建制度和天主教会
③推翻了封建制度 ④鼓励了仁人志士的反封建斗争
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
13．推动美国、法国资产阶级革命爆发，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供有力支持的是( )
A．人文主义 B．启蒙思想 C．马克思主义 D．相对论
14．下列属于伏尔泰主张的是( )
A．进化论 B．相对论 C．法律面前人人平等 D．人文主义
15．启蒙运动是欧洲的第二次思想解放运动。在这场运动中，人们比较普遍接受的思想观念是( ) 21世纪教育网版权所有
①民主 ②自由 ③平等 ④平均
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②
16．启蒙运动的旗手是( )
A．哥白尼 B．伏尔泰 C．牛顿 D．卢梭
17．“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映了启蒙思想家( )
A．主张限制王权，保障议会自由 B．提倡君主立宪，提倡言论自由
C．宣传权利平等，争取政治自由 D．反对教权主义，倡导信仰自由
18. 14～18世纪，把欧洲大陆人们的思想从中世纪的宗教愚昧中解放出来的两次思想解放运动是指( )
①文艺复兴运动 ②新航路的开辟 ③近代科学诞生 ④启蒙运动
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
19.欧洲于14世纪兴起了文艺复兴运动，18世纪出现了启蒙运动。下列关于二者相同点的叙述，不正确的是( ) 21世纪教育网版权所有
A．都猛烈抨击天主教会 B．都反对封建专制统治
C．都是资产阶级思想文化运动 D．都兴起于意大利
20．启蒙运动是一场弘扬理性，全面清算封建意识形态，解放人们的思想的运动。与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面最突出的特点是( )
A．要求摆脱封建神学思想的束缚 B．带有强烈的宗教色彩
C．矛头直指封建制度 D．与封建势力妥协
二、非选择题：
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 据意大利媒体2011年5月14日报道，考古学家在佛罗伦萨市中心的圣乌苏拉修道院遗址发现了两个墓穴，并判定其中一个墓穴中一定有名画《蒙娜丽莎》的原型人物丽莎·盖拉尔迪尼的遗骸。
——摘编自2011年5月20日《中国日报》网站
材料二 一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的，当他们发挥各种运动机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
——伏尔泰
（1）以丽莎·盖拉尔迪尼为原型创作《蒙娜丽莎》这幅名画的画家是谁？请列举出他的另外一幅代表作。21世纪教育网版权所有
（2）根据材料二概括伏尔泰思想主张的核心内容。
（3）文艺复兴、启蒙运动这两件大事分别对人类社会的发展产生了什么重大影响？其共同性质是什么？
22．18世纪西欧先进的思想家们认为迄今为止的人们仍处于漫长的黑夜之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。
（1）上述材料反映的是什么事件？这次事件代表的是哪个阶级的利益？宣扬了哪些思想？
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（2）材料中，用以驱散黑暗的“理性之光”指什么？
（3）写出材料反映的事件中法国的一个代表人物及其主要的思想观点。
23．（2013·甘肃兰州·28）阅读材料，回答下列问题。
材料一 在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。……一切都受到了最无情的批判……
——恩格斯
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法维之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。21世纪教育网版权所有
——伏尔泰
回答：
（1）材料一反映的是什么历史事件？
（2）材料一中受到最无情批判的“权威”指的是什么？
（3）根据材料二，概括伏尔泰的主要思想。
24.(2013·四川宜宾翠屏区·29)阅读是学习思考的重要手段，是开启智慧之门的钥匙。请回答：
材料一：①右图29-1是小林同学在学校图书馆阅读的一本图书书目。21世纪教育网版权所有
（1）他借阅此书，最有可能是想了解?（????）（1分）
A.文艺复兴运动????B.地理大发现???
C.英国资产阶级革命???D.工业革命
②你认为书中“古典的复兴”内容是什么？实质又是什么？（4分）
??
材料二：“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”
???????????──《社会契约论》
（2）如果我们想要广泛了解材料二中思想内容，我们应当去阅读哪一历史时期哪些人物的作品？（3分）（举出其中两位人物）
（3）结合你自身学习经历，向同学们介绍一下阅读给你历史学习带来的帮助？（2分）21世纪教育网版权所有
参考答案
一、选择题：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
C
D
A
C
D
A
D
D
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
B
B
B
C
A
B
C
C
D
C
二、非选择题：
21．
（1）达·芬奇。《最后的晚餐》。
（2）自由、平等是人的自然权利。
（3）文艺复兴：为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础；
启蒙运动：为资产阶级从政治上取代封建贵族提供了有力支援。
共同性质：都是资产阶级的思想解放运动。
24.
（1）A（1分）
（2）内容：通过弘扬古代希腊、罗马文化，反对封建教会。（2分）实质：以人文主义为核心的思想解放运动。（2分）（言之成理，即可给分）
（3）启蒙运动时期（1分）如伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。（2分）（答出两个正确即可）
（4）（开放问题，言之成理即可）（2分）
课件36张PPT。导入第3课时启蒙运动伏尔泰 法国孟德斯鸠 法国卢梭 法国 启蒙运动 18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去思考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声势浩大的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。 何为“启蒙”？ “启蒙”( Enlightenment)原意是指给黑暗的地方带来光明，启蒙运动含义是启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。探寻启蒙运动文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来；
启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。 2.核心： 理性——指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。3.主要内容 批判封建专制制度和天主教会，反对专制和愚昧，宣扬自由、平等、民主和法制。1.时间： 顶峰：18世纪法国理性4.代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。合作探究: 探寻启蒙之源材料2:17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料1:随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。经济：资本主义经济进一步发展。材料3:在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。材料4:16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器。政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展。科学的发展启迪人们对社会规律思考。文艺复兴传播了人文主义，解放了人的思想。经济:思想:科技:政治:18世纪欧洲资本主义经济进一步发展。新兴资产阶级力量壮大，
要求摆脱封建专制统治和教会压迫。5.背景：归纳感受理性之光伏尔泰孟德斯鸠卢梭 阅读课本P42、43，归纳出各个启蒙思想家的主要思想主张。自主学习他经常出入于上流社会，但又曾经入狱两次，甚至被法国政府驱逐出境。他的名字响彻整个欧洲上空，当84岁高龄的他回到阔别28年的巴黎时，全城都轰动起来。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。不仅如此,法国上流社会经常以沙龙形式聚一起拜读他的作品。他是谁？“欧洲的良心”
“法兰西思想之王”
启蒙运动的领袖伏尔泰①地位：伏尔泰是启蒙运动的巨匠。
②主张：抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。1. 伏尔泰： 因伏尔泰的作品触犯了专制制度，他几次被投入监狱和遭到放逐。他一生都在倡导自由，他曾对与他意见不同的人说：“我不同意你所说的一切，但我将誓死捍卫你表达自己意见的权利。”伏尔泰去世后遗骨迁至巴黎先贤祠，巴黎全城人为他送葬，灵柩上写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。” 主张自由，尤其是思想和言论的自由，反对因意见不同而施以迫害。“天赋人权”资料l 1762年新教徒卡拉因被控杀死了想改信天主教的儿子而遭车裂处死，并被焚尸。实际上，卡拉的儿子是因债务缠身自杀的。伏尔泰写文章、发书信、请律师，揭发披着法官外衣和宗教外衣的凶手，斥责教会是沾满无辜者鲜血的“恶棍”，号召人们打倒恶棍。他唤起了全欧洲的舆论。几年后，迫于公众的压力，法国政府撤销了原判，恢复了卡拉的名誉。伏尔泰被称为“卡拉的恩人”。
资料2 伏尔泰临终前，神父反复问他：“你是否承认耶稣基督的神性呢？”奄奄一息的伏尔泰，张开手掌，喊道：“让我安静地死吧！”神父还继续问，伏尔泰竭力用拳头捶打着，说：“看在神的面上，请永远不要向我谈到这个人的事。”这是他的最后一句话。上述资料体现伏尔泰怎样的思想？批判封建专制制度和天主教会，反对宗教愚昧。 材料二：“……难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有天然权力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。” 从这几则材料中我们可以看出伏尔泰的哪些主张？材料一：“教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’。” “天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。”
我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。2.提倡“天赋人权”3.相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。1.抨击封建教会神权，反对君主专制，倡导君主立宪制资料 1748年，在法国，一本有关法学的专著一出版就引起了轰动，在两年内发行了22版，被译成了欧洲各国文字。伏尔泰看完这本书后，称它是“理性和自由的法典”。这本书受到法国人民的欢迎，却引起统治者的恐惧与仇恨。耶稣会教士对它进行围攻，巴黎大学和主教会议一致要求把它列为禁书。这部著作就是《论法的精神》，它的作者是孟德斯鸠。这部书表达了什么样的思想观点？
为什么会引起如此轰动？立法、行政、司法三权分立与制衡，
表达了制约王权的思想。①反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。他认为国家避免暴政的办法就是将立法、行政、司法三个权力分开，使其分别属于三个不同的机构。国王只有行政权，立法权和司法权分别属于议会和法院。
②孟德斯鸠还强调三权互相制约的重要性，即防止腐败和极权。2.孟德斯鸠：孟德斯鸠有关
三权分立的言论阅读卡当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。
如果司法权同立法权合而为一，则将会对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
如果同一个人或同一个机关行使这三种权力，那一切便都完了。 《论法的精神》请思考:
孟德斯鸠提出此方案的目的?三权分立学说成为资产阶级政治制度
基本原则（美国）防止君主专制，
确保公民政治自由。制约
与
平衡司法权行政权立法权法院 君主议会第一步第二步第三步 伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”孟德斯鸠也对自由作了解释：“自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。”结合孟德斯鸠的话，你觉得真正的自由是想做什么就做什么吗？伏尔泰追求的是什么自由？ 伏尔泰追求的自由主要是思想与言论自由，要把人们从中世纪的蒙昧和宗教愚昧中解放出来，最终建立自由、平等、幸福的理想社会。 真正的自由不是想做什么就做什么，自由是有限度、有条件的，自由是做法律许可的事情。 资料 在巴黎先贤祠中，安葬着卢梭。棺木正面雕刻着一只手，拿着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快将点燃一场惊天动地的革命，点燃整个巴黎乃至整个世界。歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”
……
一位出身贫寒的人，出生不久后，母亲去世，父亲弃他而去。他在孤独中流浪达12年之久，被社会文明所排斥，被视作危险的反叛分子。他在人生的最后几个月里，才亲眼看到反对他的人对他的尊敬。他死后的影响竟然超过了伏尔泰，后辈哲学家也多受他影响。他使法国民气提升，激发了浪漫运动和法国大革命。他是18世纪最具影响力的作家和思想家。他就是卢梭。
（摘编自纪录片《大国崛起》解说词）①观点:提出“人民主权”的理论。人民主权就是政府权力来源于人民，法律必须由人民来创立，在法律面前人人平等。官吏受人民委托行使权力，不是人民的主人。人民既可以委任他们，也可以撤换他们，直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者。
②意义:人民主权的思想对后世具有深远影响。3.卢梭：《社会契约论》资料1 卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约，“才可以成为人间一切合法权威的基础。”
资料2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。（4）结合本课所学内容，思考启蒙运动将产生的历史影响。（1）根据资料1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是来自于人民？来自于人民（2）这段资料表明了卢梭的哪些思想？“人民主权”的思想（3）根据资料2，卢梭是否支持人民暴力推翻专制政府？卢梭支持人民暴力革命。启蒙运动撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人们应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权利时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 ——卢梭 从这则材料中我们可以看出卢梭的那些主张？（1）天赋人权
（2）社会契约论
（3）人民主权
（人民有权推翻统治者）随着启蒙运动的深入，读启蒙思想家的著作成为时尚。一些人还把伏尔泰和卢梭等启蒙思想家的画像挂在自己的书房里。本图是一位法国贵妇和朋友在伏尔泰塑像下读伏尔泰的作品。 品味启蒙之果1.启蒙运动是一场资产阶级的思想解放运动。
2.撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将
到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。法国北美理性之光在……中国【材料1】路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” ----《法国革命论》 【材料2】第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——1789年法国的《人权宣言》法国启蒙运动的实践路易十六被处死刑 路易十六被处死刑鲜明体现了哪位思想家的观点的应用？ 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成立政府。
——摘自《独立宣言》17761787年宪法美国启蒙运动的实践第一章 总纲
?
第一条 中华民国由中华人民组织之。
?
第二条 中华民国之主权，属于国民全体。
?……?
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院，行使其统治权。
——《中华民国临时约法》启蒙运动的实践中国中国古代四大发明的影响与东学西渐阅读卡 美国学者卡特指出，中国古代四大发明在文艺复兴初期传入欧洲后，对现代世界的形成起到重要作用。造纸术和印刷术“使推广民众教育成为可能”；“火药的发明消除了封建制度”；“指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界而不再是欧洲成为历史的舞台”。
18世纪，欧洲出现了中国文化热，这股热潮被称为“东学西渐”。当时欧洲出版了不少介绍中国的书籍。在法国人看来，中国人推崇古代哲人，强调道德的教化作用，通过科举制选拔人才担任政府官员，皇帝开明、仁慈，国家富裕，农业发达。中国的景象似乎与启蒙思想家心目中的理想社会有许多一致的地方。伏尔泰在他的工作室里挂了一幅孔子像，撰文论述中国的政治与风俗，还写过一部叫《中国孤儿》的戏剧。在英国和德国，中国热也风行一时。比较文艺复兴和启蒙运动14-16C
资本主义萌芽17-18C
资本主义进一步发展意大利法国封建神学封建专制统治及教权人文主义理性主义把人从封建神学束缚中解放出来为资产阶级夺取政权作了思想准备资本主义的发展资产阶级的思想解放运动解放了人们的思想，有利于资本主义的发展意义：14世纪至18世纪末的思想文化和科学革命，使人的精神获得解放，自由、平等的思想得到进一步传播。文艺复兴科学革命启蒙运动第二课 冲破思想的牢笼启蒙运动资产阶级反封建的思想解放运动法国批判封建专制制度和天主教会自由, 民主, 平等，法制理性主义18世纪撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭课堂小结反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。抨击封建专制制度和天主教会，反对政治迫害、宗教愚昧，宣扬自由、平等是人的自然权利，倡导君主立宪制。提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的。提出“人民主权”的理论。都反对君主专制，否定教权主义，提倡天赋人权、自由、民主、平等、人权、法制等。请不要转载！
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