资源简介

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部编版语文三年级下册
第三单元《综合性学习》教学设计
课题 综合性学习：中华传统节日 单元 第三单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 一、文化自信：搜集资料，体会传统节日孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。三、思维能力：了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？四、审美创造：培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
重点 了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？
难点 培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、活动准备1、本次活动的学习任务将围绕“中华传统节日”展开，那我们该如何开展这个活动呢？2、活动准备（1）首先要知道我国的传统节日有哪些。（2）要确定你将用哪些途径对你感兴趣的节日进行调查了解。3、板书课题：中华传统节日 齐读课题 通过回忆传统节日的回味，充分调动学生的学习积极性。
讲授新课 二、活动过程1、同学们自由结合，组成活动小组，小组内讨论确定准备了解的传统节日吧！我们要如何记录交流的资料呢？（1）可以用表格记录了解到的信息。（2）可以图文结合，记录了解到的信息。2、我们组搜集了关于“春节”的资料。 通过查看日历我们知道春节的时间是大年初一。老人告诉我们传说过年是因为驱赶一种叫“年”的怪兽。 通过上网了解了全国各地人们过年的习俗，比如挂年画、贴春联等。 从妹妹的课本上看到了一首《春节童谣》介绍了春节前人们做的各种准备。 三、活动展示1、可以是实物、图片、手抄报等，能与同学真诚地交流，做到：认真倾听、礼貌提问、及时补充、积极参与、有所收获。 2、活动展示图片全班交流。下面就以学习小组为单位，把搜集到的资料与大家交流一下，其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。展示活动成果。民间工艺组的制作展示：现场剪窗花等。（出示窗花）民族艺术组的表演展示：现场写一幅春联等。（出示春联）诗词赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵、节日诗词表演、对诗等等。（预设：《元日》）民俗风情组的话题展示：教大家包粽子、包饺子等。（出示粽子）四、习作1、同学们读一读课文44页的习作要求，了解本次习作的任务。请大家跟随我们介绍春节习俗小组的同学一起走进春节吧！ 2、写的时候把过程写清楚，还可以写自己的心情、有趣的发现、与之有关的故事等，引起他人的兴趣。注意运用恰当的修辞手法，增加文章的趣味性。3、范例：过春节春节，是人们心中最重要的节日，在我们东北，关于春节的考究就不少。每年过年我家都热繁华闹的，今年也不例外。大年三十那天，我早早的起了床，协助爸爸妈妈和姐姐贴对联，挂福字。挂福字也有考究，福字要倒了挂，这样就表示“福到了”。妈妈每当过年时都为我们做上一桌子的大餐，今年比往年更丰富。每年妈妈都会做鱼，由于鱼能够表示“年年有余”，饭桌子上不只要有鱼还要有猪蹄，猪蹄表示“有抓头”。吃饭的时间到了，在这之前一定要放鞭炮，由于这样能够去除“怪兽”来年保安全。到了晚上，灯要不断点着，这样能够表示来年前程光明无阻。到了晚上要包饺子，在包的饺子里，只要一个放有硬币，吃到这个饺子的人，来年一切事都会顺顺利利的。到了半夜12点每家每户都要放鞭炮，由于12点后为新年，放鞭炮是喜庆新年，这个时间放鞭炮表示万象更新，大吉大利，也代表着辞旧迎新之意。节日美食组的多方位展示：现场赠送月饼、粽子、饺子等。4、教师总结本次活动的情况。以鼓励为主。5、传统节日要传承精神内涵和文化底色，是传统节日的灵魂；传统节日是传承民族文化生命，增强民族凝聚力载体。保护传统节日，就是保护我们的民族文化。 指名说指名回答生了解传统节日小组交流集体交流齐读指名说小组交流交流展示指名读 第一个环节为“传统节日知多少”，通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期积淀凝聚而成的，并且让学生把从交流中获得的新知，在练习中加以巩固。第二个环节为“节日风俗大放送”将常见传统节日习俗进行详细介绍。学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感。第三个环节为“写一写”和第四个环节“成果展示”让学生有一个交流展示的平台，最后一个环节引出传承中国传统节日，让学生体会到自己的责任和使命。
课堂小结 同学们！现在，我们国家非常重视保护非物质文化，出台了一系列保护和弘扬非物质文化的政策。相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！
板书 中华传统节日传统节日 节日习俗写一写 过节的过程。展示活动成果传承传统节日
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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