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(共33张PPT)
7.5 摩擦力
教育科学出版社义务教育教科书物理（八年级下册）
教学目标
1.知识与技能
（1） 通过观察日常生活中的现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养学生初步的观察能力；
（2）知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小；
（3）通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，培养学生的实验探究能力；
（4）知道摩擦力的利和弊，培养学生初步应用物理知识解决实际问题的能力；
（5）能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，及摩擦在实际生活中的意义。
教学目标
2.过程与方法
通过实验探究影响摩擦力大小的因素，学习科学研究的基本方法——控制变量法，体会探究过程和科学方法的重要性。
3. 情感、态度和价值观 　　　　　　　　　　　　　　　
（1） 通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣；
（2）通过交流讨论，使学生学会与人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流合作的重要性；
（3）通过联系生活实际，养成探究日常生活相关现象中的物理规律的习惯，具有把物理知识用于解释自然现象和日常生活现象的意识。
教学重点、难点
教学重点
认识摩擦现象，知道影响滑动摩擦力的大小的因素，知道增大和减小摩擦的方法。
教学难点
知道影响滑动摩擦力的大小的因素。
温故知新
一、力的三要素：大小、方向、作用点。
二、弹力：发生弹性形变的物体要恢复原状对跟它接触物体产生的力。产生条件：接触、弹性形变
三、重力：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。产生条件：地面附近。
新知讲解
一、滑动摩擦力
在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来
从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来
新知讲解
一、滑动摩擦力
滑冰运动员和从滑梯上滑到平面的小朋友为什么会停下来呢？
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力（sliding frictionforce）。
新知讲解
一、滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力（sliding frictionforce）。
滑动摩擦力用字母 表示。单位是牛顿（N）
产生滑动摩擦力条件：接触产生形变且接触面粗糙；有相对滑动或趋势。
滑动摩擦力方向：阻碍相对运动，与相对运动方向相反。
新知讲解
二、测量滑动摩擦力
活动 体验滑动摩擦力
如图所示，用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？
换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？
对影响滑动摩擦力大小的因素，提出你的猜想。
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
猜想与假设：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的压力的大小、接触面的粗糙程度、接触面积大小有关。
制定计划与设计实验：在水平放置的长木板的两个表面分别做如下实验。
你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
进行实验收集证据：
1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
a.光滑、侧放
Fa=2N
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
进行实验收集证据：
1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
b.光滑、平放
Fb=2N
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
进行实验收集证据：
1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
c.粗糙、侧放
Fc=3N
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
进行实验收集证据：
1.使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，如图所示。缓慢地匀速拉动木块，保持弹簧测力计示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
d.粗糙、平放
Fd=3N
你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
进行实验收集证据：
2.在长方体木块上再叠放一个木块，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。
e.光滑、侧放
Fe=3N
你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
进行实验收集证据：
2.在长方体木块上再叠放一个木块，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。
f.光滑、平放
Ff=3N
你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
进行实验收集证据：
2.在长方体木块上再叠放一个木块，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。
g.粗糙、侧放
Fg=4N
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
进行实验收集证据：
2.在长方体木块上再叠放一个木块，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。
你很快就会学到，拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
h.粗糙、平放
Fh=4N
新知讲解
实验探究 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
进行实验收集证据：在下列表格中记录测量数据：
长木板不同表面 木块不同侧面 一个木块测力计示数/N 两个木块重叠测力计示数/N
光滑表面 小
光滑表面 大
粗糙表面 小
粗糙表面 大
2
2
3
3
3
3
4
4
分析论证：滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关，而与作用在接触面的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
长木板不同表面 木块不同侧面 一个木块测力计示数/N 两个木块重叠测力计示数/N
光滑表面 小
光滑表面 大
粗糙表面 小
粗糙表面 大
2
2
3
3
3
3
4
4
新知讲解
三、静摩擦和滚动摩擦
除了滑动摩擦外，还有另外两只摩擦现象。
如图所示，当用力推一个较重的木箱时，木箱没有动，之所以没有动是因为它受到了地面的摩擦作用，这种摩擦叫做静摩擦（static friction）。
木箱与地面之间有静摩擦
新知讲解
三、静摩擦和滚动摩擦
除了滑动摩擦外，还有另外两只摩擦现象。
手握住瓶子，瓶子掉不下来，也是受到静摩擦的作用。
瓶与手之间有静摩擦
新知讲解
三、静摩擦和滚动摩擦
当一个物体在另一个物体上滚动时，物体所受的摩擦叫做滚动摩擦（rolling friction）。
古代利用圆木滚动来搬运巨石
在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
新知讲解
三、静摩擦和滚动摩擦
在搬动笨重物体时，在物体下垫上滚木，移动起来要省力得多；在机器转轴上常常以滚动轴承代替滑动轴承，从而减小摩擦。
滚动轴承
新知讲解
四、摩擦的利和弊
摩擦是自然界和人们生活十分普遍的现象。人走路要利用鞋底与地面间的摩擦，这个摩擦是有益摩擦。为了增大摩擦，在鞋底上有凹凸不平的花纹，使接触面粗糙些。要使汽车车轮与地面之间不打滑，也要利用轮胎与地面间的摩擦，在轮胎上做凹凸不平的花纹。
在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹，以增大摩擦
新知讲解
四、摩擦的利和弊
增大有益摩擦，增大压力和使接触面粗糙些。例如拿油瓶用抹布包住并用力握紧。
在鞋底、轮胎上做上凹凸不平的花纹，以增大摩擦
新知讲解
四、摩擦的利和弊
减小有害摩擦，以滚动摩擦代替滑动摩擦和使接触面分离。例如滚动轴承、气垫船、磁悬浮列车。
磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离，减小摩擦
气垫船的船底与水面之间有一层空气，使船在航行中阻力减小
巩固提升
巩固练习
1.班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是( )
A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦
B．书柜下装有滚轮便于移动位置
C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成
D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
B
巩固提升
巩固练习
2.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法正确的是 （ ）
A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转轴上加润滑油是通过变滚动为滑动来减小摩擦的
C
巩固提升
巩固练习
3.在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是（ ）
A．自行车车轴装有滚珠轴承
B．运动鞋底表面刻有花纹
C．在自行车车轮的齿轮处加注机油
D．轮滑鞋的底部装有滚轮
B
巩固提升
巩固练习
4.为了做到“低碳环保、节约能源”，岳阳市新建了“公共自行车租赁系统”为广大市民的出行、休闲提供了便利。如图所示是某公共自行车存放点，下列说法正确的是（ ）
A．下坡时自行车速度越来越大，是由于摩擦力越来越小
B．增大座垫面积能减小人对座垫的压力
C．行车的飞轮上安装了滚动轴承是为了减小摩擦
D．自行车车胎有凹凸不平的花纹是为了减小与地面的摩擦
C
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巩固练习
5.摩擦无处不在,在生活中或生产中有 时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是 ( )
A.螺丝刀的手柄上刻有一些凹槽
B.旱冰场冰场的地面做得很光滑
C.自行车的转动部位要经常加一些润滑油
D.行礼包的包底上装有四个小轮
A
摩擦力
我的收获
课堂小结
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间产生阻碍相对运动的力。
滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小和接触面的粗糙程度有关；压力也大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
滚动摩擦比滑动摩擦小；静摩擦比滑动摩擦大。
增大有益摩擦：增大压力和增大接触面的粗糙程度。
减小有害摩擦：以滚动代替滑动摩擦和使接触面分离。

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