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27* 故事二则
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.阅读课文，理解主要内容。抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。
2.认识“拜、侯”等6个生字，掌握多音字“扎、纪”。理解故事中蕴含的道理。
二、学习重难点
【学习重点】
借助关键词，简要地复述故事内容。
【学习难点】
读懂故事内容，理解其中蕴含的道理。
三、知识构建
【素养储备】
写写你知道的有关形容医生或射箭的成语。
【自主学习】
1.本文是两则 故事。
2.《扁鹊治病》出自 ，扁鹊要给 治病，但是他却拒绝了 次。
3.《纪昌学射》出自 ，纪昌向 学射箭，在学开弓和放箭之前需要练习 。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.给下列加点字、词标注拼音。
拜见（ ） 皮肤（ ） 蔡桓侯（ ）
敷（ ） 骨髓（ ）
2.多音字组词。
biǎn（ ） qí（ ）
扁 奇
piān（ ） jī（ ）
ɡǔ（ ） zhōnɡ（ ）
骨 中
ɡū（ ） zhònɡ（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.根据课文内容填空。
（1）扁鹊第一次拜见蔡桓侯，发现蔡桓侯的病在 ，劝他治疗，而蔡桓侯的态度是 ；过了十天，扁鹊告诉他，他的病在 ，蔡桓侯听了 ；十天后，扁鹊又告诉他，他的病发展到 ,蔡桓侯听了 ；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就 ；最后，扁鹊 ，蔡桓侯病死了。
（2）飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要 ，他是通过 和 两种方法来练习眼力。纪昌学习虚心又认真，做事情有毅力和恒心，当他基本功扎实后，飞卫才让他学习 和 。
2.蔡桓侯是个怎样的人？
3.纪昌身上有什么值得我们学习的地方？
【课后训练 拓展延伸】
1.给下列加点字选择正确的读音。
骨髓（suǐ suí) 药剂（jì qí )
目标（biāo bāo ) 虱子（sī shī )
拴住（suān shuān ) 锥子（zhuī zuī）
2.选择合适的关联词填空。
A.因为……所以…… B.虽然……但是……
C.即使……也…… D.如果……就……
E.不但……而且……
（1）蔡桓侯（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）在背后说扁鹊的坏话。
（2）（ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫觉得他的眼力还不行。
（3）（ ）纪昌勤学苦练，他（ ）成了百发百中的射箭能手。
（4）蔡桓侯的病已深入骨髓，（ ）是神仙，（ ）救不了他。
3.两篇短文分别告诉我们什么道理？
五、课外阅读。
起死回生
扁鹤行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。
扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官：
“太子得了什么病？”
“太子只说胸口闷，后来就死了。”
“死了多久？”
“早上鸡叫的时候。”
“入棺了？”
“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。
扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”
国君听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。
扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说“依我看，太子是得了厥症，还有救。”
说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药嚢里捡出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国君竖起大拇指称赞扁鹊。
“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”扁鹤谦虚地说。
写出下列词语的反义词。
谦虚---（ ） 称赞---（ ）
请你在文中找一找，国君是如何称赞扁鹊医术的？
认真读短文说一说扁鹊是不是真的能让人起死回生呢？
参考答案
知识构建
【素养储备】
医生：救死扶伤、妙手回春、对症下药、药到病除、起死回生、杏林春满
射箭：百不失一、百发百中、一箭双雕、矢不虚发、百步穿杨、应弦而倒
【自主学习】
1.历史寓言
2.《韩非子·喻老》 蔡桓侯 4
3.《列子·汤问》 飞卫 眼力
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.bài fū huán hóu fū suǐ
2.扁担 扁舟 奇妙 奇数 骨髓 骨碌 中间 中奖
【课堂学习 素养提升】
1.（1）皮肤 讽刺扁鹊喜欢给没病的人治病来体现自己医术高明 皮肉之间 很不高兴，没有理睬他 肠胃里 非常不高兴 跑掉了 跑到秦国去了
（2）练好眼力 纪昌盯着织布机下的踏板来练眼力 借助虱子练眼力
开弓 放箭
2.傲慢、自以为是
3.纪昌身上的有恒心、有毅力和好学等品质值得我们去学习。
【课后训练 拓展延伸】
1.suǐ jì biāo shī shuān zhuī
2.（1）不但 而且 （2）虽然 但是
（3）如果 就 （4）即使 也
3.《扁鹊治病》：遇到问题时，要从小处着手，防微杜渐，及早采取救治措施；学会听从别人正确的建议和劝告，不要自以为是。
《纪昌学射》：无论学习什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手；学习要有名师指点。
课外阅读
骄傲 斥责
先生真是神医啊，有起死回生的本领。”
世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。

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