资源简介

26 西门豹治邺
第二课时
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.理解课文内容，根据提示梳理故事情节，简要复述课文。
2.抓住人物言行描写，说出西门豹的办法妙在哪里，感受他的智慧。
二、学习重难点
【学习重点】
分角色朗读课文，抓住场景和过程描写，想象画面，体会人物的心理和形象。
【学习难点】
探究西门豹惩治恶人、破除迷信的周密计划，感受他的智慧。
三、知识构建
【素养储备】
1.默读课文，根据课文内容填空。
（ ）→（ ）→兴修水利
2.本文是按照什么顺序进行记叙？
3.古代还有哪些像西门豹这样造福于百姓的好官？
【自主学习】
1.西门豹说：“这样说来，合身还真灵啊。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A.西门豹真的相信河伯娶媳妇可以免除灾害。
B．西门豹说的是反话，他准备利用迷信破除迷信。
C.老大爷说的有理有据，西门豹相信河神会显灵。
2.西门豹在邺看到了什么？导致这种情况的原因是什么？
3.如果你是生活在邺的百姓，面对河神娶媳妇的事情，你会怎么办呢？
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.给下列加点字选择正确的读音。
淹没（yān rǎn） 干旱（hàn gān）
淌血（shàng tǎng） 灌溉（gài kǎi）
2.多音字组词。
tí（ ） piāo（ ）
提 漂
dī（ ） piào（ ）
3.写出下列词语的近义词。
管理——（ ） 明白——（ ）
灌溉——（ ） 荒芜——（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.默读课文，说说西门豹是一个怎样的人？
2.“西门豹面对着漳河站了很久。”他为什么要这样做呢？
3.西门豹为什么不直接把巫婆和官绅都抓起来杀掉呢？
【课后训练 拓展延伸】
1.根据要求写句子。
（1）这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
（2）卫士把巫婆投进了漳河。（改为被动句）
（3）我们在学习上应该有不怕困苦的精神。（修改病句）
2.把下列词语补充完整，再选词填空。
人烟（ ）（ ） （ ）心（ ）胆
田地（ ）（ ） （ ）如（ ）色
（1）这里连年灾害，寸草不生， 。
（2）敌人被我军吓掉了魂， 地跑回去了。
3.复述课文内容梗概：
五、课外阅读
文彦博洞中取球
文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴。群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中。球遂浮出。
1.选择加点字正确的解释，画“√”。
（1）群儿谋取之．（A.代词，指球 B.代词，指树洞）
（2）球遂．浮出（A.顺，如意 B.于是，就）
2.这件事的起因是
（用原文回答）。
3.其他小朋友没有拿到球的原因是
。
4.文彦博想到的办法是
，结果 。
5.你还知道那些古代智慧儿童的故事？请写出一个。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.摸清底细 惩治恶人
2.事情发展的顺序。
3.诸葛亮、魏征、范仲淹、司马光、包拯等
【自主学习】
1.B
2.西门豹看到了邺县那里田地荒芜，人烟稀少。原因： “河神娶媳妇闹的”。
3.略。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.yān hàn tǎng gài
2.提水 提防 漂浮 漂亮
3.治理 清楚 浇灌 荒凉
【课堂学习 素养提升】
1.提示：多谋善断、足智多谋、心系百姓、治理有方
2.提示：震慑其他官绅，让他们知道欺压百姓不会有好下场；给百姓思考的时间，让他们知道巫婆和官绅都是骗人的，根本就没有河神的存在。
3.提示：以其人之道还治其人之身，揭开事情的真相，巧妙地让老百姓明白巫婆和官绅是骗钱害人的。（用事实说话，这比直接劝说、强制命令更有效。）
【课后训练 拓展延伸】
1.（1）这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢？
（2）巫婆被卫士投进了漳河。
（3）我们在学习上应当有不怕困难的精神。
2.稀 少 提 吊 荒 芜 面 土
（1）田地荒芜
（2）提心吊胆
3.故事发生在战国时代，讲魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹看到田地荒芜，就调查原因，并巧施妙计，和群众一路破除迷信，兴修水利，改变面貌。
课外阅读
1.（1）A （2）B
2.球忽跃入树穴
3.穴深
4.一盆取水，灌入穴中成功了
5.司马光砸缸救人曹冲称象

展开更多......

收起↑