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26 西门豹治邺
第一课时
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.阅读课文，了解主要内容，梳理故事情节。
2.认读“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等15个生字，正确书写“管理”等12个词语。
二、学习重难点
【学习重点】
整体感知故事的主要内容。掌握生字的正确书写。
【学习难点】
按故事的发展顺序，梳理结构，分清内容的主次。
三、知识构建
【素养储备】
你读过什么童话故事、寓言或者历史故事？
【自主学习】
1.本文体裁： 。
2.用自己的话说说故事的主要内容。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.在田字格中写下本课生字，并标注拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
2.比一比，再组词。
豹（ ） 媳（ ） 溉（ ）
豺（ ） 熄（ ） 概（ ）
貌（ ） 息（ ） 慨（ ）
徒（ ） 淌（ ） 饶（ ）
徙（ ） 趟（ ） 浇（ ）
走（ ） 躺（ ） 晓（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.根据事情发展顺序划分段落，并概括段意。
第______自然段：__________________________
第______自然段：___________________________
第______自然段：___________________________
2.按照课文内容填空。
本文主要讲述了_________时期，魏国的国君派_____管理____这个地方。他破除_________的迷信，___________，造福于民的故事。
【课后训练 拓展延伸】
1.读句子，看拼音写词语。
（1）西门豹到了那个地方，看到田地huāng wú（ ），人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
（2）老大爷说：“都是河神qǔ xí fu（ ）给闹的。”
（3）那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着chóu
guà（ ）的女tú di（ ）。
2.照样子，给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。
勺：豹（豹子） 彐：___（ ）
孚：___（ ） 扁：___（ ）
乃：___（ ） 干：___（ ）
3.给加点字选择正确的解释。
闹：①不安静；②发生（病、灾等不好的事）；
③发泄，发作；④搞，弄。
（1）都是河神娶媳妇给闹的。（ ）
（2）早晨的菜市场十分热闹。（ ）
（3）西北有些地方总是闹蝗灾。（ ）
（4）他因为没有得到礼物闹脾气了。（ ）
五、课外阅读。
宋濂嗜学
宋濂
余幼时即嗜(shì)学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
1.古今异义。
（1）“走送之”中的“走”古义为 ，今义为 。
（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为 ，今义为 。
2.“余幼时即嗜学”的意思是
。
3.找出能概括故事主要内容的句子，写下来。
4.这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.如：《长腿叔叔》《狐假虎威》《司马光砸缸》……
【自主学习】
1.体裁：历史故事
2.略。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.豹 (bào) 派 (pài) 娶 (qǔ) 媳 (xí) 妇 (fù) 淹 (yān) 逼 (bī) 浮 (fú) 旱 (hàn) 徒 (tú) 扔 (rēng) 饶 (ráo) 骗 (piàn) 灌 (guàn) 溉 (gài)
2.豹子 豺狼 礼貌 媳妇 熄灭 气息
灌溉 气概 感慨 徒步 迁徙 走路
淌水 一趟 躺下 求饶 浇水 知晓
【课堂学习 素养提升】
1.1-9 西门豹调查了解邺田地荒芜、人烟稀少的原因。10-15 详写了西门豹巧妙惩治恶人、破除迷信的过程。
16 西门豹发动百姓兴修水利，庄稼获得好收成。
2.战国 西门豹 邺 河神娶媳妇 兴修水利
【课后训练 拓展延伸】
1.（1）荒芜 （2）娶媳妇 （3）绸褂 徒弟
2.妇 妇人 浮 浮动 骗 骗人 扔 扔掉 旱 干旱
3.（1）④ （2）① （3）② （4）③
课外阅读
1.（1）跑 行走，走路 （2）我 剩下，余下
2.我小时候就特别喜欢读书
3.余幼时即嗜学。
4.没钱买书，借书抄书也要读书学习。天冷时，手指冻得不能弯曲、伸直，也不停止抄书。

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