资源简介

关爱他人 教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 上学期
课题 关爱他人
教材分析
“关爱他人是一种幸福”是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元承担社会责任第七课积极奉献社会第一框关爱他人第一目的内容。该框还有一目内容是“关爱他人是一门艺术”。第一目“关爱他人是一种幸福”主要让学生感受到关爱无时不有、无处不在，自己的成长离不开来自父母、老师、同学和社会的关爱。引导学生通过感悟、分析生活中的事例，领会关爱的意义，树立关爱他人的意识，为如何关爱他人、服务社会打下基础。
教学目标
核心素养目标： 1.践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。 2.感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 3.在生活中自觉做到乐于助人、关爱他人。 4.关爱他人要讲究策略，增强安全防范和自我保护意识。（第二目的主要目标）
教学重难点
教学重点：关爱他人的意义 教学难点：关爱他人就是关爱和善待自己
教学过程
教学环节 活动设计
活动一 观看电影 教师播放一则社会主义核心价值观的公益广告“善行无迹一张票”。 学生观看形似电影的公益广告。
活动二 赏析电影 赏析（一）：电影中有哪些关爱他人的画面？ 学生列举。 预设：车厢里太拥挤，女大学生差点被挤倒，有人提醒她站稳、扶好；女大学生的票是有座位的，她不动声色地把座位让给一位大爷了；中年妇女告诉女大学生，站累了就和她换着坐…… 追问：什么是关爱？ 出示知识点：1. 关爱就是关心爱护 赏析（二）：查票员问女大学生“你不是有座位吗？”女大学生怎么回答的？ 学生：她回答“大爷他年纪太大了，我怕他一直站着身体受不了。” 追问：女大学生的回答向我们传递了什么？ 学生谈自己的理解和认识。 教师总结：2.关爱他人的意义 （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 赏析（三）：中年妇女对女大学生的态度有什么变化？ 学生：从最开始女孩撞倒她，她质问女孩“干嘛呀”（以为女孩逃票），到后来让女孩站累了就和她换着坐。从厌恶到高看，从讨厌到主动分享。 追问：这给了我们什么启示？ 学生：关爱使人们在交往中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 教师总结：2.关爱他人的意义 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
活动三 续写电影故事 后续故事：后来，女大学生去应聘工作，让她没想到的是，坐在她对面的考官是火车上的那位中年妇女…… 请你为故事续写一个结尾。 学生续写故事。 教师总结：2.关爱他人的意义 （3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人就是关爱和善待自己！
盘点收获 1.什么是关爱？ 关爱就是关心爱护。 2.关爱他人的意义？（关爱他人是一种幸福） （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。

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