资源简介

(共25张PPT)
青蒿素：人类征服疾病的一小步
屠呦呦
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Contents
目录
教学目标
阅读文章内容，梳理文章层次，了解相关学科知识。
梳理课文内容，探究作者在文中表现的思想境界。
引导学生养成正确的科学观，明确兴趣在学习中的重要作用。
体会科学精神，培养探索精神，树立热爱祖国文化的观念。
新课导入
“青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”
2015年感动中国人物屠呦呦的颁奖词
知人论世
屠呦呦，药学家，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，国家最高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。
1930 年生于浙江宁波。1951 年考入北京大学医学院药学系。1955 年毕业后一直在中国中医研究院（2005 年更名为中国中医科学院）工作。突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。2015 年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她是首个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。这也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。2017 年，屠呦呦获得2016 年度国家最高科学技术奖。2018 年，党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号，颁授“改革先锋”奖章。
疟疾流行于102个国家和地区，据世界卫生组织估计，有20亿人口居住在流行区，特别是在非洲、东南亚和中、南美洲的一些国家，恶性疟死亡率极高。我国人民也曾饱受疟疾侵扰，20世纪30年代，疟疾几乎遍及全国。经过多年的努力，发病率大大下降，至1992年全国发病人数降至7万。得益于医学家们不懈的努力，目前在我国疟疾已经不复存在。
疟疾简介
典型的表现就是高热、寒战、大汗。每次发热持续2到6个小时，中间有一段间歇期，每一次发作都是寄生了疟原虫的红细胞在大量破坏，所以反复几次后，病人会有贫血的表现。恶性疟的病人会有更多的红细胞破坏，大量的血红蛋白尿可以出现酱油色尿（黑尿热），可以导致肾脏的损害，严重的会有急性肾功能衰竭，如果出现脑性疟，会有剧烈的头痛。
提取青蒿素的原植物，在植物学上叫“黄花蒿”。1979年一篇论文中，屠呦呦将这一发现称“中医药献给世界的一份礼物”。黄花蒿结籽，细叶羽状，茎杆较细，株高一米左右，最关键的是其香气有点类似苦艾的味道，但比苦艾好闻。
青蒿的药用历史悠久
1.马王堆：《五十二病方》“青蒿者，荆名曰荻，主疗痔疮”
（汉朝：用来治疗痔疮）
2.南北朝陶弘景“处处有之，即今青蒿，人亦取杂香菜食之”
（是受欢迎的野菜）
3.葛洪从100卷的《玉函方》摘出8卷70篇的《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”（治寒热诸疟方的一种方法，也是历史上最早有关青蒿具有抗疟疗效明确的记载）
古代青蒿药物：“青蒿汤”“截疟青蒿丸”“青蒿散”……
写作背景
2011 年度拉斯克奖颁奖典礼上，拉斯克基金会将拉斯克临床医学研究奖授予屠呦呦，以表彰其在治疗疟疾的青蒿素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首次颁予中国科学家。评审委员会认为，屠呦呦领导的团队将古老的中医疗法转化为最强有力的抗疟疾药，使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合，将其中最宝贵的内容带入21 世纪，在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。
这篇文章是根据屠呦呦2011年接受拉斯科奖时的演讲以及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成的。
写作背景
文体介绍
科普文
科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章大致可以分为两种。
(1)科学说明文：以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理。
(2)科学小品文：多用文学笔法介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。内容科学，文笔生动。
科普文的语言特点：
（1）准确、简洁、平实是科普文语言的主要特点。
（2）科学小品，讲究趣味性、文艺性，需要作必要的生动、形象的说明：
①使用比喻和拟人的修辞方法；②叙述生活感受，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣；③适当描写，使被说明事物栩栩如生。
①屠呦呦和自己的团队是如何发现青蒿素的抗疟功效的。
②屠呦呦和自己的团队是如何把青蒿素从分子变成药物的。
③青蒿素的发现是如何影响世界的。
④关于青蒿素的发展与超越。
⑤中医药学的贡献。
任务一： 初读课文，理解文章内容
思考：结合文章里的小标题，思考这篇文章主要写了哪些内容？
初读文章
发现青蒿素的抗疟疗效
从分子到药物
影响世界
发展与超越
中医药学的贡献
①从不同角度写不同内容，层次分明，脉络清晰
②简要地概括了主要语段的核心内容，有突出强调作用。
思考：说明文小标题的作用：
①有一定的专业知识储备
② 自己热衷于中草药研究。
③领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。
④ 运用现代科学和技术，继承和发扬中国传统医药学的精髓。
任务二： 研读课文，探究问题
思考：从第三段看，哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素？
材料概括题：先锁定关键词（因素+屠呦呦发现并提取出青蒿素），再回扣文本
阅读课文第二、三小标题下相关内容，分析青蒿素是如何被发现的。
（1）1967年，中国政府启动“523项目”来抗击疟疾。屠呦呦带领研究团队开始从中草药中寻找并提取可能有抗疟疾疗效的成分，但进展甚微。
（2）研究的转折点出现在青蒿上，但起初的研究进展缓慢。屠呦呦查找了大量文献，从《肘后备急方》中受到启发，改变提取方式，来保存青蒿的抗疟有效成分，效果大幅提高。
（3）1971年10月4日，成功得到青蒿的中性提取物，通过小白鼠实验，抗疟效果达到百分之百。发现青蒿素抗疟疗效的突破口。
（4）屠呦呦和同事勇敢地做志愿者，第一批进行青蒿提取物的人体安全性实验，然后对疟疾病人进行临床治疗，病人的症状迅速消失。
（5）1972年11月8日，经过分离提纯，青蒿提取物的有效成分被找到，后来被命名为“青蒿素”。在此过程中找到含量高的青蒿。
（6）1973年秋天，青蒿素胶囊试用成功，标志着新抗疟疾药物研制成功。
把引用的内容“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”删掉好不好？
通过引文，读者可以更直观地领悟“渍”“绞”等古方要领对研究工作带来的启发，更形象地反映传统医书的价值。
省去引文，表面上看似简洁，实则使语言干瘪不生动，损减了文章的说服力。
不好
①列数字：2000个方药、640个、200个、380余种
列举数字,真实客观地反映了研究过程的艰难，说明青蒿素的发现和提取不是一帆风顺的，需要经过大量烦琐的工作，需要接受困难与挫折的挑战。以及严谨认真任劳任怨的态度。
②引用/引资料：葛洪《肘后备急方》
文中对《肘后备急方》中相关话语的引用，语言更加准确，有力地说明了中医的魅力和价值。同时,这里通过对这一过程的详尽叙述，展现了屠呦呦及整个团队坚持不懈、不怕困难的精神品质。
阅读——第二个小标题《发现青蒿素的抗疟疗效》
根据第7—8段，分析说明方法：
①举例子：使文章表达更加明确，增强说服力。
②列数字：说明更准确、更具说服力。
③打比方=比喻论证：生动形象地说明了事物的特点
④作比较：突出强调被说明对象的特点
⑤引资料：语言更加准确，更有说服力。
⑥列图表：更直接、具体地，使人看了一目了然。
说明文方法
思考：从最后一部分看，中国医学对人类有哪些贡献？
药名(治疗方案) 治疗病症
青蒿素 疟疾
砒霜 白血病
石杉碱甲 老年痴呆
活血化瘀 心血管疾病
芍药苷 防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄
保健运动联合使用某些活血中药 防止动脉粥样硬化
中
国
医
学
的
贡
献
阅读——第五个小标题《中医药学的贡献》
根据第一段，分析说明方法：
③举例子：列举砒霜、石杉碱甲
使文章表达更加明确
通过列举砒霜、石杉碱甲的另类治疗效果,
凸显中医药智慧的多样化，
为下面呼吁世界关注中医药学奠定了基础。
在研究青蒿素的过程中，展现了屠呦呦哪些优秀品质？
（1）不辞劳苦、废寝忘食的拼搏精神。为了从中草药中提取有效成分，屠呦呦和她的研究团队搜集了2000种中草药，挑选出可能具有抗疟作用的640种，从其中的200种中草药中提取了380余种提取物。做这些工作，都需要大量的时间和精力。
（2）不怕失败，持之以恒的探索精神。在研究毫无进展，面临重重困难的时候，屠呦呦和她的研究团队都没有放弃，而是大量阅读典籍，寻找突破口；在20世纪70年代特殊的历史环境下，屠呦呦面临着各种困难和挑战，都坚持了下来。
（3）不畏风险，勇敢大胆的执着精神。屠呦呦和她的同事做志愿者，亲身试药，测试青蒿提取物对人体的安全性。
（4）淡泊名利，不计得失的奉献精神。从作者的演讲中我们可以看到，屠呦呦只是讲述青蒿素的研究思路和发现过程，没有谈自己所付出的艰辛和所受到的排挤，也没有抱怨自己在获拉斯克奖之前所获得的微薄的奖励。她淡泊名利，不在乎个人得失，体现了一位科学家宽广的胸襟和崇高的追求。
（5）高度的责任感和担当精神。屠呦呦献身科研，以救治疟疾患者为己任，以世界人民的健康与福祉为目标，体现了科学家的责任和担当精神。
课堂总结
以屠呦呦为代表的科研人员，他们默默无闻、刻苦钻研、埋头苦干、执着探索、忘我奉献的宝贵精神值得我们所有人学习。
学者们的创新意识、探索精神和科学态度，将激发我们对科学探究的兴趣和无限热情。
汇报人：某某某
感
谢
您
观
看
THANK YOU FOR WATCHING

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