资源简介

(共21张PPT)
1. 构成物质的微粒有哪些
2. 把50ml的酒精和50ml的水混合后，总体积为什么小于100ml
3. 打开一瓶香水, 能闻到香味,说明了什么
物质由大量分子或原子构成。
分子之间有空隙。
分子在永不停息地做无规则运动。
4. 物很难被拉、伸和压缩的原因分别是什么？
分子间存在相互作用的引力和斥力。
5. 机械能都包含了哪些能量？
动能和势能（重力势能和弹性势能）。
温故入新
物体的内能
第十三章 内能与热机
01.
掌握内能的定义及其与机械能的区别。
02.
理解内能的影响因素。
03.
掌握改变内能的两种途径，并会正确区分。
学习目标
04.
掌握热量的内涵，并知道热量、温度和内能之间的关系。
一、学习要求：阅读教材P34，回答下面四个问题。
1. 根据什么判断分子动能和分子势能的存在？
2. 内能的定义、单位分别是什么？
3. 内能的影响因素是什么？
4. 哪些物质在什么情况下具有内能？
二、学习时间：3分钟。
自主学习
观察对比:
运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢
想一想
结论:运动着的分子也有动能。
我在动,也有动能噢！
★分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
分子动能
分子间存在相互作用力且有间隔；具有分子势能。
石块由于地球吸引而下落
石块因为和地球互相吸引具有势能
分子势能
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
1. 定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。
内能 = 所有分子动能 +所有 分子势能
3. 单位：焦耳（J），各种形式能量的单位均为焦耳。
注：内能是指物体的内能，是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，是一个宏观量，单纯考虑一个分子的内能没有意义。
内能
质量 温度 状态
2. 影响因素：
4. 一切物体在任何情况下都具有内能。
内能
机械能
定义
影响因素
研究对象
存在条件
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能总和
物体的温度、质量、状态
物体所具有的势能（重力势能和弹性势能）及动能总和
物体的质量、速度、高度、
材料和弹性形变的程度
微观世界的大量分子
宏观世界的所有物质
永远存在
物体在运动时，被举高时，发生弹性形变时。
联系
1. 一切物体均具有内能。具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能。
2. 物体的内能和机械能之间可以相互转化。
区
别
一、学习内容：请回顾之前所学的知识，将上面表格填写完整。
二、学习时间：2分钟（自主学习）。
2分钟（小组合作）。
1. 关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A. 物体运动得越快，内能越大
B. 物体被举得越高，内能越大
C. 物体运动得越快，举得越高，内能越大
D. 物体温度越高，内能越大
D
2. 下列关于内能的说法，正确的是（ ）
A. 0℃的冰块内能为零
B. 温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C. 运动的物体一定比静止的物体内能大
D. 0℃的冰化成0℃的水，内能增加
D
闯一闯
入冬了，天气开始变冷了，经常会感到手冷，你通常是怎么让你的手变暖的？（使它的内能增加）
做功
热传递
A. 两手互搓；
B. 放在暖气片上取暖；
C. 用暖宝宝取暖；
改变物体内能的两种途径
热传递 做功
区别 实质
示例
条件
规律
联系
能量的转移
能量的转化
冬天对着手哈气取暖
冬天用力搓手取暖、钻木取火
存在温度差
能量从高温物体传递到低温物体，直到温度相等为止。
高温物体放出热量，内能减少；
低温物体吸收热量，内能增加。
外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体的内能减少。
热传递和做功在改变物体的内能上是等效的。
一、学习内容：请结合教材P35和P36页内容及你的理解，将上面表格填写完整。
二、学习时间：2分钟（自主学习）。
2分钟（小组合作）。
铁锅热的烫手
暖风使房间温度升高
棉被被晒得热乎乎的
热传导（固体）
对流（液体或气体）
热辐射
热传递
3. 下列实例中是通过什么方式来改变物体内能的？
在饮料中放入一些冰块，饮料变凉
划火柴，火柴被划燃
柏油马路被阳光晒热
冬天，暖气使房间变暖
两手相互摩擦，手发热
用打气筒打气时筒壁发热
用热水泡脚，脚感觉暖和
用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高
闯一闯
一、学习要求：阅读教材P36和P37，初识并记忆下面四个知识点。
1. 热量的定义、符号；
2. 热量的单位；
3. 挑战自己：你觉得热量描述的时候需要注意什么？
二、学习时间：2分钟。
自主学习
1. 定义：物体在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量（Q）。
2. 单位：焦耳,即焦(J)。
3. 注意：热量是过程量，只能说：吸收热量、放出热量、传递热量，
不能说含有热量、具有热量。
热量
1. 物体吸收热量，温度一定升高。
2. 物体吸收热量，内能一定增大。
3. 物体温度升高，一定吸收热量。
4. 物体温度升高，内能一定增加。
5. 物体内能增加，温度一定升高。
6. 物体内能增加，一定吸收热量。
√
√
×
×
×
×
超越自我
温度 热量 内能
区 别 概念
量的性质
表述
单位
联系
物体吸热，内能会增加，温度不一定升高，如晶体熔化；
物体放热，内能会减少，温度不一定降低，如晶体凝固。
宏观：表示物体的冷热程度；
微观：反应物体中大量分子
无规则运动的剧烈程度。
在热传递的过程中，传递能量的多少
构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和
状态量
过程量
状态量
用“降低”、“升高”、“降低到”、“升高到”、“是”等表述
用“放出”或“吸收”等表述
用“有”、“具有”、“改变”
、“增加”、“减少”等表述
摄氏度（℃）
焦耳（J）
焦耳（J）
一、学习内容：请结所学知识，将上面表格填写完整。
二、学习时间：2分钟（自主学习）。
2分钟（小组合作）。
4. 两个紧靠在一起的物体没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（ ）
A．热量 　 B．温度 　 C．内能 D．质量
闯一闯
5. 下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )
A．在火炉上烧水，水温升高
B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
C
B
6.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）
A．0℃的冰可从0℃的水中吸热 B．100℃水的内能比0℃水的内能大
C．水的温度越高，所含热量越多 D．物体的内能不会为零
D
7. 如果一个物体的温度升高，则（ 　 ）
A. 它含有的热量增加　 B. 它一定吸收了热量　
C. 它的分子运动加快　 D. 它的内能一定增加
闯一闯
C D
分子热运动
内能
温度
状态
分子间作用力
所有分子动能与所有分子势能总和
热传递
做功
传递内能的多少
热量
质量
课堂总结
谢谢聆听

展开更多......

收起↑