资源简介

(共30张PPT)
第三单元：宇宙
3.3 日食
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：知道日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
科学思维：运用模拟实验的方法模拟日食现象。对模拟实验中的现象进行细致的观察。根据模拟实验中的现象进行逻辑推理和解释。
探究实践：意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识。
态度责任：体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。能够大胆地想象，表达自己的想法。保持关注典型天文现象的兴趣。
科学聚焦
01
我们知道，在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时，也地球携带者绕太阳公转。在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。我们观察过日食吗，知道日食是怎么发生的吗
科学探索
02
1.模拟三球运动
a.利用右图材料模拟太阳、地球和月球的运动。
b.记录：你在模拟实验中观察到了什么？
我们如何利用这些物体来模拟太阳、地球、月球的运动？
说一说：在模拟三球运动过的过程中，你观察到了什么？
太阳、地球、月球三个天体的相对位置时刻在发生变化，在某一个特殊时刻，太阳、地球和月球有可能会处在同一条直线上。
手电筒的光有时会被模拟月球的小球遮挡住。
小结：随着日地月三个天体的位置变化，我们发现在某一个特殊时刻，太阳、地球和月球有可能会处在同一条直线上，模拟太阳的手电筒光线有可能会被挡住。
2.模拟日食
用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。
地球
月球
太阳
①将代表太阳、地球、月球的三张纸片固定在支架上，并将其摆在一条直线上。
②在地球纸片上打上两个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
③将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过两个观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况。
我的观察记录 月球所处的位置 通过观察孔看到的现象（涂色）
1号（近）

2号（远）

3.汇总我们的观察结果
当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
日全食
日环食
日偏食
月球挡住了全部的太阳光时发生日全食。
月球挡住了部分的太阳光时发生日偏食。
月球挡住了中间的太阳光时发生日环食。
日食的种类
科学研讨
03
研讨一：在模拟实验中，我们观察到日食现象了吗？月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同？
研讨二：小结前面的学习，描述太阳系是怎样一个天体系统。
太阳系是一个运动着的天体系统，该系统中的天体都在不停地做着相对运动，相对运动过程中可能会发生一些有趣的天文现象。
金星凌日
金星轨道在地球轨道内侧，某些特殊时刻，
地球、金星、太阳会排成一条直线，这时从地
球上可以看到，金星就像一个小黑点一样在太
阳的圆面上缓缓移动，从太阳的东边缘进入，
最后从太阳西边缘移出，这种现象称为“金星
凌日”。
虽然金星的直径和地球差不多大，但是因为它离地球更远一些，所以凌日现象发生时，金星看上去就像一个小黑点。
课堂总结
04
太阳
月球
地球
一条直线上
月球与地球间的距离比太阳与地球间的距离近得多
太阳
月球
地球
金星凌日
东
西
随堂训练

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