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广东省江门市2021-2022学年三年级上学期语文期末检测试卷
一、积累与运用（45分）
1．（2021三上·江门期末）读拼音，写词语。
jù lǒnɡ jiāo ào lián penɡ xīn shǎnɡ zī shì
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2．（2021三上·江门期末）比一比，再组词。
稻　 　 株　 　 瓣　 　 待　 　
蹈　 　 珠　 　 辩　 　 诗　 　
3．（2021三上·江门期末）我会给带点的字选择正确的读音。
凑成　 　（còu chòu） 嫩叶　 　（nènɡ nèn） 匀称　 　（chèn chēnɡ）
花骨朵　 　 (ɡū ɡǔ) 闲散　 　（sǎn sàn） 挨打　 　（āi ái）
4．（2021三上·江门期末）我会填。（11分）
（1）我会填上合适的词。
一　 　清香 一　 　荷花 一　 　微风 一　 　画
　 　的春天 　 　的陶罐 　 　的狮子 　
（2）我会照样子写四字词语。
自由自在（ABAC式） 　 　　 　
翩翩起舞（AABC式） 　 　　 　
5．（2021三上·江门期末）选词填空
（1）增加 平添
①国家支持　 　农民收入。
②小燕子从南方飞来，为春光　 　了许多生趣。
（2）飘荡 荡漾
①水面的小圆晕一圈圈地　 　开去。
②船上那悠扬的歌声　 　在美丽的西湖上。
6．（2021三上·江门期末）我是积累小能手。
（1）　 　，折颈而死。因释其耒而守株，　 　。
（2）一身　 　的羽毛，一对　 　的翅膀，加上　 　似的尾巴，凑成了那样　 　的小燕子。
7．（2021三上·江门期末）按要求改写句子。
（1）梅花鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）
（2）我赶紧连忙往荷花池边跑去。（修改病句）
8．（2021三上·江门期末）口语交际。
班级里该不该实行干部轮流制？你同意吗？为什么？请你用简单的话说一说自己的看法。
二、阅读（25分）
（2021三上·江门期末）课文选段
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的
9．这段话选自课文　 　，作者是　 　。
10．给文段缺标点的地方加上标点符号。
11．给多音字组词。
　 sì　 　 　 ɡū　 　 　 āi　 　
似 　 骨 　 挨 　
　 shì　 　 　 ɡǔ　 　 　 ái　 　
12．用横线画出文中的比喻句。这句话中写荷叶颜色的词语是　 　，写荷叶形态的词语是　 　，写荷叶多而密的词语是　 　。
13．用波浪线画出文中的排比句。这组排比句写了荷花开放时的　 　种姿态，分别描绘荷花　 　、　 　、　 　时的样子。
14．文中写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的　 　，有的　 　，有的　 　，　 　。
（2021三上·江门期末）课外文段
蚂蚊相争
一天清晨，万里无云，阳光明媚，两只蚂蚁因为一片桑叶吵了起来。
“为什么是你的？”一只叫小军的蚂蚁说。
“又凭什么是你的？”一只叫小刚的蚂蚁说……
最后它们打了起来。这时，一条三天没吃没喝的蚕看见了桑叶，想了一会儿，想出来一个办法，它对两只妈奴说：“小兄弟，你们不如用一个公平的方法来看一看，谁配拿走这片叶子吧？”“咱们比谁跑得快吧！”两只蚂蚁连想都没想就跑了。它们跑远了，蚕在背后笑道：“为争一片桑叶，奋不顾身去赛跑！”它刚要拿走桑叶，可是蚂蚁又往回跑过来了。蚕急忙放下叶子，“一计不成，再生一计”。几秒钟后，两只蚂蚁几乎同时到达。蚕说：“你们俩都是第一，那就平分吧！”蚕故意分了一半大一半小，两只蚂蚁叫道：“不公平！不公平！”于是，蚕把大块的叶子咬掉了一大ロ，结果比那块小的叶子还要小了，然后又把小块的叶子咬掉一大ロ……就这样分来分去，最后叶子只剩下两个针尖那么大了，大部分都被蚕吃掉了。
两只蚂蚁呆呆地看着小得可怜的桑叶，后悔极了。
15．在文中找出描写天气睛朗的四字词语。
　 　　 　
16．两只蚂蚊因为一片　 　吵了起来，结果最后让　 　得了利。
17．文中“一计不成，再生一计＂中的第一个“计”指的是　 　，第二个“计”指的是　 　。
18．下列故事内容与上面这个故事类似的是（　　）
A．《坐井观天》
B．《鹬蚌相争，渔翁得利》
C．《刻舟求剑》
三、作文（30分）
19．（2021三上·江门期末）春天万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。我们的植物朋友正在召唤你走近它，了解它，和它交朋友。写一写你最喜欢的植物朋友，把你观察到的和感受到的写清楚，写出植物的样子、颜色、气味等特点，让更多的人了解它，题目自拟，字数不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】聚拢；教案；莲蓬；欣赏；姿势
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“聚拢”的“聚”下面不要写错；“教案”的“案”下面是木字；“莲蓬”是植物类，都有草字头；“欣赏”的“赏”不要写成“常”；“姿势”的“姿”不要写成“资”。
故答案为：聚拢，教案，莲蓬，欣赏，姿势
【点评】本题考查字词的书写，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
2．【答案】稻子；一株；花瓣；等待；舞蹈；珍珠；辩解；古诗
【知识点】词形
【解析】【分析】“稻子”是农作物，“舞蹈”是一种活动，是足字旁；“珍珠”是玉一类的，是王字旁；“花瓣”的“瓣”中间部分是瓜字，“辩解”是嘴巴发出来的动作，中间是言字旁；等待和古诗不要写错，一个是双人旁，一个是言字旁。
故答案为：稻子；一株；花瓣；等待；舞蹈；珍珠；辩解；古诗
【点评】本题考查字义，根据字组词，要求同学们在平时的学习中注意字词的积累运用。
3．【答案】còu；nèn；chèn；ɡū；sǎn；ái
【知识点】拼音
【解析】【分析】“凑”读còu，不是翘舌音；“嫩”读nèn，是前鼻音；“称”读chèn，也是前鼻音；“花骨朵”的“骨”读ɡū，“骨头”的“骨”读 ɡǔ；“闲散”的“散”读sǎn；“散学”的“散”读sàn；“挨打”的“挨”读ái；“挨挨挤挤”的“挨”读āi 。
故答案为：còu、nèn、chèn、ɡū、sǎn、ái
【点评】本题考查字的读音，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
4．【答案】（1）股；片；阵；幅；温暖；漂亮；凶猛
（2）大手大脚；彻头彻尾；欣欣向荣；亭亭玉立
【知识点】词形；词义；词语搭配
【解析】【分析】 (1) 结合日常学习和积累可知，“清香”是一种味道，用“一股”“一阵”都可以；“荷花”用“片”来形容，形容“画”用量词“幅”；“春天”给人的感觉是温暖的，可以说温暖的春天；“狮子”是凶猛的，可以说凶猛的狮子；
(2)ABAC式 词语要求第一个和第三个字相同，第二个和第四个字可以不同，如彻头彻尾、大手大脚都可以；AABC式 词语要求一二两个字相同，三四个字不同，像这样的词语还有欣欣向荣，亭亭玉立。
故答案为： (1) 股、片、阵、幅、温暖、漂亮、凶猛； (2)彻头彻尾 ， 大手大脚，欣欣向荣，亭亭玉立
【点评】本题考查字词的应用，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
5．【答案】（1）增加；平添
（2）荡漾；飘荡
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“增加农民收入”中“增加”，是提高、增多的意思；“平添”就是增加的意思，“平添了许多生趣”意思就是增加了生趣。
(2) “荡漾”是（动）水波微动的样子，形容起伏不定； “飘荡”指在水面上随波浮动。结合词语的含义，结合语境，可知依次填入的词语是荡漾、飘荡。
故答案为：（1）增加，平添；(2) 荡漾，飘荡
【点评】本题考查词语的运用，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
6．【答案】（1）兔走触株；冀复得兔
（2）乌黑；轻快；剪刀；活泼可爱
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】(1) “田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。”意思是他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
（2）“一身乌黑的羽毛，一对轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”这句话描写了燕子的外形特点。
故答案为： (1) 兔走触株，冀复得兔；（2）乌黑，轻快，剪刀，活泼可爱
【点评】本题考查课文内容的理解，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
7．【答案】（1）凶猛的狮子被梅花鹿远远地甩在了后面。
（2）我赶紧往荷花池边跑去。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】 (1) 把字句改为被字句，“梅花鹿”和“凶猛的狮子”前后交换，“把”字改为“被”字，就成了凶猛的狮子被梅花鹿远远地甩在了后面。
(2) “赶紧”和“连忙”重复了，去掉一个即可，可改为：我赶紧往荷花池边跑去。
故答案为： (1)凶猛的狮子被梅花鹿远远地甩在了后面。(2)我赶紧往荷花池边跑去。
【点评】本题考查修改病句，要求学生在平时的学习中注意语句的正确表达。
8．【答案】 应该实行班干部轮流制，这样同学们都有了当班干部的机会，显得比较公平。当班干部能够学到许多为人处世的方法：怎么说服别人，怎 么把大家的力量拧成一股绳。还有，少数人长期当班干部，一定会产生懈怠心 理，不利于管好班级。实行班干部轮流制这个办法可行。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写对班干部轮流制的看法。作答时要结合生活实际和自己的认知，进行表达交流，观点要明确，内容要具体。
故答案为：应该实行班干部轮流制，这样同学们都有了当班干部的机会，显得比较公平。当班干部能够学到许多为人处世的方法：怎么说服别人，怎 么把大家的力量拧成一股绳。还有，少数人长期当班干部，一定会产生懈怠心 理，不利于管好班级。实行班干部轮流制这个办法可行。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
【答案】9．荷花；叶圣陶
10．。。，。，。
11．相似；花骨朵；紧挨；似的；骨头；挨打
12．碧绿；圆；挨挨挤挤
13．三；刚开放；完全开放；未开放
14．扫地；擦桌子；擦窗户；大家都忙得不亦乐乎
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读语段，这段话出自课文《荷花》，作者是现代作家叶圣陶。
故答案为：荷花；叶圣陶
10．结合课文内容，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来 ”后面应该用句号，表示句子说完了，“有的才展开两三片花瓣儿”这句后面用句号，表示句子表达完成；“有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 ”这句前面用逗号，表示简短停顿，后面用句号；“有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的”这句前面用逗号，最后用句号。逗号表示简短的停顿，句号表示句子表达完了。
故答案为：。。，。，。
11．“似”读sì时是好像的意思，可以组“好似”，读shì时表示助词，“似的”；“骨”读gū，表示没有开放的花朵，可以组“花骨朵”；读ɡǔ时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织，可以组“骨头”；“挨”读āi时是靠着的意思，可以组“紧挨着”，读ái时，是忍受的意思，可以组“挨打”。
故答案为：相似；花骨朵；紧挨；似的；骨头；挨打
12．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话是一个比喻句，把荷叶比作“大圆盘”，“碧绿”写出了荷叶的颜色，“圆”写出了荷叶的形态；“挨挨挤挤”写出了荷叶的多和茂盛。结合对句子的理解，可以进行准确作答。
故答案为：碧绿；圆；挨挨挤挤
13．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的”这句是排比句，写出了白荷花的三种不同的姿态；描写了白荷花刚开放、完全开放和未开放时的三种不同的姿态。
故答案为：三；刚开放；完全开放；未开放
14．“有的……有的……有的”表示同一场景下，不同个体的不同姿态，作答时结合题目要求，把大扫除过程中同学们的不同表现用上词语进行描写说明。
故答案为：扫地，擦桌子，擦窗户，大家都忙得不亦乐乎。
【答案】15．万里无云；阳光明媚
16．桑叶；蚕
17．让蚂蚁比赛跑步，自己趁机拿走桑叶；借着帮助蚂蚁分桑叶，趁机把桑叶吃掉
18．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．阅读短文，“万里无云”意思是湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗；“阳光明媚”形容天气晴朗。
故答案为：万里无云；阳光明媚
16．阅读短文，两只蚂蚁为了争夺一片桑叶吵了起来。结果最后蚕凭借自己的智慧，把桑叶吃掉了。结合短文内容，可以进行总结作答。
故答案为：桑叶；蚕
17．结合短文内容，面对互不相让的两只蚂蚁，蚕的第一个计策是让两只蚂蚁比赛谁跑得快，然后自己趁机拿走桑叶；结果两只蚂蚁很快又回来了；于是蚕想出第二个帮助两只蚂蚁“分桑叶”的方法，最后把桑叶吃掉了。
故答案为：让蚂蚁比赛跑步，自己趁机拿走桑叶；借着帮助蚂蚁分桑叶，趁机把桑叶吃掉
18．结合短文内容，两只蚂蚁为了一片桑叶互不相让，最后蚕利用他们的相互争斗，自己把桑叶吃光了。这个故事与《鹬蚌相争，渔翁得利》很相似，都表示两方的互不相让，最后让第三个人钻了空子。
故答案为：B。
19．【答案】我最喜欢的植物 我喜欢各种各样的植物，有红红似火的一串红。五颜六色的菊花，还有深红的梅花。可我最喜欢的还是仙人掌，因为他有完全顽强的生命力。
记得有一次暑假，我们全家出门旅游，我们匆匆忙忙出门，后，忘记把它放在家里的阳台上，旅游回来的路上。我一直担心它会在阳台上会被太阳晒的枯萎，一到家里我就两步并一步，飞快的跑到阳台上看仙人掌。令我出乎意料的是，竟然比出门前更大更漂亮了，还开了几朵黄色的小花，我看着那些小花，好像它们在对着我说：“小主人，你回来啦。”
我很开心，但也非常迷惑不解。就小心翼翼的捧着仙人掌跑去问妈妈：“仙人掌为什么不浇水还能养这么久呢 ”妈妈说：“你知道仙人掌为什么可以种在沙漠里吗 ”仙人掌上面尖尖的叶子，他能很好的保存根部在土壤里吸收的水分，储存起来不怕水分流失。可以长得更好，更强壮。我听了以后恍然大悟，也懂得了每一种植物，它都有自我保护的功能。
这就是我最喜欢的植物——仙人掌。
【知识点】写景
【解析】【分析】题目要求写一写春天的植物。作答时要结合题目要求，选择自己最熟悉的植物进行描写，把植物的样子、颜色、气味等方面的特点写具体。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“自己最喜欢的植物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，介绍了仙人掌的特点，作文中心突出，语句通顺，内容具体。
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广东省江门市2021-2022学年三年级上学期语文期末检测试卷
一、积累与运用（45分）
1．（2021三上·江门期末）读拼音，写词语。
jù lǒnɡ jiāo ào lián penɡ xīn shǎnɡ zī shì
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】聚拢；教案；莲蓬；欣赏；姿势
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“聚拢”的“聚”下面不要写错；“教案”的“案”下面是木字；“莲蓬”是植物类，都有草字头；“欣赏”的“赏”不要写成“常”；“姿势”的“姿”不要写成“资”。
故答案为：聚拢，教案，莲蓬，欣赏，姿势
【点评】本题考查字词的书写，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
2．（2021三上·江门期末）比一比，再组词。
稻　 　 株　 　 瓣　 　 待　 　
蹈　 　 珠　 　 辩　 　 诗　 　
【答案】稻子；一株；花瓣；等待；舞蹈；珍珠；辩解；古诗
【知识点】词形
【解析】【分析】“稻子”是农作物，“舞蹈”是一种活动，是足字旁；“珍珠”是玉一类的，是王字旁；“花瓣”的“瓣”中间部分是瓜字，“辩解”是嘴巴发出来的动作，中间是言字旁；等待和古诗不要写错，一个是双人旁，一个是言字旁。
故答案为：稻子；一株；花瓣；等待；舞蹈；珍珠；辩解；古诗
【点评】本题考查字义，根据字组词，要求同学们在平时的学习中注意字词的积累运用。
3．（2021三上·江门期末）我会给带点的字选择正确的读音。
凑成　 　（còu chòu） 嫩叶　 　（nènɡ nèn） 匀称　 　（chèn chēnɡ）
花骨朵　 　 (ɡū ɡǔ) 闲散　 　（sǎn sàn） 挨打　 　（āi ái）
【答案】còu；nèn；chèn；ɡū；sǎn；ái
【知识点】拼音
【解析】【分析】“凑”读còu，不是翘舌音；“嫩”读nèn，是前鼻音；“称”读chèn，也是前鼻音；“花骨朵”的“骨”读ɡū，“骨头”的“骨”读 ɡǔ；“闲散”的“散”读sǎn；“散学”的“散”读sàn；“挨打”的“挨”读ái；“挨挨挤挤”的“挨”读āi 。
故答案为：còu、nèn、chèn、ɡū、sǎn、ái
【点评】本题考查字的读音，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
4．（2021三上·江门期末）我会填。（11分）
（1）我会填上合适的词。
一　 　清香 一　 　荷花 一　 　微风 一　 　画
　 　的春天 　 　的陶罐 　 　的狮子 　
（2）我会照样子写四字词语。
自由自在（ABAC式） 　 　　 　
翩翩起舞（AABC式） 　 　　 　
【答案】（1）股；片；阵；幅；温暖；漂亮；凶猛
（2）大手大脚；彻头彻尾；欣欣向荣；亭亭玉立
【知识点】词形；词义；词语搭配
【解析】【分析】 (1) 结合日常学习和积累可知，“清香”是一种味道，用“一股”“一阵”都可以；“荷花”用“片”来形容，形容“画”用量词“幅”；“春天”给人的感觉是温暖的，可以说温暖的春天；“狮子”是凶猛的，可以说凶猛的狮子；
(2)ABAC式 词语要求第一个和第三个字相同，第二个和第四个字可以不同，如彻头彻尾、大手大脚都可以；AABC式 词语要求一二两个字相同，三四个字不同，像这样的词语还有欣欣向荣，亭亭玉立。
故答案为： (1) 股、片、阵、幅、温暖、漂亮、凶猛； (2)彻头彻尾 ， 大手大脚，欣欣向荣，亭亭玉立
【点评】本题考查字词的应用，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
5．（2021三上·江门期末）选词填空
（1）增加 平添
①国家支持　 　农民收入。
②小燕子从南方飞来，为春光　 　了许多生趣。
（2）飘荡 荡漾
①水面的小圆晕一圈圈地　 　开去。
②船上那悠扬的歌声　 　在美丽的西湖上。
【答案】（1）增加；平添
（2）荡漾；飘荡
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“增加农民收入”中“增加”，是提高、增多的意思；“平添”就是增加的意思，“平添了许多生趣”意思就是增加了生趣。
(2) “荡漾”是（动）水波微动的样子，形容起伏不定； “飘荡”指在水面上随波浮动。结合词语的含义，结合语境，可知依次填入的词语是荡漾、飘荡。
故答案为：（1）增加，平添；(2) 荡漾，飘荡
【点评】本题考查词语的运用，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
6．（2021三上·江门期末）我是积累小能手。
（1）　 　，折颈而死。因释其耒而守株，　 　。
（2）一身　 　的羽毛，一对　 　的翅膀，加上　 　似的尾巴，凑成了那样　 　的小燕子。
【答案】（1）兔走触株；冀复得兔
（2）乌黑；轻快；剪刀；活泼可爱
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】(1) “田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。”意思是他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
（2）“一身乌黑的羽毛，一对轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”这句话描写了燕子的外形特点。
故答案为： (1) 兔走触株，冀复得兔；（2）乌黑，轻快，剪刀，活泼可爱
【点评】本题考查课文内容的理解，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
7．（2021三上·江门期末）按要求改写句子。
（1）梅花鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）
（2）我赶紧连忙往荷花池边跑去。（修改病句）
【答案】（1）凶猛的狮子被梅花鹿远远地甩在了后面。
（2）我赶紧往荷花池边跑去。
【知识点】修改病句；句式转换
【解析】【分析】 (1) 把字句改为被字句，“梅花鹿”和“凶猛的狮子”前后交换，“把”字改为“被”字，就成了凶猛的狮子被梅花鹿远远地甩在了后面。
(2) “赶紧”和“连忙”重复了，去掉一个即可，可改为：我赶紧往荷花池边跑去。
故答案为： (1)凶猛的狮子被梅花鹿远远地甩在了后面。(2)我赶紧往荷花池边跑去。
【点评】本题考查修改病句，要求学生在平时的学习中注意语句的正确表达。
8．（2021三上·江门期末）口语交际。
班级里该不该实行干部轮流制？你同意吗？为什么？请你用简单的话说一说自己的看法。
【答案】 应该实行班干部轮流制，这样同学们都有了当班干部的机会，显得比较公平。当班干部能够学到许多为人处世的方法：怎么说服别人，怎 么把大家的力量拧成一股绳。还有，少数人长期当班干部，一定会产生懈怠心 理，不利于管好班级。实行班干部轮流制这个办法可行。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】题目要求写一写对班干部轮流制的看法。作答时要结合生活实际和自己的认知，进行表达交流，观点要明确，内容要具体。
故答案为：应该实行班干部轮流制，这样同学们都有了当班干部的机会，显得比较公平。当班干部能够学到许多为人处世的方法：怎么说服别人，怎 么把大家的力量拧成一股绳。还有，少数人长期当班干部，一定会产生懈怠心 理，不利于管好班级。实行班干部轮流制这个办法可行。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
二、阅读（25分）
（2021三上·江门期末）课文选段
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的
9．这段话选自课文　 　，作者是　 　。
10．给文段缺标点的地方加上标点符号。
11．给多音字组词。
　 sì　 　 　 ɡū　 　 　 āi　 　
似 　 骨 　 挨 　
　 shì　 　 　 ɡǔ　 　 　 ái　 　
12．用横线画出文中的比喻句。这句话中写荷叶颜色的词语是　 　，写荷叶形态的词语是　 　，写荷叶多而密的词语是　 　。
13．用波浪线画出文中的排比句。这组排比句写了荷花开放时的　 　种姿态，分别描绘荷花　 　、　 　、　 　时的样子。
14．文中写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的　 　，有的　 　，有的　 　，　 　。
【答案】9．荷花；叶圣陶
10．。。，。，。
11．相似；花骨朵；紧挨；似的；骨头；挨打
12．碧绿；圆；挨挨挤挤
13．三；刚开放；完全开放；未开放
14．扫地；擦桌子；擦窗户；大家都忙得不亦乐乎
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．阅读语段，这段话出自课文《荷花》，作者是现代作家叶圣陶。
故答案为：荷花；叶圣陶
10．结合课文内容，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来 ”后面应该用句号，表示句子说完了，“有的才展开两三片花瓣儿”这句后面用句号，表示句子表达完成；“有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 ”这句前面用逗号，表示简短停顿，后面用句号；“有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的”这句前面用逗号，最后用句号。逗号表示简短的停顿，句号表示句子表达完了。
故答案为：。。，。，。
11．“似”读sì时是好像的意思，可以组“好似”，读shì时表示助词，“似的”；“骨”读gū，表示没有开放的花朵，可以组“花骨朵”；读ɡǔ时，指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织，可以组“骨头”；“挨”读āi时是靠着的意思，可以组“紧挨着”，读ái时，是忍受的意思，可以组“挨打”。
故答案为：相似；花骨朵；紧挨；似的；骨头；挨打
12．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话是一个比喻句，把荷叶比作“大圆盘”，“碧绿”写出了荷叶的颜色，“圆”写出了荷叶的形态；“挨挨挤挤”写出了荷叶的多和茂盛。结合对句子的理解，可以进行准确作答。
故答案为：碧绿；圆；挨挨挤挤
13．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的”这句是排比句，写出了白荷花的三种不同的姿态；描写了白荷花刚开放、完全开放和未开放时的三种不同的姿态。
故答案为：三；刚开放；完全开放；未开放
14．“有的……有的……有的”表示同一场景下，不同个体的不同姿态，作答时结合题目要求，把大扫除过程中同学们的不同表现用上词语进行描写说明。
故答案为：扫地，擦桌子，擦窗户，大家都忙得不亦乐乎。
（2021三上·江门期末）课外文段
蚂蚊相争
一天清晨，万里无云，阳光明媚，两只蚂蚁因为一片桑叶吵了起来。
“为什么是你的？”一只叫小军的蚂蚁说。
“又凭什么是你的？”一只叫小刚的蚂蚁说……
最后它们打了起来。这时，一条三天没吃没喝的蚕看见了桑叶，想了一会儿，想出来一个办法，它对两只妈奴说：“小兄弟，你们不如用一个公平的方法来看一看，谁配拿走这片叶子吧？”“咱们比谁跑得快吧！”两只蚂蚁连想都没想就跑了。它们跑远了，蚕在背后笑道：“为争一片桑叶，奋不顾身去赛跑！”它刚要拿走桑叶，可是蚂蚁又往回跑过来了。蚕急忙放下叶子，“一计不成，再生一计”。几秒钟后，两只蚂蚁几乎同时到达。蚕说：“你们俩都是第一，那就平分吧！”蚕故意分了一半大一半小，两只蚂蚁叫道：“不公平！不公平！”于是，蚕把大块的叶子咬掉了一大ロ，结果比那块小的叶子还要小了，然后又把小块的叶子咬掉一大ロ……就这样分来分去，最后叶子只剩下两个针尖那么大了，大部分都被蚕吃掉了。
两只蚂蚁呆呆地看着小得可怜的桑叶，后悔极了。
15．在文中找出描写天气睛朗的四字词语。
　 　　 　
16．两只蚂蚊因为一片　 　吵了起来，结果最后让　 　得了利。
17．文中“一计不成，再生一计＂中的第一个“计”指的是　 　，第二个“计”指的是　 　。
18．下列故事内容与上面这个故事类似的是（　　）
A．《坐井观天》
B．《鹬蚌相争，渔翁得利》
C．《刻舟求剑》
【答案】15．万里无云；阳光明媚
16．桑叶；蚕
17．让蚂蚁比赛跑步，自己趁机拿走桑叶；借着帮助蚂蚁分桑叶，趁机把桑叶吃掉
18．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．阅读短文，“万里无云”意思是湛湛蓝天，没有一丝云彩；形容天气晴朗；“阳光明媚”形容天气晴朗。
故答案为：万里无云；阳光明媚
16．阅读短文，两只蚂蚁为了争夺一片桑叶吵了起来。结果最后蚕凭借自己的智慧，把桑叶吃掉了。结合短文内容，可以进行总结作答。
故答案为：桑叶；蚕
17．结合短文内容，面对互不相让的两只蚂蚁，蚕的第一个计策是让两只蚂蚁比赛谁跑得快，然后自己趁机拿走桑叶；结果两只蚂蚁很快又回来了；于是蚕想出第二个帮助两只蚂蚁“分桑叶”的方法，最后把桑叶吃掉了。
故答案为：让蚂蚁比赛跑步，自己趁机拿走桑叶；借着帮助蚂蚁分桑叶，趁机把桑叶吃掉
18．结合短文内容，两只蚂蚁为了一片桑叶互不相让，最后蚕利用他们的相互争斗，自己把桑叶吃光了。这个故事与《鹬蚌相争，渔翁得利》很相似，都表示两方的互不相让，最后让第三个人钻了空子。
故答案为：B。
三、作文（30分）
19．（2021三上·江门期末）春天万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。我们的植物朋友正在召唤你走近它，了解它，和它交朋友。写一写你最喜欢的植物朋友，把你观察到的和感受到的写清楚，写出植物的样子、颜色、气味等特点，让更多的人了解它，题目自拟，字数不少于350字。
【答案】我最喜欢的植物 我喜欢各种各样的植物，有红红似火的一串红。五颜六色的菊花，还有深红的梅花。可我最喜欢的还是仙人掌，因为他有完全顽强的生命力。
记得有一次暑假，我们全家出门旅游，我们匆匆忙忙出门，后，忘记把它放在家里的阳台上，旅游回来的路上。我一直担心它会在阳台上会被太阳晒的枯萎，一到家里我就两步并一步，飞快的跑到阳台上看仙人掌。令我出乎意料的是，竟然比出门前更大更漂亮了，还开了几朵黄色的小花，我看着那些小花，好像它们在对着我说：“小主人，你回来啦。”
我很开心，但也非常迷惑不解。就小心翼翼的捧着仙人掌跑去问妈妈：“仙人掌为什么不浇水还能养这么久呢 ”妈妈说：“你知道仙人掌为什么可以种在沙漠里吗 ”仙人掌上面尖尖的叶子，他能很好的保存根部在土壤里吸收的水分，储存起来不怕水分流失。可以长得更好，更强壮。我听了以后恍然大悟，也懂得了每一种植物，它都有自我保护的功能。
这就是我最喜欢的植物——仙人掌。
【知识点】写景
【解析】【分析】题目要求写一写春天的植物。作答时要结合题目要求，选择自己最熟悉的植物进行描写，把植物的样子、颜色、气味等方面的特点写具体。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“自己最喜欢的植物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，介绍了仙人掌的特点，作文中心突出，语句通顺，内容具体。
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