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第六课 实现人生的价值
【课标要求】2.1领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断与价值选择。
2.2理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
【学习目标】
6.1价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3价值的创造与实现
目标1：理解价值的含义，阐述事物的价值和人的价值的不同，形成对人的价值的正确理解； 目标2：阐述价值观的含义，懂得价值观对个人的重要意义； 目标3：理解价值观的导向作用；（重点） 目标4：阐述社会主义核心价值观的基本内容、重要意义和要求（重点） 目标1：阐述影响人们价值判断和价值选择的因素，深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体差异性特征，明确价值判断和价值选择的标准，认识到要把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，形成正确的价值判断和价值选择的能力； 目标2：阐明在进行价值判断和价值选择时，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，正确处理个人、集体、社会利益的关系，以及个人利益与人民群众利益、个人利益与他人利益的关系； 目标1：阐明劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，懂得一个人的劳动与自身价值和发展的关系；理解努力奋斗的人是幸福的，增强劳动和奉献意识； 目标2：理解社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，懂得在与社会的统一中创造和实现人生价值； 目标3：懂得如何创造和实现人生价值，明确创造和实现人生价值的途径。
【知识体系构建】
6.1价值与价值观
一、人的价值
1.哲学上的价值
指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。
2.人的价值
（1）含义： 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
（2）内容 ①社会价值 个人对社会的责任和贡献（贡献），即通过自己的活动满足社会他人和自己的需要
②自我价值 在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足（索取）。
（3）特点： 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
（4）评价： 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
人的价值原理与方法论 原理 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。评价一个人的价值，主要看他的贡献。
方法论 这就要求我们要在劳动和奉献中实现人生价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。
二、价值观及其导向作用
1.价值观的含义
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。
2、价值观的导向作用
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用（双重性）。
①价值观影响人们对事物的认识和评价。
②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
注：（1）价值观从实质上是一种社会意识，不能起决定作用；
（2）价值观的导向作用具有双重性：即正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。
（2）价值观是人生的重要向导。（双重作用）
（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
3.价值观导向作用的原理和方法论
【原理】价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观影响着人们对事物的认识与评价，价值观影响着人们改造世界的活动
价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会具有促进作用；错误的价值观会误入人生歧途。
【方法论】要求我们在认识、改造世界中，要重视价值观的导向作用，树立正确的价值观，克服错误的价值观。
三、培育和践行社会主义核心价值观
（一）基本内容（是什么） 国家层面：富强、民主、文明、和谐； 社会层面：自由、平等、公正、法治； 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
（二）重要性或原因（为什么） ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 （“最大公约数”） （地位） ②社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 ③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（重要性）
（三）要求（怎么办） （1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无处不在‘无时不有。 （2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。 （3）是社会主义核心价值观内化为人民的精神追求，外化为人们的自觉行动。 广大青年要：
对青少年的要求：要勤奋，下得苦功夫，求得真学问；
要修德，加强道德修养，注重道德实践；
要明辨。善于明辨是非，善于决断选择；
要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。将核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动
【学后反思】（1）请尝试画出本框学习的思维导图或概念图
（2）请查找问题、记录或指出自己学习过程中遇到的问题或困惑，并写下你需要何种帮助。
（3）写下你学习本框的收获或心得体会，并于其他同学分享
6.2 价值判断与价值选择
一、价值判断和价值选择要自觉遵循社会历史发展的规律
(一）价值判断和价值选择
1、含义：
①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
②价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。
③关系：
2.产生
各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。
3.要求：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的规律，因此，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
（二）价值判断和价值选择的特征
社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时间的推移、地点的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同，价值判断和价值选择往往因人而异
要求\意义 ①有助于正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做
二、自觉站在最广大人民的立场上
（一）价值判断和价值选择具有阶级性：内涵+要求（见上表）
（二）价值判断和价值选择具有主体差异性：内涵+要求（见上表）
（三）价值判断和价值选择的最高价值标准、根本衡量尺度和最高价值追求
1.把人民群众的利益作为最高价值标准；
2.根本衡量尺度：人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应；
3.最高价值追求：自觉站在最广人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
（四）如何正确处理各种利益关系：个人利益与他人、集体、社会利益的关系
人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。
①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素；
②要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准；（统一）
③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；（立场）
④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。（角度）
三、正确进行价值判断和价值选择的标准/要求
标准/要求 具体要求
1.自觉遵循社会发展的客观规律 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路
2.自觉站在最广大人民的立场上 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
四．价值判断与价值选择的原理和方法论
【原理】
价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。
【方法论】要求我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，既要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。又要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。
【学后反思】（1）请尝试画出本框学习的思维导图或概念图
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6.3 价值的创造与实现
阅读材料思考问题：
材料一：袁隆平90岁还蹲在田间地头，几十年如一日研究杂交水稻，带领他的团队潜心研究、攻坚克难，取得了一项又一项成果，刷新了一项又一项记录，培育出了亩产超900公斤的超级杂交水稻。
作为一名党员，袁隆平坚守初心、牢记使命，始终保持“永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态”，扎实做好本职工作，成为专业领域的“行家里手”为祖国、为人民、为社会奉献所有光和热。
问题：袁隆平的事迹说明怎样才能创造和实现人生价值？
材料二：屠呦呦2015年获得了诺贝尔生理或医学奖，但她强调，抗生素不是自己一个人的功劳，它是科研团队集体协作的结果，这个团队包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员。她说，对于这个贡献，除了她，还有很多人应该被记住！
问题：屠呦呦的成功不是自己一个人的功劳，这对实现人生价值有什么启示？
材料三：黄文秀出生在一个农民家庭，家境贫寒，父母亲的身体也不好，但自立自强的黄文秀从小努力上进，立志到外地求学，接受更优质的教育，品学兼优的她从石头村里一路考入北京师范大学。
我从哪里来，就要到哪里去。从北京师范大学哲学学院毕业后，黄文秀不忘家乡故土给予自己的哺育，回到百色市最基层、最艰苦的地方燃烧如火激情、唱响青春之歌。
问题：黄文秀的成就，主观上具备了哪些条件？
【知识梳理】
原因 途径（如何做）
根本途径 弘扬劳动精神 实现人生价值（在劳动和奉献中创造价值） ①人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 ②劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 ③在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人自由全面发展的重要手段。 ④努力奉献的人是幸福的 积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
客观条件 在个人与社会的统一中实现价值 ①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 ②人的价值只能在社会中实现 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值
主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 ①意识对人体生理活动具有调节和控制作用； ②价值观是人生的重要向导 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； ②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质； ③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
【易错点辨析】要求判断正误并说明理由
充分利用客观条件是实现人生价值的根本途径
2、客观条件是实现人生价值的决定性因素
3、发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素
4、充分发挥主观能动性就能实现人生价值
5、理想信念对实现人生价值具有促进作用
【学后反思】（1）请尝试画出本框学习的思维导图或概念图（以下为示例）
（2）请查找问题、记录或指出自己学习过程中遇到的问题或困惑，并写下你需要何种帮助。
（3）写下你学习本框的收获或心得体会，并于其他同学分享
【课后练习】
1．人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕德期”。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为（ ）
①青年学生的价值观决定于其行为选择 ②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变
③价值观教育是青年学生健康成长的必修课 ④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”等职业体验……丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生
①了解社会，提高实践能力，实现全面发展 ②提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争
③树立职业平等观，推动社会分工的细化 ④树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1+1＞2”的良好效果。这一事例说明
①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 ②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性
③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值 ④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
5．幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是
①价值判断和价值选择必然具有社会历史性 ②价值判断和价值选择必然具有阶级性
③社会价值观的主导者历来属于人民群众 ④正确的幸福观才是美好生活的航标
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是
①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的
③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福 ④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．“最美退役军人”平时说得最多的是“社会需要我，百姓需要我”。从军期间，他们保家卫国，为国防建设作贡献；退役之后，他们继续奋战在各行业，为社会发展作贡献。“最美退役军人”的言行告诉我们
①实现人生价值需要有坚定的理想信念 ②能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生
③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④只有在劳动中才能创造和实现人生价值
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8．平安大街是北京老城区核心干道，途经皇城根遗址、什刹海、北海公园等名胜古迹。近来，市民发现宽阔的大街变绿变静了，两侧加了“绿带”，中间加了国槐与时令花卉组成的3米宽隔离带，机动车道“瘦身”，还添加了行人安全岛，步行、骑行环境大大改善。平安大街的变化（ ）
①实现了“慢行优先”“静下来”，促使矛盾的同一性转化为斗争性
②是城市发展的缩影，反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征
③更注重环境的安全与舒适，体现了意识活动的自觉性和直接现实性
④协调了交通、绿化和城市风貌的关系，体现了合规律性与合目的性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．中国科学院院士周光召说：“对每一个科学家而言，其不断增加的一个责任就是准确和有和有效的说明新知识和新发现所可能带来的后果，从而对公众利益有所贡献。他们有义务引导媒体和社会以预防他们的发现被邪恶目的所滥用。同时，他们不应当只为自己的一己私利，在未经仔细核查和安全问题没有得利家全保障的情况下匆忙推出新产品和新技术。这段话蕴含的哲理是（ ）
①价值选择要以坚持和发展真理为宗旨 ②一定条件下真理与谬误可以相互转化
③价值选择要考虑广大人民群众的利益 ④每一事物内部都有对立统一的两方面
A．①② B．①③ C．②④④ D．③④
10．在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有( )
①价值观的差异导致人们的利益的差异 ②发展必须坚持以人民为中心的价值导向
③正确的价值选择以正确的价值判断为前提 ④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是
①有什么样的价值观就有什么样的真理观
②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律
③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观
④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
12．油画作品《父亲》曾获得全国青年美展一等奖。在一个阴雨绵绵、非常寒冷的大年三十，作者看到一个农民在路边公共厕所掏粪。这份辛勤劳作的情景令他震撼、难以忘怀，他深深感到农民的辛劳和伟大，锁定了该画作的题材一一农民。这表明在艺术创作中( )
①深入社会生活是发现和创造价值的根本途径 ②价值观是衡量价值判断正确与否的尺度
③正确的价值判断以正确的价值选择为基础 ④只有确立正确的价值观才能作出正确的价值选择
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．黄旭华院士“以身许国，誓干惊天动地事；潜心科研，甘做隐姓埋名人”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明（ ）
①实现人生价值需要有坚定的理想信念 ②人的价值在于对社会贡献的独特方式
③实现价值需要处理好个人与社会的关系 ④实现人生价值需要有卓越的才能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．中共一大代表、党的创始入之一陈潭秋早年在枚学习时接受了马克思主义，随后以极大热情投身革命，为党的事业四处奔波，即使困难重重，也从未停止奋斗的步伐，直至壮烈牺牲。陈潭秋的事迹启示我们（ ）
①个人的价值实现是自觉理论学习的结果 ②个人的价值选择要顺应历史发展的潮流
③个人的价值选择根源于对社会历史的认识 ④个人的价值实现必须通过实践为社会服务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．获得2020年“最美科技工作者”称号的郝吉明院士，30多年前毅然放弃国外工作机会，回国专注于大气污染防治研究，为我国酸雨控制区面积大幅下降作出了杰出贡献。他说，“为打赢蓝天保卫战贡献力量，是我的专业，也是我的责任”。这启示我们（ ）
①要把握人生机遇才能实现自我价值 ②要把自我价值的实现与社会责任相统一
③要把投身科技工作作为创造美好生活的根本途径④要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．1950年，沈阳第一机器厂承担了铸造新中国第一枚金属国徽的任务。当时条件艰苦，工人们刻苦攻关，克服重重困难，完成了这项光荣的任务。这枚重达487公斤的国徽悬挂在天安门城楼上见证了历史的变迁和时代的发展。这告诉我们（ ）
①劳动者在劳动中确证并实现自身的价值 ②劳动是人类改造自然维持自身生存的活动
③劳动是主体克服客体，为自然立法的活动 ④劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志，就是他们中的杰出代表。这体现了（ ）
①价值判断是在价值选择的基础上作出的 ②要在个人和社会的统一中实现人生价值
③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
18．中国工程院陈薇院士多年来从事防疫工作，对人类卫生健康事业做出了重要贡献。有人问她：“您天天跟病毒打交道，怕过吗？”陈和答：“要说不怕，那可不是真心话……如果我们承担了更多的怕，你和其他人可能就少一点怕了。”这启示我们（ ）
①正确价值观指引人们实现人生价值 ②投身社会为人民服务是实现人生价值的必由之路
③价值观是衡量价值判断正确与否的尺度 ④正确的价值判断以正确的价值选择为基础
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
19．王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处’，此第三境也。”这给我们的人生启示是
①树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用
②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神
③个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实
④社会性是人的本质属性，实现人生价值需要一定的社会条件
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性。他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”，比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的‘钙’”。这些论述蕴含的价值观道理是（　　）
①理想信念是价值观的核心和灵魂 ②理想信念是实现人生价值的精神动力
③理想信念是衡量价值观正确与否的标准 ④理想信念是否坚定取决于文化水平的高低。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
参考答案：
1．C【详解】①：价值观作为一种社会意识，是一定社会存在的反映，价值观的形成离不开历史条件，一定的社会存在决定一定的社会意识，决定价值观念的形成，故①错误。②③：“有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用，价值观作为一种社会意识具有相对独立性，故②③正确。④：社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力，故④错误。
2．D【详解】①：青年学生的价值观影响其行为选择，“决定于”的表述错误，排除①。②：“稳定不变”的表述属于形而上学的观点，排除②。③④：习近平强调，在青少年的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，帮助他们在心灵深处埋下真善美的种子，这是基于价值观教育是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，③④正确。
3．B【详解】此题考查价值观的相关知识。丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生了解社会，提高实践能力，实现全面发展。旨在引导学生树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者，①④正确；促进劳动力市场充分竞争和推动社会分工的细化不是对学生开展劳动教育的目的，②③不符合题意，排除。故本题选B。
4．C【详解】①：现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1+1＞2”的良好效果，体现了观点①。②：新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性这一说法错误，②错误。③：新产品备受消费者青睐，取得了“1+1＞2”的良好效果。这表明只有事物的属性能够满足主体的需要才具有价值，③错误。④：价值是指一事物对主体的积极意义，当新产品能够满足消费者的需要才具有价值，④符合题意。
5．B【详解】①④：材料揭示了从古到今，人们关于幸福观的理解是不断变化的，要获得美好的生活，离不开正确价值观的指导，①④正确。②：在阶级社会，价值判断和价值选择往往具有阶级性，而非必然具有，②错误。③：社会价值观的主导者往往是统治阶级，③错误。
6．B【详解】本题考查人的价值的内涵、人生价值的创造与实现。“软世代”缺乏进取心和意志力，宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心软绵无力，说明他们不懂得为社会尽责任，做贡献，不懂得要想拥有真正的幸福，必须走出小我，通过劳动和奉献，创造价值，①③符合题意；“软世代”根本就不想奋斗，也就无所谓脱离社会的“个人奋斗”，②不符合题意；“软世代”不愿工作，不想创造价值，也就谈不上利用社会提供的物质条件实现人生价值，④不符合题意。故选B。
7．D【详解】“最美退役军人”无论在哪里，都坚信“社会需要我，百姓需要我”，都能够为社会做出巨大的贡献，他们的言行告诉我们实现人生价值需要有坚定的理想信念，题肢①说法正确；他们继续奋战在各行业，为社会发展作贡献，说明了只有在劳动中才能创造和实现人生价值，题肢④说法正确。材料中强调的是最美退伍军人内心中的信念激励他们为社会做出卓越的贡献，没有提到能力的卓越，也没有提到社会提供的客观条件对他们的影响，题肢②和③排除。本题选择D选项。
8．C【详解】①：矛盾双方在一定条件下相互转化，矛盾的同一性和斗争性不能转化，①错误。②：平安大街的变化，是近期的变化，是城市发展的缩影，反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征，②正确切题。③：意识活动没有直接现实性，实践具有直接现实性，③错误。④：变绿变静、加了“绿带”、设置隔离带、机动车道“瘦身”，还添加了行人安全岛，步行、骑行环境大大改善，这表明平安大街的变化协调了交通、绿化和城市风貌的关系，体现了合规律性与合目的性，④符合题意。
9．D【详解】③④：周光召院士的话说明每一事物内部都有对立统一的两方面，科学研究成果亦如此，因此科学家有义务引导媒体和社会以预防他们的发现被邪恶目的所滥用，应当准确和有和有效的说明新知识和新发现所可能带来的后果，从而对公众利益有所贡献，③④符合题意。①：价值选择要以符合人民利益、为人类造福为宗旨，①错误。②：材料不体现一定条件下真理与谬误可以相互转化，②与题意不符。
10．C【详解】本题考查价值观、价值判断与价值选择的知识。人们的利益的差异导致了价值观的差异，①表述错误。人们在正确的价值判断的基础上作出正确的价值选择，因此，价值选择的正确性依赖于价值判断的合理性，④表述错误，③正确。我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”， 5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利，这体现了经济社会发展必须坚持以人民为中心的价值导向，②符合题意。故11．D【详解】①错误，并不是价值观决定真理观；②错误，夸大了价值观的作用；③④符合题意，“中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义展示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上”说明坚持正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，要自觉站在最广大人民的立场上，最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准；
12．B【详解】此题考查价值判断与价值选择、价值的创造与实现的有关知识，考查学生调动运用知识的能力，解答此题需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学，选出答案。作者深入社会生活创作出具有价值的作品，说明深入社会生活是发现和创造价值的根本途径，故①正确；价值观有正确错误之分，不是衡量价值判断正确与否的尺度，是否符合事物发展规律、是否站在最广大人民的立场上是衡量价值判断是否正确的尺度，故②错误；价值判断是价值选择的基础，故③错误；“这个辛勤劳作的情景令他震撼、难以忘怀，他深深感到农民的辛劳和伟大，锁定了该画作的题材——农民”，这表明在艺术创作中只有确立正确的价值观才能做出正确的价值选择，故④符合题意。故
13．B【详解】①③：题干强调黄旭华院士潜心科研、隐姓埋名的奉献精神，说明实现人生价值需要有坚定的理想信念，同时说明实现价值需要处理好个人与社会的关系，①③符合题意。
②：人的价值在于对社会的贡献，而不是在于对社会贡献的独特方式，②说法错误。
④：题干强调黄旭华院士潜心科研、隐姓埋名的奉献精神，并没有强调卓越的才能，④说法错误。
14．D【详解】①：“自觉理论学习”属于认识世界的活动，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径，①错误。②④：接受马克思主义，随后以极大热情投身革命，为党的事业四处奔波，即使困难重重，从未停止奋斗的步伐，直至壮烈牺牲，这说明个人的价值选择要顺应历史发展的潮流，也说明个人的价值实现必须通过实践为社会服务，②④正确切题。③：个人的价值选择根源于社会实践，③错误。
15．C【详解】①：把握人生机遇有利于实现自我价值，但该选项说法太绝对，故①不选。
②：获得2020年“最美科技工作者”称号的郝吉明院士，30多年前毅然放弃国外工作机会，回国专注于大气污染防治研究，为我国酸雨控制区面积大幅下降作出了杰出贡献，这表明要把自我价值的实现与社会责任相统一，故②入选。③：投身为人民服务的实践是创造美好生活的根本途径，故③不选。④：“为打赢蓝天保卫战贡献力量，是我的专业，也是我的责任”。这启示我们要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求，故④入选。
16．B【详解】①④：沈阳第一机器厂的工人们刻苦攻关，克服重重困难，铸造新中国第一枚金属国徽，这告诉我们劳动者在劳动中确证并实现自身的价值，劳动者既是历史的剧中人，又是历史的剧作者，故①④入选。②：材料并未涉及人类改造自然，而且劳动不仅仅改造自然界，故②不选。③：劳动是主体改造客体的活动，并且自然界是客观的，不以人的意志为转移，为自然立法的说法错误，故③不选。
17．C【详解】①：价值选择是在价值判断的基础上作出的，①错误。 ②③：倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，这说明要在个人和社会的统一中实现人生价值，也说明实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏，②③正确切题。 ④：材料不涉及社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，④排除。
18．A【详解】①②：“要说不怕，那可不是真心话……如果我们承担了更多的怕，你和其他人可能就少一点怕了。”这体现了陈薇院士坚持正确的价值观，在实现人生价值，也启示我们投身社会为人民服务是实现人生价值的必由之路，①②正确且符合题意。③：价值观不是衡量价值判断正确与否的尺度，是否遵循社会发展的客观规律，是否自觉站在最广大人民的立场上是衡量价值判断正确与否的尺度，③错误。④：价值判断是价值选择的基础，“正确的价值判断以正确的价值选择为基础”颠倒了二者的关系，④错误。
19．A【详解】①②：成大事业必经过三种之境界给我们的人生启示是树立正确的人生目标和理想，实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神，①②正确。③：理想通过实践才能转化为现实，③错误。④：材料不涉及人的本质属性，而且材料强调的是主观条件，该选项的说法不符合题意，④排除。
20．A【详解】①符合题意，培育和践行社会主义核心价值观，关键是要树立马克思主义的信念、共产主义的理想。认真学习马克思主义基本原理，掌握社会发展规律，牢牢树立社会主义、共产主义的理想，这是培育和践行社会主义核心价值观的灵魂；②符合题意，崇高理想是人生的精神支柱，理想作为思想观念和价值目标，它可以构成人们自觉行动的动机，成为人们从事社会实践活动的精神动力和精神支柱，成为实现人生价值的精神动力；
③说法错误，判断一种价值观是否正确的标准是要看它是否符合事物发展的规律和人类的根本利益。理想信念不能作为衡量价值观正确与否的标准；④说法错误，文化水平的高低影响理想信念坚定的程度，但不是决定性因素；故选A。

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