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(共32张PPT)
蒲柳人家（节选）
刘绍堂
学习目标
1.了解作者刘绍棠的生平及《蒲柳人家》的主要内容。
2.了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。(重点)
3.分析人物形象,体会人物身上的侠义精神和传统美德。(难点)
题解
用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。题目用借代手法，点明文章写作的内容。
刘绍棠(1936--1997)：
13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。“荷花淀派”的代表作家之一。
他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。 成名作短篇小说《青枝绿叶》。
《蒲柳人家》曾获首届全国优秀中篇小说二等奖。
孙犁之后“荷花淀派”的代表人物
作者简介
乡土文学
以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容
带着对童年和故乡的回忆
“乡间的死生、泥土的气息，移在纸上”
鲜明的地方色彩，自觉而可贵的民族化追求
痱子（ ） 捯气（ ） 咔吧（ ）
隐匿（ ） 戏谑（ ） 荣膺（ ）
纤夫（ ） 咬文嚼字（ ）
fèi
dáo
kā
nì
xuè
qiàn
jiáo
断壁残（ ） 一气（ ）成
如坐针（ ） 两（ ）插刀
垣
呵
毡
yīnɡ
肋
预习检测
一气呵成
咬文嚼字
如坐针毡
芒刺在背
妙手回春
望眼欲穿
预习检测（连一连）
形容心神不宁。
医生医术高超，能把垂危的病人治愈。
形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。
形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
过分地斟酌字句（指死抠字眼）。
文章分为两部分，分别写什么？
第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到“一点也没有写字的兴致”）；
第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，名讳已不可考”到完）。
蒲柳，指水杨，一种入秋就凋零的树木
1936年
京东地区北运河一带农村
孙子何满子、奶奶一丈青大娘、爷爷何大学问
时代背景：日寇侵华
小说以蒲柳人家代指普通贫苦农家
时间
地点
节选部分主要人物
一、蒲柳人家的那些故事
找出能串起全文的一句话，确定小说线索，用思维导读画出本文的情节发展过程
一、蒲柳人家的那些故事
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。
何满子被栓
何满子的故事
奶奶一丈青大娘的故事
线索
老秀才
的故事
父母亲
的故事
爷爷何大学问的故事
何满子
盼救星
一、蒲柳人家的那些故事
小说中有三个主要人物，说一说你印象最深的是谁？他（她）给你留下了怎样的印象？
二、传奇色彩的英雄人物
仔细阅读课文，勾画出描写何满子（一丈青、何大学问）的外貌、动作、语言、神态的语句，并选取典型语句分析其形象特点。
要求：
1.至少选取两种以上描写方法进行分析。
2.分析时要抓住语句中的关键词语，仔细品味。
二、传奇色彩的英雄人物
剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来。
何满子
就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑
外貌
天真可爱
机灵顽皮
不穿大红兜肚
记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字儿，过目不忘。
上学不安分
藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏。
心疼爷爷，想哄爷爷开心。
被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷。
天真可爱
机灵顽皮
何满子
展现当地的风土人情，具有浓郁的地方特色。
体现了奶奶对何满子的疼爱。
六岁孩童何满子是小说的主要线索人物，作者通过这样一个天真顽皮、机灵聪明、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。
何满子在文章中起什么作用？
原是《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害 。
一丈青：
知识扩展
1.“一丈青大娘”这个外号是怎么来的
奶奶一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽泼辣大胆、爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒传》中的女将丈青扈三娘颇为神似，所以得名。
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，有一双长满老茧的大手。
身强力壮，样样在行
一丈青大娘
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
外貌
“站住！”
“都给我穿上裤子！”
“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”
“小祖宗儿！”
泼辣大胆、爱打抱不平
口苦心甜，溺爱孙儿
语言
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥舞起来……
一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……
风风火火，干净利落，英姿飒爽
动作
身强体壮 性格豪爽
热情善良 泼辣能干
刚中有柔 宠爱孙子
爱打抱不平
一丈青大娘
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
何大学问
像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。
外貌
性格
这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。
但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。
“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”
动作
神态
语言
一个朴实的农民的爱国情感
为孙儿请老师
与孙儿同享天伦之乐
给孙子带吃零食
疼爱孙儿的慈祥的爷爷
何大学问
对于孙子挨打一事，一丈青大娘和何大学问的态度有何不同？
一丈青大娘：万分心疼，对老秀才很不满。
何大学问：给老秀才呐喊助威，还好酒好饭地招待他。
即使家里闹饥荒，自己再出去赶马也在所不惜。
（疼爱孙子）
（望孙成龙）
刚正不阿 仗义疏财
慷慨豁达 侠肝义胆
见多识广 疾恶如仇
好吹嘘 爱面子
崇尚学问
何大学问
三、民族气派和乡土气息
刘绍棠是我国著名的乡土文学作家。请你结合课文，思考：小说语言的乡土气息是如何体现出来的？
何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿地骂他，手握着擀面杖要梆他。（梆，方言，敲打。）
她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。（打一锅，方言，指“三五个大小伙子一起都打她不过”，强调她能打。）
大量使用地方语言，生动活泼
三、民族气派和乡土气息
人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。
①
这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。
②
大量使用民间俗语，乡土气息浓厚
老人家左右为难，偷偷掉了好几回眼泪。但是，前思后想，千里搭长棚，没有不散的筵席，到了儿点了头。
③
三、民族气派和乡土气息
①那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
②何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
讲究押韵和对偶，文白相间，节奏感强
③他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
三、民族气派和乡土气息
地方
口语
民间俗语
说唱艺术
乡土比喻
语言
长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家。
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
三、民族气派和乡土气息
夸张.充分描写奶奶对何满子的爱。
1.“天不亮，头顶着星星.脚蹼着露水，从家里溜出去，逃开了学”这句运用了什么描写方法以及表现作用
动作描写，生动地写出何满子挣脱束缚后的自由自在。
2.赏析“何满子在奶奶身边长大.要天上的星星.奶奶也赶快搬梯子 去摘”一句。
拓展提升
这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像一幅风俗画，展示了20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗和世态人情。赞扬了淳厚朴实的劳动人民热情正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困的美好品格和高尚情操。
课堂小结

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