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《法不可违》教案
课 题 第五课第1课时 法不可违 课型 新授课 课时 1 课时
课标要求 1.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 2.学习运用法律维护自己，他人，国家和社会的合法权益。
学习目标 1.法律的作用？ 2.违法行为的含义 3.违法行为的分类及区分？ 4.身边常见的违法行为？ 5.如何遵章守法？
重点难点 教学重点：违法行为的含义及类别。 教学难点：违法行为的含义及类别，警惕身边的违法行为
教学方法 本课在教学过程中采用情景教学法、启发式教学法和讨论探究法。 1.通过情景教学法让学生理解法不可违以及法律的作用。使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现知识与生活的交融。 2.通过启发式教学方法，循循善诱，让学生对于违法行为的分类有更进一步的理解。在问题的分析与解决中主动构建知识，引导和鼓励学生思考、体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法 3.通过讨论法让学生明确在现实生活中我们应该如何遵章守法。让学生经历探究知识并形成知识的过程。从学生身边的社会现象和学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，由学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题和解决问题。
课前准备 教师准备：教师课前准备多媒体教学课件以及与本课相关的书籍 学生准备：利用课余时间学生进行课前预习,把握关键词或理出知识框架
导 学 过 程 设 计
程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用
情境导入 老师引入新课 多媒体播放《二十大法治金句》视频，教师引导学生思考为什么十九大和二十大都会提到关于法治的内容？你有什么思考？ 老师通过提问引入本节课的教学 学生观看视频，并思考问题 PPT：展示课标要求和学习目标以及《二十大法治金句》视频
知法律作用 独立思考一 教师结合视频导入的内容，趁机提问学生：为啥什么法不可违（法律的作用）。 教师在教室走动观察学生情况 学生参考视频和书本知识认真思考，积极回答问题 多媒体展示法律作用知识点
析违法分类 同桌互学一 老师提出问题：什么是违法行为，怎么理解违法行为的含义？违法行为又包括哪些种类？ 要求学生结合书本和生活体验，同桌讨论，点同学回答问题，并进行点拨、归纳 同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或多媒体逐一呈现问题和答案
独立思考二 教师提问：多媒体中所展示的案例分别是什么违法行为？我们需要承担什么责任？ 教师随机点名回答并点拨总结重点分析违法行为的种类及其区别，，并询问学生是否能够理解，有没有疑问 学生独立思考，自主回答 多媒体展示违法案例
合作探究一 老师继续提问：如何区分违法行为的种类，结合刚刚的案列以及书本知识，请同学们以小组为单位，思考讨论，并完成表格。 其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励。 分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 多媒体展示表格
警违法行为 同桌互学二 结合刚刚的违法行为种类的学习，老师引导学生思考日常生活中有哪些违法行为？ 要求学生结合书本和生活体验，同桌讨论，点同学回答问题，并进行点拨、归纳 同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 多媒体展示日常生活中违法行为案例
遵法律法规 合作探究二 教师提问：我们知道了法不可违的原因，也明确了违法行为的含义及种类，那么现实生活中我们如何做到遵章守纪呢？请同学们以小组为单位，思考讨论 其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励。 分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备 多媒体展示问题及知识点
拓展应用 要求全班同学思考《拓展应用》中的问题，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会 学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评 多媒体展示问题
课内巩固 布置学生完成多媒体展示的习题，根据时间进行提问和讲解 快速完成练习进行讨论回答 多媒体展示习题
课堂总结 大家对本节课内容进行总结，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思 完成并理解掌握《思维导图》，对本节课内容进行总结，课后进行反思 多媒体展示《思维导图》
板书设计
课后巩固 第一大组完成课后一至十题，第二大组完成课后一至七题，第三大组完成课后一、三、五、六题
教学反思

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