资源简介

《对花》教学设计
教学目标：
1、学习用自然流畅的声音延长黄梅戏选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并能尝试有个性的创造性活动，通过分角色表演，学生的集体合作意识得以增强。
2、通过本课的学习，学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣，能专注的听赏黄梅戏选段，了解黄梅戏的相关知识并拓展其他地方剧种，在听赏和演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。
3、感悟地方优秀剧种蕴藏的丰富的民族音乐文化遗产，民族自豪感进一步增强。
教学重、难点：
重点：感受黄梅戏鲜明丰富的情绪和色彩。
难点：模仿《对花》唱腔特点，以及附点节奏和一字多音处的准确表现。
教学过程：
导入新课： 感受黄梅戏
老师给同学们唱一段《天仙配》选段《夫妻双双把家还》，请同学们听后回
答，它是属于什么剧种？（教师反串男女角色演唱 带动作边唱边演）
二、新课：了解黄梅戏
师：华夏五千年优秀的历史文化孕育了丰厚的文化底蕴，传统戏剧种类就有很多种，其中黄梅戏就是具有代表性的剧种之一，你们对黄梅戏又了解多少呢？
让学生以小组形式汇报自己收集的有关黄梅戏的资料。
（学生回答 教师了解学情）
2、教师介绍黄梅戏：
黄梅戏起源于湖北省黄梅县，采用民间小调采茶调得名，后来又吸收京剧、徽剧的音乐，在安徽安庆地区发展壮大并用安庆地区的方言演唱，形成了独特的风格。（课件显示关键词）
戏曲问答接龙游戏：
教师选取黄梅戏《对花》的曲调来提问，请学生用同样的曲调回答问题。
问题1：5 3 5 3 2 3 1 6 1 2 1 2 6 5
刚才我们 唱 的 什 么 戏？
问题2：3 2 3 1 6 5 6
源 于 什么县？
问题3：1 2 1 2 6 5
采用什么调？
新歌教学 演唱黄梅戏
1、揭示课题：请学生欣赏黄梅戏《对花》片段，请找出与刚才戏曲接龙游戏中相同的乐句。
2、学生回答问题 找出相同的乐句。
3、学唱片段：
教师用电子琴辅助教学 教师弹奏旋律 学生填入唱词
两处旋律线部分划出旋律线 反复练习
4、随视频演唱 模仿黄梅戏唱腔。
四、拓展黄梅戏
师：在我们国家诸多的优秀剧种中，除了黄梅戏以外，你还知道有哪些传统剧目呢？学生回答问题。
欣赏视频片段一：京剧《唱脸谱》
欣赏视频片段二：豫剧《谁说女子不如男》
欣赏视频片段三：东北二人转《小拜年》
五、表演优秀传统剧种
以小组为单位，进行传统剧目的表演，各小组展示。
六、升华部分：
请学生观看由10岁加拿大后裔男孩演绎的梅派代表作品《梨花颂》。
七：小结：
祖国的民族、民间音乐文化博大精深，今天大家接触到的只是冰山一角，只要留心生活，用善于发现的耳朵、眼睛多角度的感受生活的一切，一定会有更大的收获。

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