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浙江省宁波市北仑区2022-2023学年七年级上学期社会法治期中试卷（历社部分）
一、选择题
1．（2021七上·鄞州期中）公元前356年，秦孝公任用主持变法的是（　　）
A．管仲 B．商鞅 C．王莽 D．张角
2．（2022七上·北仑期中）商周时期的青铜器工艺高超、种类丰富，迄今世界上出土的最重的青铜器是（　　）
A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．毛公鼎 D．铜冰鉴
3．（2021七上·鄞州期中）春秋后期，我国农业生产水平大幅度提高。这与哪一生产工具的出现有关（　　）
A．铁制农具 B．打制石器 C．青铜工具 D．磨制石器
4．（2022七上·北仑期中）对谷类的栽培和对动物的驯养，是人类历史上自掌握火以后最伟大的经济革命之一。实现这一“经济革命”的是（　　）
①元谋人 ②北京人 ③河姆渡人 ④半坡居民
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
5．（2022七上·北仑期中）《千字文》中有一句“推位让国，有虞陶唐。”文中的“推位让国”是指（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．科举制
6．（2022七上·北仑期中）禹是治水英雄，下列关于禹治水说法正确的有（　　）
①吸取父亲治水失败的教训
②采用疏导的办法
③主要治理的是长江
④他全身心投入治水，曾三过家门而不入
A．①② B．①②④ C．③④ D．①②③④
7．（2022七上·北仑期中）根据下列我国古代生产工具的发明时间，按先后顺序排列，正确的一项是()
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④
8．（2022七上·北仑期中）早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的分别是（　　）
A．使用铁制农具、制造陶器 B．饲养家畜、牛耕技术
C．确立土地制度、牛耕技术 D．饲养家畜、制造陶器
9．（2022七上·北仑期中）关于春秋时期各诸侯国之间爆发的争霸战争，下列说法正确的是（　　）
①争霸的背景是周王室日渐衰微
②争霸目的是为了维护周天子的威信
③争霸的实质是要获取更大、更多的政治权力和经济资源
④争霸战争具有两面性
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
10．（2022七上·北仑期中）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前”。秦朝以前出现的“学术思想最灿烂”主要是指（　　）
A．儒家学说成为正统思想 B．铁器和牛耕的普遍使用
C．出现了“百家争鸣”的局面 D．佛教的传入和道教的产生
11．（2022七上·北仑期中）提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点的人是（　　）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．墨子
二、材料分析题
12．（2022七上·北仑期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
——摘自蔡志忠《孔子说：仁者的叮咛》
材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。
——摘自钱穆《国史大纲》
材料三：
：
材料四：由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。
——郭沫若
（1）根据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？孔子儒家思想的核心思想是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育方面的贡献，并列举其对你自己的学习特别有借鉴意义的一条内容。
（3）请你将材料三中的人物填写在相应的横线上。
①顺其自然——　 　。
②以法治国——　 　。
③“兼爱”“非攻”——　 　。
（4）小明认为：春秋战国时期的历史头绪纷杂，人物众多，学习起来难度比较大。请你帮助小明概括一下春秋战国时期显著的时代特征是什么。
13．（2022七上·北仑期中）根据材料，探究问题：
材料一：至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”
——《白虎通》
材料二：（他们）已经创造了一种木构房屋（如图）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑，铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶……
——《七千年前的奇迹》
材料三：彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。
——郭沫若
材料四：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。
——《简明中国历史读本》
（1）据材料一回答神农为什么要“教民农作”？
（2）根据材料二，“他们”应该属于哪一个原始居民？房屋属于什么类型的房屋？生活在哪个流域？
（3）材料三是郭沫若对哪一原始居民生活的描述？“农耕既普及”中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
（4）根据材料四，列举农业“有了很大发展”在北方和南方的具体表现。结合所学知识，举一例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队的战斗力不断增强，使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项商鞅公元前356年，在秦孝公任用下主持变法，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查商鞅变法，要求识记基础史实。
2．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学知识，司母戊鼎出土于黄河流域的河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对司母戊鼎的识记能力。准确识记迄今世界上出土的最重的青铜器的是司母戊鼎。
3．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件。
A项铁制农具的出现使春秋后期，我国农业生产水平大幅度提高，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查铁制农具的出现及学生的识记能力和分析问题的能力。理解与识记铁制农具的相关史实。
4．【答案】B
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】谷类的栽培和对动物的驯养，是人类历史上自掌握火以后最伟大的经济革命。实现这 一“经济革命”的是③河姆渡原始居民④半坡原始居民。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式圆形房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。
B项③④实现这一“经济革命”，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查河姆渡和半坡原始居民及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用河姆渡和半坡原始居民的生产生活状况。
5．【答案】A
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。故文中的“推位让国”是指禅让制。
A项禅让制是文中的“推位让国”所指的制度，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查尧舜禹的禅让及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
6．【答案】B
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。禹吸取父亲治水失败的教训，领导人民治理洪水，采用疏导的办法，把汹涌的洪水引入大海，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。故①②④说法正确。③主要治理的是长江说法错误，禹治理的是黄河。
B项①②④说法正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查大禹治水的相关知识及学生的识记能力。识记大禹治水的相关史实。
7．【答案】C
【知识点】祖国境内的远古居民；原始的农业聚落
【解析】【分析】据所学知，原始社会经历了使用打制石器的旧石器时代和使用磨制石器的新石器时代，商周时期出现青铜工具，春秋时期出现铁制农具，故按顺序排列为②①④③。
C项②①④③排列正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中国古代生产工具的进步，结合所学即可作答。注意识记中国古代生产工具的演变顺序。
8．【答案】D
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】结合所学可知，生活在长江流域的河姆渡人，住的房屋是干栏式建筑，种植水稻，饲养家畜，以猪、狗和水牛为主，会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；生活在黄河流域的半坡人，住的房屋是半地穴式圆形房屋，会制作精美的磨制石器，饲养猪、狗等家畜，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶等。
A项使用铁制农具、制造陶器错误，开始使用铁制农具是春秋时期，不符合题意；
B项饲养家畜、牛耕技术错误，推广牛耕技术是在战国时期，不符合题意；
C项确立土地制度、牛耕技术是在战国时期，不符合题意；
D项饲养家畜、制造陶器分别符合这两个氏族农耕文化特征，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查河姆渡居民和半坡居民的农耕文化特征，要求识记基础史实。
9．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸，春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯，为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争，①③④是正确的选项；强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，不是为了维护周天子的威信，排除②。
A项①③④说法正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸的相关知识及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋争霸的社会背景与影响。
10．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】秦以前的春秋战国时期社会急剧变化，许多问题需要解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。所以百家争鸣“学术思想最灿烂”，是我国古代第一次思想文化发展的高峰。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项出现了“百家争鸣”的局面主要是秦朝以前出现的“学术思想最灿烂”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣，要求运用所学解读题干信息。
11．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】儒家在战国时期的代表人物是孟子，他提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他还提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。
ABD三项和题干观点不符，不符合题意；
C项孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查学生对孟子的识记能力，需要准确识记儒家孟子的思想主张。
12．【答案】（1）以德治国；“仁”。
（2）贡献：创办私学，广收门徒，提出“有教无类”“因材施教”“温故而知新”等教育思想。借鉴：“温故而知新”。
（3）庄子；韩非；墨子
（4）政治上王室衰微，诸侯争霸，社会动乱；经济上生产力发展；思想文化上百家争鸣。
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】（1）根据材料一可知，孔子提出以德治国的主张；要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。孔子是儒家学派的创始人，其思想的核心是“仁”。
（2）孔子是我国历史上伟大的教育家，他创办私学，主张“有教无类”就是不论社会地位高低、贫富贵贱，人人都应该有接受教育的机会；孔子鼓励学生独立思考，敢于坚持正确的意见；他说：“当仁不让于师”；他根据学生的不同特点，教学时采取因材施教的方法，使学生的潜能都得到发展等。其“温故而知新”思想，对我们的学习特别有借鉴意义。
（3）庄子是战国时期道家的代表人物，他强调治国顺其自然和民心；韩非是战国时期法家的集大成者，主张实行法治和建立中央集权国家；墨子是墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”。
（4）春秋战国时期显著的时代特征是政治上王室衰微，诸侯争霸，社会动乱；经济上生产力发展；思想文化上百家争鸣。
故答案为：（1）以德治国；“仁”。
（2）贡献：创办私学，广收门徒，提出“有教无类”“因材施教”“温故而知新”等教育思想。借鉴：“温故而知新”。
（3）庄子；韩非；墨子。
（4）政治上王室衰微，诸侯争霸，社会动乱；经济上生产力发展；思想文化上百家争鸣。
【点评】本题难度适中，考查孔子、百家争鸣及学生分析史料和识记历史知识能力。题目设计注重基础性，在掌握课本知识的基础上，依据材料进入深入分析即得出答案。
13．【答案】（1）人民众多，禽兽不足。
（2）居民：河姆渡原始居民。房屋：干栏式房屋。流域：长江流域。
（3）居民：半坡原始居民。农作物：粟。
（4）表现：耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。(2分)发展：制作陶器和玉器；简单的乐器和骨哨；运用雕刻技术，懂得使用天然漆等。
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】（1）本题考查原始农业的相关知识，要求具备材料分析能力。根据材料“人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”可知，“教民农作”的原因是人民众多，禽兽不足，人们的食物匮乏。
（2）本题考查河姆渡居民的相关知识，要求具备分析材料和运用所学知识的能力。依据图片信息和所学知识可知，材料二所示的房屋为河姆渡居民建造和居住的干栏式房屋。河姆渡居民生活在长江流域，当地气候潮热多雨，所以河姆渡居民建造了可以通风防潮的干栏式房屋。
（3）本题考查半坡居民的相关知识，要求具备识记基础知识并运用的能力。第一小问居民，根据材料三中的“彩陶”可知，这是半坡原始居民，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民。第二小问农作物，依据所学知识可知，半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。
（4）本题考查原始农业的相关知识，要求具备分析材料和运用所学知识的能力。第一小问表现，依据材料“七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备”可知，农业“有了很大发展”在北方和南方的具体表现是耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。第二小问发展，依据所学知识可知，人们的精神生活得到多方面的发展是，制作陶器和玉器；简单的乐器和骨哨；运用雕刻技术，懂得使用天然漆等。
故答案为：（1）人民众多，禽兽不足。
（2）居民：河姆渡原始居民。房屋：干栏式房屋。流域：长江流域。
（3）居民：半坡原始居民。农作物：粟。
（4）表现：耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。发展：制作陶器和玉器；简单的乐器和骨哨；运用雕刻技术，懂得使用天然漆等。
【点评】本题难度适中，考查原始农耕的出现，河姆渡原始居民，半坡原始居民及学生对历史知识的灵活运用能力。掌握相关的基础知识，注意所有题目都不是直接设问，必须认真阅读分析相关材料，提炼有效信息等相关史实。
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浙江省宁波市北仑区2022-2023学年七年级上学期社会法治期中试卷（历社部分）
一、选择题
1．（2021七上·鄞州期中）公元前356年，秦孝公任用主持变法的是（　　）
A．管仲 B．商鞅 C．王莽 D．张角
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队的战斗力不断增强，使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项商鞅公元前356年，在秦孝公任用下主持变法，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查商鞅变法，要求识记基础史实。
2．（2022七上·北仑期中）商周时期的青铜器工艺高超、种类丰富，迄今世界上出土的最重的青铜器是（　　）
A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．毛公鼎 D．铜冰鉴
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学知识，司母戊鼎出土于黄河流域的河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，反映了中国青铜铸造的超高工艺和艺术水平，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，享有“镇国之宝”的美誉。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对司母戊鼎的识记能力。准确识记迄今世界上出土的最重的青铜器的是司母戊鼎。
3．（2021七上·鄞州期中）春秋后期，我国农业生产水平大幅度提高。这与哪一生产工具的出现有关（　　）
A．铁制农具 B．打制石器 C．青铜工具 D．磨制石器
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件。
A项铁制农具的出现使春秋后期，我国农业生产水平大幅度提高，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查铁制农具的出现及学生的识记能力和分析问题的能力。理解与识记铁制农具的相关史实。
4．（2022七上·北仑期中）对谷类的栽培和对动物的驯养，是人类历史上自掌握火以后最伟大的经济革命之一。实现这一“经济革命”的是（　　）
①元谋人 ②北京人 ③河姆渡人 ④半坡居民
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】B
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】谷类的栽培和对动物的驯养，是人类历史上自掌握火以后最伟大的经济革命。实现这 一“经济革命”的是③河姆渡原始居民④半坡原始居民。生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式圆形房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。
B项③④实现这一“经济革命”，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查河姆渡和半坡原始居民及学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用河姆渡和半坡原始居民的生产生活状况。
5．（2022七上·北仑期中）《千字文》中有一句“推位让国，有虞陶唐。”文中的“推位让国”是指（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．科举制
【答案】A
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。故文中的“推位让国”是指禅让制。
A项禅让制是文中的“推位让国”所指的制度，符合题意；
BCD三项理解错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查尧舜禹的禅让及学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
6．（2022七上·北仑期中）禹是治水英雄，下列关于禹治水说法正确的有（　　）
①吸取父亲治水失败的教训
②采用疏导的办法
③主要治理的是长江
④他全身心投入治水，曾三过家门而不入
A．①② B．①②④ C．③④ D．①②③④
【答案】B
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。禹吸取父亲治水失败的教训，领导人民治理洪水，采用疏导的办法，把汹涌的洪水引入大海，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。故①②④说法正确。③主要治理的是长江说法错误，禹治理的是黄河。
B项①②④说法正确，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查大禹治水的相关知识及学生的识记能力。识记大禹治水的相关史实。
7．（2022七上·北仑期中）根据下列我国古代生产工具的发明时间，按先后顺序排列，正确的一项是()
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．③①②④
【答案】C
【知识点】祖国境内的远古居民；原始的农业聚落
【解析】【分析】据所学知，原始社会经历了使用打制石器的旧石器时代和使用磨制石器的新石器时代，商周时期出现青铜工具，春秋时期出现铁制农具，故按顺序排列为②①④③。
C项②①④③排列正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查中国古代生产工具的进步，结合所学即可作答。注意识记中国古代生产工具的演变顺序。
8．（2022七上·北仑期中）早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的分别是（　　）
A．使用铁制农具、制造陶器 B．饲养家畜、牛耕技术
C．确立土地制度、牛耕技术 D．饲养家畜、制造陶器
【答案】D
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】结合所学可知，生活在长江流域的河姆渡人，住的房屋是干栏式建筑，种植水稻，饲养家畜，以猪、狗和水牛为主，会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；生活在黄河流域的半坡人，住的房屋是半地穴式圆形房屋，会制作精美的磨制石器，饲养猪、狗等家畜，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶等。
A项使用铁制农具、制造陶器错误，开始使用铁制农具是春秋时期，不符合题意；
B项饲养家畜、牛耕技术错误，推广牛耕技术是在战国时期，不符合题意；
C项确立土地制度、牛耕技术是在战国时期，不符合题意；
D项饲养家畜、制造陶器分别符合这两个氏族农耕文化特征，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查河姆渡居民和半坡居民的农耕文化特征，要求识记基础史实。
9．（2022七上·北仑期中）关于春秋时期各诸侯国之间爆发的争霸战争，下列说法正确的是（　　）
①争霸的背景是周王室日渐衰微
②争霸目的是为了维护周天子的威信
③争霸的实质是要获取更大、更多的政治权力和经济资源
④争霸战争具有两面性
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸，春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯，为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争，①③④是正确的选项；强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，不是为了维护周天子的威信，排除②。
A项①③④说法正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸的相关知识及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋争霸的社会背景与影响。
10．（2022七上·北仑期中）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前”。秦朝以前出现的“学术思想最灿烂”主要是指（　　）
A．儒家学说成为正统思想 B．铁器和牛耕的普遍使用
C．出现了“百家争鸣”的局面 D．佛教的传入和道教的产生
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】秦以前的春秋战国时期社会急剧变化，许多问题需要解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。所以百家争鸣“学术思想最灿烂”，是我国古代第一次思想文化发展的高峰。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项出现了“百家争鸣”的局面主要是秦朝以前出现的“学术思想最灿烂”所指的内容，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查百家争鸣，要求运用所学解读题干信息。
11．（2022七上·北仑期中）提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点的人是（　　）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．墨子
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】儒家在战国时期的代表人物是孟子，他提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他还提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。
ABD三项和题干观点不符，不符合题意；
C项孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查学生对孟子的识记能力，需要准确识记儒家孟子的思想主张。
二、材料分析题
12．（2022七上·北仑期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
——摘自蔡志忠《孔子说：仁者的叮咛》
材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。
——摘自钱穆《国史大纲》
材料三：
：
材料四：由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。
——郭沫若
（1）根据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？孔子儒家思想的核心思想是什么？
（2）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育方面的贡献，并列举其对你自己的学习特别有借鉴意义的一条内容。
（3）请你将材料三中的人物填写在相应的横线上。
①顺其自然——　 　。
②以法治国——　 　。
③“兼爱”“非攻”——　 　。
（4）小明认为：春秋战国时期的历史头绪纷杂，人物众多，学习起来难度比较大。请你帮助小明概括一下春秋战国时期显著的时代特征是什么。
【答案】（1）以德治国；“仁”。
（2）贡献：创办私学，广收门徒，提出“有教无类”“因材施教”“温故而知新”等教育思想。借鉴：“温故而知新”。
（3）庄子；韩非；墨子
（4）政治上王室衰微，诸侯争霸，社会动乱；经济上生产力发展；思想文化上百家争鸣。
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】（1）根据材料一可知，孔子提出以德治国的主张；要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。孔子是儒家学派的创始人，其思想的核心是“仁”。
（2）孔子是我国历史上伟大的教育家，他创办私学，主张“有教无类”就是不论社会地位高低、贫富贵贱，人人都应该有接受教育的机会；孔子鼓励学生独立思考，敢于坚持正确的意见；他说：“当仁不让于师”；他根据学生的不同特点，教学时采取因材施教的方法，使学生的潜能都得到发展等。其“温故而知新”思想，对我们的学习特别有借鉴意义。
（3）庄子是战国时期道家的代表人物，他强调治国顺其自然和民心；韩非是战国时期法家的集大成者，主张实行法治和建立中央集权国家；墨子是墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”。
（4）春秋战国时期显著的时代特征是政治上王室衰微，诸侯争霸，社会动乱；经济上生产力发展；思想文化上百家争鸣。
故答案为：（1）以德治国；“仁”。
（2）贡献：创办私学，广收门徒，提出“有教无类”“因材施教”“温故而知新”等教育思想。借鉴：“温故而知新”。
（3）庄子；韩非；墨子。
（4）政治上王室衰微，诸侯争霸，社会动乱；经济上生产力发展；思想文化上百家争鸣。
【点评】本题难度适中，考查孔子、百家争鸣及学生分析史料和识记历史知识能力。题目设计注重基础性，在掌握课本知识的基础上，依据材料进入深入分析即得出答案。
13．（2022七上·北仑期中）根据材料，探究问题：
材料一：至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”
——《白虎通》
材料二：（他们）已经创造了一种木构房屋（如图）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑，铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶……
——《七千年前的奇迹》
材料三：彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。
——郭沫若
材料四：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。
——《简明中国历史读本》
（1）据材料一回答神农为什么要“教民农作”？
（2）根据材料二，“他们”应该属于哪一个原始居民？房屋属于什么类型的房屋？生活在哪个流域？
（3）材料三是郭沫若对哪一原始居民生活的描述？“农耕既普及”中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？
（4）根据材料四，列举农业“有了很大发展”在北方和南方的具体表现。结合所学知识，举一例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。
【答案】（1）人民众多，禽兽不足。
（2）居民：河姆渡原始居民。房屋：干栏式房屋。流域：长江流域。
（3）居民：半坡原始居民。农作物：粟。
（4）表现：耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。(2分)发展：制作陶器和玉器；简单的乐器和骨哨；运用雕刻技术，懂得使用天然漆等。
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】（1）本题考查原始农业的相关知识，要求具备材料分析能力。根据材料“人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”可知，“教民农作”的原因是人民众多，禽兽不足，人们的食物匮乏。
（2）本题考查河姆渡居民的相关知识，要求具备分析材料和运用所学知识的能力。依据图片信息和所学知识可知，材料二所示的房屋为河姆渡居民建造和居住的干栏式房屋。河姆渡居民生活在长江流域，当地气候潮热多雨，所以河姆渡居民建造了可以通风防潮的干栏式房屋。
（3）本题考查半坡居民的相关知识，要求具备识记基础知识并运用的能力。第一小问居民，根据材料三中的“彩陶”可知，这是半坡原始居民，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民。第二小问农作物，依据所学知识可知，半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。
（4）本题考查原始农业的相关知识，要求具备分析材料和运用所学知识的能力。第一小问表现，依据材料“七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备”可知，农业“有了很大发展”在北方和南方的具体表现是耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。第二小问发展，依据所学知识可知，人们的精神生活得到多方面的发展是，制作陶器和玉器；简单的乐器和骨哨；运用雕刻技术，懂得使用天然漆等。
故答案为：（1）人民众多，禽兽不足。
（2）居民：河姆渡原始居民。房屋：干栏式房屋。流域：长江流域。
（3）居民：半坡原始居民。农作物：粟。
（4）表现：耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。发展：制作陶器和玉器；简单的乐器和骨哨；运用雕刻技术，懂得使用天然漆等。
【点评】本题难度适中，考查原始农耕的出现，河姆渡原始居民，半坡原始居民及学生对历史知识的灵活运用能力。掌握相关的基础知识，注意所有题目都不是直接设问，必须认真阅读分析相关材料，提炼有效信息等相关史实。
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